【正文】 影響學生成績的一個很小的因素，學生的家庭背景等更多的影響了學生的學業(yè)成績。這一方面引起了我們對學校教育的質疑，另一方面也啟示我們的學校教育不能走“象牙塔”的道路，需要加強與家庭、社會的聯(lián)系，全方面的了解學生的個人情景并施之個性化的教育?！皩熤啤本痛俗隽藢嵺`性的探索。在學校的《學生成長導師工作手冊》中規(guī)定了導師的工作職責、導師工作的常規(guī)制度。教師教育方法得到改善，師生關系明顯改善我在開展工作中，主要遵循以下原則：（1）思想品德教育、心理輔導、生活輔導和學習方法相結合的原則。（2）尊重、理解、熱情期望和嚴格要求相結合的原則。（3）目標引導、正面教育、協(xié)調影響、堅持不懈的原則。我采取的工作方法主要有：（1）“身教”育人、人格熏陶。在育人活動中我重視自身的人格修養(yǎng)，注重身教，以自我的模范人格為學生樹起前進的目標，以自身的人格魅力“隨風潛入夜，潤物細無聲”，潛移默化地影響學生人格的塑造。（2）交流談話、心理相容。我經過經常性地與學生談話，以多種方式與學生進行交流，走進學生的心田，建立心理上的認同，到達心理相容，從而進行有針對性的教育和引導。根據自我的特點與學生的特點運用有特色的交流方式，如能夠有意識地將心理健康教育的理論和操作技巧運用到導師制工作中，運用行為科學的可操作性的技術來矯正學生的問題行為；也能夠經過日記、書信等方式和學生進行“筆談”，幫忙學生解決問題，培養(yǎng)健全人格；有時還經過網上交流，了解學生的想法，為學生分憂。（3）引導學生自我教育。創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學生自我評價和自我認識的本事，激發(fā)學生自我調節(jié)的內部動機，經過學生對自我心理和行為上積極主動的自我調節(jié)，到達學生自我教育和自我管理的目的。經過教育教學方法的改變，師生的平等地位得到充分體現。教師和學生之間亦師亦友，在平等中實現及時的心與心的交流和溝通，徹底轉變了傳統(tǒng)教育教學模式下教師的主導、學生被動理解的局面。導師制著力于教育理念的更新，經過平等、互動的師生關系，轉變教師教育方法、提升學生德、智等各方面素質的綜合提升。導師制是一項整體性的工作，這一制度的實踐應用，促進了教師和學生的“雙贏”，教師經歷實踐磨練，專業(yè)素質不斷提升；同時，我把“全員育人”看作是一項日常工作，也是一個研究的課題，對于所引導的過程與效果進行記載、分析，撰寫個案分析材料，定期開展研討，促進理論與實踐上的交流與完善，不斷提高“導”的水平。于學生而言，中學生成長導師制突出“以人為本”的現代管理理念，盡一切可能關注人的需求成為教師進行教育管理工作的精髓?！叭珕T育人導師制”作為推進個性化、親情化德育工作的一個有效載體。強調個性化、親情化、漸進性、實效性原則，以生為本，因人而異、目中有人、尊重個性、面向全體。著眼于學生的整體成長發(fā)展，關注的是學生的精神生活質量與個性化學習需求，滿足不一樣學生多樣化發(fā)展的需要，讓每一位學生個性得到張揚，享受成功的歡樂。學生在新的教育管理模式下，得到全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展。“教學相長”的局面在導師制下得到有效體現。年度學校工作總結篇九在過去的一年里，xx小學在各級領導的關心、幫助和支持下，全面落實教育局工作要點，以“關注師生成長，走教育內涵發(fā)展之路”為辦學理念，以“厚德、博學、樂學、善思”為校訓，堅持以教育質量為中心，突出教師隊伍建設重點，以推進教學改革為動力，以安全、穩(wěn)定團結為保障，精心管理，求真務實，形成了依法治校、依規(guī)辦事、追求卓越的良好氛圍，全面完成了年度工作目標?，F將一年工作總結如下：教學質量是立校之本，優(yōu)秀的師資是提高質量的先決條件。20xx年1月四年級調考全縣第7名，20xx年6月六年級會考全縣第6名。學校要抓好教學質量，就必須打造一支優(yōu)質高效的師資隊伍。我校利用每周例會，開展師德師風學習。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和近年來公布的一些嚴重違反教師職業(yè)道德的典型案例。2018年以來，我校未發(fā)生違反師德師風的行為。隨著教師隊伍的逐年更替，我校教師隊伍逐步年輕化(現有教師18人，35歲以下教師10人)。結合我校師資隊伍年齡特點，開展“老帶新、一幫一”結對活動。為了迅速培養(yǎng)這支年輕的教師隊伍，我們制定了“8”的師資培養(yǎng)計劃，對新教師要求“一年入門，兩年合格，三年成熟”。對青年教師要求“五年逐漸成長為校、區(qū)、縣級骨干，八年逐漸成長為校、區(qū)、縣級名師”。20xx年9月，我們成立了校園讀書活動小組。我們以“品味書香，閱讀人生”為主題，以讀書沙龍為形式，廣泛開展教師讀書活動。學校從有限的辦公經費每學期撥5000元，用于購買書籍，開展活動。全校40歲以下中青年教師每月共讀一本書，每周讀2—3個章節(jié)，每周五中午1小時的分享交流。在楊鍵君校長帶領下大家積極參加周五的讀書分享活動。一年來，我們已經讀了《親愛的安德烈》、《孩子你慢慢來》、《愿你的青春不負夢想》、《21世紀學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究》等6部著作。20xx年9月，我校1名教師被評為“新津縣教壇新秀”，20xx年1月，1名教師入選“成都市市級骨干教師”培養(yǎng)計劃。2位教師在新津縣中小學音樂美術教師技能大賽中榮獲二等獎，1位老師的備課本在2018年三年級備課本比賽中榮獲十佳備課本。德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障，我校堅持“德育為先，立德樹人”，有計劃地組織學生開展豐富多彩的符合時令的德育活動：比如核心價值觀的滲透教育，每周一次的升國旗儀式，每學期評選一次“四好學生”、“優(yōu)秀學生干部”，每學期舉辦一次運動會，充分展示學生的能力和特長。組織學生觀看愛國主義題材的優(yōu)秀影片，聘請派出所的同志每學期進行一次法制講座，利用清明節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日激發(fā)學生民族自豪感和熱愛中華民族的美好情感。利用植樹節(jié)、五一國際勞動節(jié)、六一國際兒童節(jié)等時令節(jié)日，有計劃地組織開展主題隊會、節(jié)日小報、走訪、慰問等形式多樣的系列主題教育活動等，為全校學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提供強有力的精神動力。通過系列活動的開展，為學生搭建了展示的舞臺，在各級各類比賽活動中，學生佳績頻傳：在金色年華我愛讀書征文活動中5人獲得新津縣優(yōu)秀獎，在新津縣“愛我新津逐夢未來”活動中2人獲優(yōu)秀獎，在“科技小征文”比賽中2人獲市級二等獎，3人獲市級三等獎，1人獲縣一等獎，2人獲縣二等獎，3人獲縣三等獎。一是堅持制度管理。學校在學年初進一步完善了《xx小學教育教學質量考核方案》等制度。做到了各項規(guī)章制度有據可查，各類檔案齊全規(guī)范，各項工作有章可循。二是堅持民主管理。學校民主管理渠道暢通，有重大問題集體決策，重要事宜有教師參與。認真聽取教代會、工會建議和意見，定期召開民主會議，充分發(fā)揚民主作風，教師與領導干部團結協(xié)作，共謀學校發(fā)展。三是堅持依法管理。認真貫徹教育方針，規(guī)范辦學行為，依法治校、依法執(zhí)教的意識進一步增強。2018年以來，學校無相關負面報道。四是強化常規(guī)管理。教育教學常規(guī)上，以提高教育教學質量為目標，加大常規(guī)管理督查的力度，教導處堅持每天早上的早巡、每天不定時的巡課、每月一次的常規(guī)督查等，確保學校開齊開足課程，做到學校課程不缺項。重視培優(yōu)輔差，做到學生教育不缺員。開展社團活動，做到素質教育不缺環(huán)。食品安全管理上，嚴格執(zhí)行食堂管理制度，做到制度化、常態(tài)化、科學化，層層落實了責任。后勤管理工作上，學校建立健全各功能室管理與使用制度，加強教育教學設施的維護、維修和保養(yǎng)，使用效率較高。xx小學雖然是一所偏遠的農村小學，地處丘陵地帶，條件艱苦，但我們的教師卻有一種黃渡情結，始終秉承著一種傳統(tǒng)——“吃苦耐勞、奮勇爭先”，發(fā)揚著一種精神——“自強不息，奮斗不止”。我們傳承黃渡精神，繼承學校傳統(tǒng)，充分調動教師的積極性，以教學質量為主線，以藝體課程為載體，以教育科研為推手，積極推動學校藝體教育工作的創(chuàng)新發(fā)展、扎實推進。為了保障學校藝體教育的有效開展，我們采用了“三定”策略，即“定人”、“定時”、“定點”，讓藝體活動正常有序的開展。在陶行知先生的“生活教育”理論的指導下，我校創(chuàng)新開展以“體育促自強，藝術立自信”為核心的藝體教學實踐活動，不僅讓師生掌握了一兩個特長，更喚起了師生沉睡的自強拼搏、獨立自信的意識。學校在科研室的帶領下，以市級課題為引領，促進各學科研究出成果。2018年，我們向成都市教科院申請立項了一個關于開設藝體活動實踐研究的課題《農村小學立足校本資源開設藝體活動的實踐研究》，借助教育科研的強大推力，每兩周開展一次課題活動，每學期開展2節(jié)關于藝體活動的課例研究，每學期每人撰寫1篇教學案例，1篇研究論文。我們邊學習，邊實踐，邊反思，邊修正。盡可能讓我們藝體活動的內容更規(guī)范，流程更科學，效果更凸顯。20xx年12月，學校課題組已向上級主管部門提交了結題申請。在全體師生的共同努力下，學校通過開展藝體教育實踐，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的藝體人才。在各級各類比賽活動中，2人榮獲成都市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，10人榮獲二、三等獎。2人獲成都市誦讀小明星稱號，6人榮獲新津縣誦讀小明星稱號，7人在新津縣“寫經典”活動中獲獎。20xx年，學校詩朗誦《渡遠方》榮獲新津縣第十三屆中小學生藝術節(jié)一等獎，并于9月參加了成都市校園藝術節(jié)的比賽。2018年，21人在新津縣藝術節(jié)活動中榮獲二、三等獎，譚社成、余福全等多位老師榮獲優(yōu)秀指導教師獎。20xx年，我校學生參加新津縣學生運動會綜合排第七名。一方面學校組建了家委會，學校的重大決策都邀請家委會成員積極參加，共同商量。學校還充分利用蔬果園，帶領學生親自體驗“汗水澆灌瓜果飄香，勤奮耕耘不負夢想”。另一方面，學校分別于2018年與成都市磨子橋小學分校結為城鄉(xiāng)互動聯(lián)盟學校。期間，學校充分利用優(yōu)質教學資源，開展互動教學活動，使我校師生充分享受到了城區(qū)學校的優(yōu)質教學資源，促進了學校教育教學工作的全面發(fā)展。縣級層面，我校作為新津縣兩大優(yōu)質教育集團之一的華潤優(yōu)質教育教育集團的骨干學校，本著“攜手共進、資源共享”的原則，從學校管理、師資培訓、教學資源等方面和片區(qū)學校優(yōu)勢互補、合作交流。學校多次召開安全工作會議，與各功能室負責人、班主任、任課教師經常強調安全注意事項，每逢節(jié)假日都會發(fā)與家長安全告知書，明確職責，使安全意識警鐘長鳴。安全小組定期進行校園安全大檢查，重點對用電設施、消防器材、門衛(wèi)等逐一進行檢查，發(fā)現安全隱患，立即組織整改。利用成都市安全教育平臺通過觀看安全教育影像、辦板報、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識。學校還制定了安全應急預案，定期進行了火災、地震等應急疏散逃生演練，提高了全校師生應對危機的能力。由于安全責任落實到位，安全教育頻繁開展，20xx年學校無安全事故發(fā)生。今后，學校將繼續(xù)堅持“關注師生成長，走教育內涵發(fā)展之路”的辦學理念，進一步提升育德意識和育德能力，形成良好的德育氛圍。加強隊伍建設，重視學科教學研究，提高課堂效益。具體目標引領，彰顯辦學特色，提升學生素質，促進全面發(fā)展，努力把xx小學辦成一所家長放心、社會滿意的好學校!