【正文】 開展觀摩課活動。一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念，也要有豐富的實踐知識，而“觀摩課”能促進教師將理論與實踐結合，并在實踐中不斷地總結經驗，提升理論水平及教學能力。本學期，我們將開展觀摩課活動，主要任務由青年教師來擔當。其他組員也要認真聽課、評課，在觀摩的同時與上課教師共同取得進步。繼續(xù)開展集體備課活動。要求要有說課稿，教案詳細、規(guī)范。組員要認真聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，并在課后的教研活動中展開研討。開展各種活動，提高教育教學質量。我園一貫注重教師業(yè)務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從制訂教學計劃到組織活動再到活動后關注幼兒，努力提高保教質量。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：(1)觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。(2)集中學習一些理論知識，提高理論水平，開擴教育教學視野，將理論應用于日常的實踐工作中。時間 內 容第二周學習教研活動制度。宣讀教研活動計劃，組織本組教師展開討論，提出意見及建議后進行適當調整及修改。3 全體數學組教師學習幼兒廣播體操。第三周1 布置集體備課。內容：第五周數學內容。執(zhí)筆：朱秋華。第四周分組討論集體備課。理論學習：第五周1 由朱秋華老師說集體備課稿。2 討論集體備課。第六周 放國慶假第七周1 由朱秋華老師集體備課進行反思和分析。2 布置集體備課。3 內容：第八周教學內容。執(zhí)筆：歐陽麗琴。4 歐陽麗琴老師說集體備課稿。第八周1. 由歐陽老師集體備課進行反思和分析。2 布置集體備課。內容 第八周教學內容。執(zhí)筆：溫珍琴。3 溫珍琴老師說集體備課稿。第九周1 由溫珍琴老師集體備課進行反思。2 布置集體備課。內容 第九周教學內容。執(zhí)筆：賴青。3賴青老師說集體備課稿。第十周1 由賴青老師對集體備課的內容進行反思。由各位教師進行分析。3 由蘇蕓紅老師為下周觀摩說課第十一周1 全園數學組教師準時到蘇蕓紅老師班上進行觀摩課。2 上課老師進行反思。3 全體教師進行分析第十二周 理論學習。第十三周1 集體備課。2 內容 第十三周教學內容 執(zhí)筆 鐘紅3 全體教師進行分析。第十四周由鐘紅老師對集體備課的教學情況進行反思。2 布置觀摩課。上課時間：第十五周。上課老師：韓芳老師，內容自選。3 由韓芳老師對下節(jié)觀摩課進行說課。第十五周1 全園數學組教師準時到韓芳老師班上進行觀摩課。2 上課老師進行反思。3 全體教師進行分析第十六周1 布置集體備課內容：第十八周教學內容。執(zhí)筆：繆紅2 繆紅老師說集體備課稿。3 理論學習。第十七周由繆紅老師對集體備課的教學情況進行反思。2 全體教師進行分析3 內容 第十三周教學內容 執(zhí)筆：邱葵華。3 邱葵華老師說集體備課稿。第十八周由邱葵華老師對集體備課的教學情況進行反思。2 全體教師進行分析3 鐘永群老師說集體備課稿第十九周由鐘永群老師對集體備課的教學情況進行反思。2 全體教師進行分析3 謝田華老師說集體備課稿第二十周總結本學期教研活動開展情況。組員對下學期教研活動提出建議。農村幼兒園教研工作計劃篇九20xx年春學期，我園的教科研工作將繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為指南，認真實施幼兒園綜合課程，加強學習和研究，發(fā)揮好教科研的先導作用，不斷提高教育教學水平和科研能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，進一步提高我園的教學質量，提升辦園品位，使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要和促進幼兒健康成長的希望搖籃。以理論學習為抓手，促進教師吸納信息，反思水平的整體提高。以課堂教學研究為載體，抓實各層次的教學研討活動。以優(yōu)質課的評比為契機，營造積極互動的研討氛圍。以課題為立足點，做好課題的研究工作。以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯我園特色。教師是實施《綱要》和促進幼兒發(fā)展之間的橋梁和紐帶，建設一支高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的重要保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行豐富多樣的學習形式，把教科研與教學研究有機結合起來，切實提高教師的科研能力和業(yè)務水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。（1）豐富學習形式本學期我們將繼續(xù)開展每周推薦“一篇好文章”學習活動，每位教師認真閱讀推薦文章，并做好學習筆記，在此基礎上，以讀書交流、主題研討、專題評議、學術沙龍等多種形式加強理論學習。研究主題一方面根據當前的教育發(fā)展與改革的形勢來確定，另一方面根據教師自身教學實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表見解，在思維的碰撞中產生創(chuàng)新的靈感和火花，將研討的內容及時進行提升和總結，確保每次教研活動有質量、有效果。（2）注重教學反思一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思型的實踐者。為了切實提高教師的實際教學活動，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力。不同層次水平的教師應不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學習，在學習中成長。本學期，每位教師要積極參與理論學習與研討，要深刻反思自己的教育行為，按照要求認真撰寫每周的活動反思或教學活動反思或撰寫教育敘事。（3）培養(yǎng)教學骨干為了健全一支師德高尚、業(yè)務精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中堅力量。本學期，我們將開展各類競賽、評優(yōu)活動，為教師的成長搭建平臺，并鼓勵教師主動申請上研討課、課題實踐課等，從各類活動中發(fā)現(xiàn)好苗頭，在活動中鍛煉培養(yǎng)教學骨干，形成各具個人特色風格的教師骨干隊伍。我園使用的教材是xx省教研室主編的《幼兒園綜合課程》，它可以幫助我們更好地落實新《綱要》精神，將先進的教育觀念落實到教育行為中去。在鞏固已有的實踐經驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展過程中存在的問題。本學期，為了發(fā)揮各教師的教學優(yōu)勢，更大限度地挖掘每位教師的教學潛能，確保教育效率，我園實施課程計劃中的分科教學形式，這一形式更體現(xiàn)出班級集體的作用，既要分工又要協(xié)調，在實施過程中，我們要做到以下幾點：一是圍繞每個主題的目標，目的性，針對性要強，內容的選擇具有可行性，組織活動的開展要具有系統(tǒng)性、整合性，減少隨意性。二是實施課程過程中，要強化課堂教學效率，不流于形式，不浮于表面，每節(jié)教學活動的開展手段、方法要適合幼兒，讓孩子喜聞樂見，在玩中學，學中玩。兩位教師密切配合，共同提高課堂教效果。三是發(fā)揮集體備課作用。各備課組對每周的教學內容逐個進行研討，對一些課程內容中的難點、疑點問題共商討，找出解決的方法、對策，班與班之間要經常相互聽課，每位教師要時常對自己的備課、上課等教育行為進行反思，將自己的感受在備課組里與他人交流。四是注重反思。每周五召開班會，對一周課程實施情況及班級各方面的情況進行總結，重視各領域內容的整合，根據幼兒的興趣、需要及發(fā)展情況，審視教育過程，強調環(huán)境與主題的密切配合，注重家庭、社區(qū)資源的利用，使反思既具有小時間段的細膩，又有大時間段的提煉和概括。五是師徒結對。在課程實施過程中，發(fā)揮師傅的引領作用，徒弟虛心請教，師徒相互聽課、評課。本學期，我園將全面啟動一個國家級研究課題和兩個市級研究課題，課題人員已基本到位，近期將召開課題人員會議進行合理分工，確定實驗班級，各課題進行實驗前的相關調查，收集整理有關資料，分別形成三個課題的調查實驗研究報告。為了規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進行，本學期將在課題承擔者中開展“六個一”活動，并形成制度貫徹執(zhí)行。（1）學期初制定好課題研究階段計劃。（2）每月參加一次教科研例會，匯報交流課題研究情況。（3）完成一篇質量較高的課題教育敘事或課題研究論文。（4）圍繞承擔的課題上一節(jié)研究課，并進行自我評析。（5）期末寫好課題階段小結及論文，并積極向各專業(yè)刊物投稿。（6）寫好幼兒觀察記錄。2月份各班級制定班務計劃、專題計劃、個人成長規(guī)劃。課題組活動，形成各課題的調研報告。通過幼兒園教科研計劃。師徒結對活動，簽訂責任協(xié)議書。3月份開展小學高級教師上示范課活動。分組交流“分科教學”課程實施情況。園本培訓：班級管理、課題研究專題講座。中班向家長開放半日活動。教師專項基本功展示活動。（朗誦或講故事）圍繞“繪本閱讀”開展讀書沙龍活動。4月份開展小學一級及以下職稱教師教師上優(yōu)秀課、合格課活動。交流個案記錄、活動反思。小班、大班向家長開放半日活動。課題組活動，交流匯報課題組研究情況。教師專項基本功展示活動。（寫、彈唱）師徒沙龍。5月份采取“請進來、走出去”方法，指派部分教師外出學習、聽課，邀請專家來園講座。教師專項基本功展示活動。（舞蹈、繪畫、手工）慶“六一”活動準備。課題組活動，交流課題組研討情況。開展首屆文化節(jié)。6月份結對教師上匯報課。交流備課筆記、幼兒成長檔案。課題組活動，交流課題組研討情況。做好幼兒的復習、測評工作。撰寫學期總結、教學論文、課題階段性小結。