20xx年倉儲(chǔ)工作個(gè)人述職報(bào)告(通用5篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:04本頁面
【正文】 學(xué)數(shù)學(xué)建模思想方法研討會(huì)，我的認(rèn)識(shí)和思考又向前邁進(jìn)了一步，對(duì)于課題的研究將更加具有指導(dǎo)性和方向性。一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。作為一名在培名師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，積極承擔(dān)教學(xué)結(jié)對(duì)工作。一年來，和本教研組數(shù)學(xué)老師進(jìn)行教學(xué)結(jié)對(duì)，和本組老師共同學(xué)習(xí)，一起研究，互相提高。其中孫新波老師和李延江老師均在今年參加了濱城區(qū)教學(xué)能手評(píng)選，參賽前，我和他們一起研究如何上好一堂課，仔細(xì)研究，反復(fù)修改，最終他們執(zhí)教的課都比較成功。今年10月，成立了小學(xué)數(shù)學(xué)工作室，吸納了全校數(shù)學(xué)老師參加，個(gè)人也上傳了一些課題研究資料、優(yōu)秀課例、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課設(shè)計(jì)、教研組資料等，供老師們互相借鑒和學(xué)習(xí)。我們也在這些在培名師、名班主任的工作室之間互相拜訪、交流，確實(shí)增長了不少見識(shí)。我還對(duì)外省市的一些名師和一些全國名師和教育名家的工作室也加了關(guān)注，及時(shí)關(guān)注他們工作室的動(dòng)態(tài)，以便足不出戶便能學(xué)到很多前沿性的東西。工作室的訪問量在短時(shí)間內(nèi)迅速上升，關(guān)注人數(shù)不斷增加，而且收到不少好的建議和評(píng)價(jià)，這些對(duì)我來說無疑是一大促進(jìn)成長的最好方式。隨著工作室參與量和知名度的提升，我相信我們的工作室會(huì)創(chuàng)辦得越來越好。我始終堅(jiān)信：有付出就會(huì)有收獲。正是因?yàn)橛辛俗约旱呐?，不放棄每一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，所以我也取得了一些榮譽(yù)。__年6月，執(zhí)教《簡單的排列問題》一課獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，然后執(zhí)教了區(qū)級(jí)觀摩課《簡單的組合問題》，__年4月在__教育發(fā)表論文《思想的碰撞，智慧的交流》，__年9月，撰寫的論文在濱城區(qū)教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，__年撰寫的論文《推理能力培養(yǎng)的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略》獲區(qū)一等獎(jiǎng)。努力學(xué)習(xí)這一年里，我珍惜工作中每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，共讀了《六項(xiàng)精進(jìn)》、《做最好的老師》、《做老師真好》、《中國名師反思》、《中國名師作業(yè)設(shè)計(jì)》等理論書籍和山東教育、小學(xué)數(shù)學(xué)教育等專業(yè)刊物，領(lǐng)導(dǎo)為我們訂閱的報(bào)紙和雜志，是一筆寶貴的財(cái)富，它讓我站得更高，看得更遠(yuǎn)。名師論壇、聽課評(píng)課我都會(huì)積極參加。去年參加了__市計(jì)算能力培養(yǎng)研討會(huì)，今年10月又參加了__市小學(xué)數(shù)學(xué)建模思想研討會(huì)，11月又參加了__區(qū)理想課堂教學(xué)模式觀摩研討會(huì)，我努力認(rèn)真地學(xué)習(xí)他們教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，是學(xué)校教研的骨干力量，并主持了區(qū)級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)建模策略的研究》。我會(huì)不斷提高自己思想認(rèn)識(shí)，業(yè)務(wù)水平，努力做一名研究型的教師。靜心反思，當(dāng)課間與孩子們聊天、游戲的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們是那么地快樂，他們的內(nèi)心是多么地渴望和老師進(jìn)行心與心的交流啊!而我卻沒有做到。，有時(shí)因?yàn)樽约褐?，忽略了一些反?yīng)比較慢的孩子，影響了他們的發(fā)展。，沒有形成日常教學(xué)反思的習(xí)慣，不能持之以恒，形成自己的特色。，范圍窄，閱讀的書籍比較單一，所讀刊物較多，專業(yè)理論書籍和中外教育大家的書籍涉獵的太少，不足以走在數(shù)學(xué)教育的前列。反思自己，身上還存在很多問題。經(jīng)常審視自己，質(zhì)疑自己，究竟名在哪里?每天都在叩問自己的心靈。是否讓所有的學(xué)生都得到了發(fā)展?是否讓所有的孩子都享受到了教育的快樂?回答是否定的，目前來說，我做得很不夠。尤其是對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化一直是我的弱項(xiàng)，我的困惑。我們不應(yīng)只為教出一些好學(xué)生而沾沾自喜，我們是否讓后進(jìn)生變成優(yōu)秀生的能力太差了。如果在我任教期間，有哪位學(xué)生因?yàn)槲业慕逃l(fā)生質(zhì)的改變，因?yàn)橛龅轿叶鴩L到學(xué)習(xí)的樂趣，心靈沒有受到傷害，那真是我的造化。如果有一天，我真正做到這一點(diǎn)，那么名師這個(gè)稱號(hào)我就可以坦然的接受。展望未來我會(huì)以身邊的名師為榜樣，學(xué)習(xí)孫__老師的博學(xué)多才，李__、孫__老師的精湛管理，吳風(fēng)生老師的腳踏實(shí)地，張校長的精益求精，尋找與名師的差距，努力研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為我所用，使自己趨向成熟，努力向名師的行列邁進(jìn)。雖然我深知自己與他們相差甚遠(yuǎn)，但是，我還會(huì)繼續(xù)努力。只管耕耘，莫問收獲，一路走過去，鮮花總會(huì)開，這是我的座右銘，也希望大家在默默奉獻(xiàn)中有更多的收獲!求索的路很遙遠(yuǎn)，很漫長，但目標(biāo)不變：讓學(xué)生享受幸福的教育，我們自己享受教育的幸福。如果你想走得快，那么你就一個(gè)人走。如果你想走得遠(yuǎn)，那么就一起走。我想走得遠(yuǎn)一些，所以讓我們一起走。我還想走得更高一些，向更高處仰望，一直仰望那最美麗的教育星空!
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