20xx年小學(xué)語文教學(xué)計劃一年級小學(xué)語文教學(xué)計劃指導(dǎo)思想(四篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:04本頁面
【正文】 缺水”寫了哪幾個場景，并通過合并段意的方法，概括課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點：通過抓數(shù)量詞的方法，并運用想象與聯(lián)想，學(xué)習(xí)課文第一自然段，體會取水的艱辛。1． 我國西部缺水的圖片：人、土地、莊稼、牲畜等方面。2． 學(xué)生積累的描寫缺水狀況的詞語。1．自學(xué)生字新詞，練習(xí)正確美觀地書寫，完成《習(xí)字冊》。2．能正確、流利地朗讀下列4組詞語，并想一想為什么這樣排列？驕陽 干燥 炎熱 風(fēng)干期盼 渴望 盼望水窖 儲水 一勺水奔跑跳躍 大呼小叫 盡情享受 幸福舒服3．正確流利地朗讀課文，給文中的兩個多音字“血”、“扇”標(biāo)注拼音，讀順文中的長句，體會“水，成了村子里最珍貴的東西”一句中“逗號”的作用。4．通過查資料的方式，簡單了解我國的缺水狀態(tài)。5．在感受深或有疑問的地方做上記號。第一板塊：走進(jìn)課文（4分鐘）1．齊讀課題，交流感受。2．觀察圖片。3．交流描寫缺水狀況的詞語。4．感知作者的生活環(huán)境，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第二板塊：預(yù)習(xí)展示（6分鐘）預(yù)習(xí)作業(yè)11．展示——習(xí)字冊。2．點評、總結(jié)記住字形、生字寫美觀的方法。3．練寫1～2遍。4．同桌點評。預(yù)習(xí)作業(yè)21．朗讀展示預(yù)設(shè)：炎熱干燥的氣候/盼水的急切心情/水的珍貴/狂歡的情形預(yù)習(xí)作業(yè)31．朗讀展示2．麥稈扇（sh224。n） 扇（shān）風(fēng)血（xu232。）管 血（xiě）①母親/一手從水窖中/打起一勺水，從我們的頭頂/緩緩地傾注下來，一手拿著一把麥稈扇/往我們身上/扇風(fēng)。②在水的滑動中，我/聽得到/每個毛孔張開嘴巴的吮吸聲，我/感覺得到/血管里/血的流動在加快。3．“水。”“，”的停頓時間適當(dāng)延長，強調(diào)了水的珍貴。第三板塊：整體感知（16分鐘）1．自主學(xué)習(xí)。（8分鐘）2．合作探究。（3分鐘）3．展示。（4分鐘）（1）三個場景及其對應(yīng)的課文：取水艱辛（1）、雨中洗澡（2）、勺水消暑（3—6）（2）主要內(nèi)容：作者通過取水艱辛、雨中洗澡、勺水消暑這三個場景回憶了缺水給村里人帶來的苦難與歡樂。4．學(xué)習(xí)反思（1分鐘）一是可以采用合并法進(jìn)行概括；二是合并時要注意語言的簡潔、通順。第四板塊：精讀第一部分——“取水艱辛”（14分鐘）1．自主學(xué)習(xí)（6分鐘）2．合作探究（3分鐘）3．展示（5分鐘）（1）想象畫面：長長的隊伍；道路坎坷，驕陽似火；滴滴汗珠；快要干涸的泉眼；弓弓的肩背……寫話示例：凌晨，天還沒亮，依稀看到星星的閃爍，四周靜悄悄的。村里人開始起床，他們挑著擔(dān)子，三五成群地走在崎嶇的小路上。（2）有感情地朗讀。（3）數(shù)量詞寫出了水的珍貴，水的來之不易、取水之艱辛。（能夠舉例說明）4．學(xué)習(xí)反思（1分鐘）預(yù)設(shè)答案：數(shù)量詞準(zhǔn)確、具體地寫出了村里人取水之艱辛。第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)。
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