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20xx年幸福感演講稿幸福的演講稿(八篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-06 19:09本頁(yè)面
  

【正文】 聽好每節(jié)課,完成你們的心愿。也讓我們班的平均分能上一個(gè)臺(tái)階,拿到全校第一名。”一番教育后,學(xué)風(fēng)有所好轉(zhuǎn),期中考試平均分也獲得了年級(jí)第一名。一次同學(xué)的互幫互助,使他們感受到了溫暖,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,成績(jī)有了明顯的進(jìn)步??稍趺闯藙僮窊裟?針對(duì)班級(jí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)積極性較高,可還有些語(yǔ)言,行為不文明的現(xiàn)象,恰逢有杭州下沙中學(xué)、桐廬瑤琳中學(xué)班主任來(lái)校交流活動(dòng),我承擔(dān)開一堂班會(huì)課的任務(wù)。我把班會(huì)主題定為“團(tuán)結(jié)就是力量”。班會(huì)上,我出示了同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),互幫互助的照片,采訪了被指導(dǎo)的學(xué)生及小老師,互相談了當(dāng)時(shí)的感受,出示了文藝匯演,同學(xué)們認(rèn)真訓(xùn)練,努力拼搏的畫面,出示了經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦獲得的各類獎(jiǎng)狀,使同學(xué)們?cè)僖淮胃惺艿郊w的榮譽(yù)就是個(gè)人的榮譽(yù),與人溫暖就是與己快樂,當(dāng)我出示了同學(xué)們最近出現(xiàn)的一些不文明現(xiàn)象,討論該怎么做時(shí),出乎意料的事,好幾個(gè)當(dāng)事人當(dāng)堂站了起來(lái),真誠(chéng)地向另一方道歉,完全沒有了事發(fā)時(shí)那不爭(zhēng)高下,誓不罷休的味道,整個(gè)教室蕩漾著一種濃濃的暖意。班會(huì)后,教室里悄悄地發(fā)生了一些變化:一些成績(jī)好的同學(xué)邊上坐著一些原來(lái)不想讀書的同學(xué),看上去是那么地和諧,原來(lái)讓任課老師頭疼的教室后的死角也消失了,到辦公室告狀的同學(xué)很少見了。初中生正處于青春期,他們的思想尚未定型,需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo);他們的性格尚未養(yǎng)成,需要我們?nèi)ニ茉?;他們的學(xué)識(shí)尚未豐富,需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)……作為班主任的我們,任重而道遠(yuǎn)。在學(xué)校里我們既要照顧好學(xué)生的生活,也要做他們思想上的引路人,細(xì)心呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。班主任工作煩雜瑣碎,非常辛苦,但只要我們做班級(jí)管理的”有心人”,我們一定會(huì)成為幸福的班主任??傊?,幾年的班主任下來(lái),其中的酸甜苦辣均嘗到過(guò),能讓我始終愿意當(dāng)一位班主任的原因就是這樣:追憶過(guò),苦澀全無(wú);追尋著,其樂無(wú)窮;追求了,決無(wú)悔意!幸福感演講稿 幸福的演講稿篇八如果你是花,我就是幸福的育花人 。作為一名幼兒教師,我們澆灌的是祖國(guó)的花朵。一路走來(lái)也經(jīng)歷了不少坎坷和挫折,但我矢志不渝,一直在這塊充滿希望的土地上培育花朵,辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的定是一筆筆不斷衍生幸福的寶貴的精神財(cái)富。當(dāng)?shù)谝惶焐习啾恢赡鄣穆曇舴Q之為“老師”時(shí),我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá)。我認(rèn)為那是最美妙、最幸福的一瞬間。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,一切都讓我新鮮、好奇??纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,您早?!蹦峭傻膯?wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,再見?!苯o我留下明天的希望之光。當(dāng)我把我最純真的愛奉獻(xiàn)給那一群群可愛的天使后,他們帶給我的是無(wú)比的幸福和快樂。有很多人問(wèn)我:“當(dāng)幼兒園老師快樂嗎?幸福嗎?”我總是笑而不答。人們總習(xí)慣把教師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路,把教師的勞動(dòng)與這些悲苦的形象相聯(lián)系。但我卻認(rèn)為,教師應(yīng)該有另一種境界,應(yīng)當(dāng)把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗(yàn),孩子快樂成長(zhǎng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程,你的愛、你的心血、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆,鼓蕩著船兒在人生的海洋中駛向蔚藍(lán)的彼岸??鞓放c幸福要靠自己去品味。盡管你不能指點(diǎn)股市、笑傲政壇,盡管你不能獨(dú)步學(xué)界,踏浪商海,但是,當(dāng)你生病的時(shí)候,有一句句暖人的話語(yǔ),一張張燦爛的笑臉,一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊,有了孩子們的關(guān)心和愛護(hù),你能不感到幸福嗎?當(dāng)你假裝生氣,聽到一句這樣溫柔的話語(yǔ)——老師,我再也不調(diào)皮、不淘氣了,請(qǐng)您不要生氣了好嗎?你能不感到幸福嗎?當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí),有孩子爭(zhēng)著、喊著“老師,我來(lái)給您按摩吧!”“老師,我來(lái)給您揉揉腿吧!”你能不感到幸福嗎?當(dāng)你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣,在那蔚藍(lán)的童話中航行的時(shí)候,你能否感到有說(shuō)不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂。其實(shí),在我們的工作中,我們遇到過(guò)很多不大不小的難題:新入園的孩子哭鬧不止;家長(zhǎng)不理解教師行為,有事沒事總找策;上課時(shí),孩子對(duì)開展的活動(dòng)沒有興趣參與,很多很多,舉不勝舉。而這些問(wèn)題中,有些我們可以自己解決,有些需要同事的幫助,有些需要園領(lǐng)導(dǎo)的指引,甚至有些我們無(wú)法解決,這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班來(lái)說(shuō):我班的朱仁杰我感覺他是個(gè)挺可愛有點(diǎn)小調(diào)皮的小男孩,朱仁杰身體弱,容易出汗,容易感冒,而做為家長(zhǎng),將孩子往幼兒園一放,對(duì)我們的工作沒有理解,只有一味的指責(zé),總認(rèn)為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責(zé)任。老師的工作比較難做,可是我們倆個(gè)老師一直不停努力最后終于用微笑的解釋和調(diào)侃,終于換來(lái)了家長(zhǎng)的理解和認(rèn)同,更有信心開展自己的本職工作。人是有感情,從不會(huì)吃飯,不會(huì)尿尿的小寶貝到如今生機(jī)勃勃的小大人,孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我的腦海中像一朵朵美麗的小花,此起彼伏地盛開著,當(dāng)一群群孩子從我們這里畢業(yè),當(dāng)孩子們哭著說(shuō),老師,我不想畢業(yè)了,我還要上幼兒園時(shí),當(dāng)家長(zhǎng)們真誠(chéng)地對(duì)我們說(shuō):“您們辛苦了,感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻龅膼郏欠N幸福感世無(wú)法用語(yǔ)言去描述的。有一次,我感冒了。上課時(shí),沙啞疼痛的喉嚨讓我時(shí)不時(shí)得清清嗓子,班里的幾個(gè)小淘氣在眉開眼笑,連平時(shí)乖巧聽話的孩子也好奇的看著我發(fā)笑,我發(fā)現(xiàn)一時(shí)室內(nèi)大亂,頓時(shí)無(wú)名火起,瞪著眼睛批評(píng)了一通,火發(fā)完了,我發(fā)現(xiàn)孩子們都坐在那兒一聲不吭,眼中閃出絲絲惶恐,幾個(gè)小淘氣低下了頭,我心頭不禁一陣?yán)⒕巍5诙焐衔?,我懷著?fù)雜的心情走進(jìn)活動(dòng)室,忽然平時(shí)不愛說(shuō)話的牛牛小朋友走過(guò)來(lái)說(shuō)“老師,你一直流鼻涕,這是我?guī)Ыo你的紙巾”。最小的超超小朋友也跑過(guò)來(lái)把衛(wèi)生紙遞給我,還有小淘氣樂樂邊跑邊說(shuō)“我?guī)У氖怯邢阄兜?,給你,給你,給你”,我雙手捧過(guò)來(lái)眼里含著淚花問(wèn),“都是給我的嗎?”只見她們連連點(diǎn)頭,我一時(shí)無(wú)語(yǔ),默默地坐在那,看著一個(gè)個(gè)不諳世事的小孩,他們那一張張紅撲撲的小臉蛋上寫滿了真誠(chéng),他們那一雙雙亮晶晶的大眼睛里蕩漾著關(guān)愛。那一刻,我的心中充滿了關(guān)愛,那一刻我對(duì)昨天的失態(tài)感到萬(wàn)分后悔;那一刻,我覺得我是世界上最幸福的人,雖然我曾因?yàn)樗麄兊膵蓺舛г惯^(guò),也曾因?yàn)樗麄兊奶詺舛鷼膺^(guò)??墒?,今天在他們面前,我感到自己以往的付出是多么微不足道,而回報(bào)確實(shí)如此的豐厚,那是一棵棵盛滿關(guān)愛的童心啊。我將永遠(yuǎn)一心不改,為有所愛,為所有的愛,把我的愛灑向每一個(gè)孩子。由此,我感到無(wú)比的幸福和快樂。魏書生曾說(shuō)過(guò):“教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng)。教育對(duì)象是人,是學(xué)生,是有思想、有語(yǔ)言、有感情的學(xué)生。教師勞動(dòng)的收獲,既有自己感覺到的成功的歡樂,更有學(xué)生感覺到的成功的歡樂,于是教師收獲的是雙倍的、乃至更多于其他勞動(dòng)雙倍的幸福。”我想,這樣精辟的論述正是對(duì)在教育園地里辛勤耕作的所有育花人最有力的肯定。
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