20xx年小學(xué)生寒假社會實踐活動方案及總結(jié)(四篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:03本頁面
【正文】 展，進(jìn)行交流分享。對那些認(rèn)真實踐、活動內(nèi)容豐富、成效顯著的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)獎勵。（一）、x月xx日—x月xx日為宣傳發(fā)動階段：學(xué)校集中發(fā)動、倡議；班主任召開主題班會；學(xué)生自主組織、發(fā)動：學(xué)生5—10人組成一個社會實踐活動小組，推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導(dǎo)教師（學(xué)校教師或家長），初步制定小組社會實踐活動計劃（活動名稱、活動目的、活動地點或線路、器材準(zhǔn)備、分工情況、時間安排、注意事項等）。（二）、x月xx日—x月xx日開展活動（三）、x月xx日前各班向教務(wù)處提交下列社會實踐總結(jié)材料（a4打印紙質(zhì)或電子稿）：社會實踐活動記錄表活動照片、錄像、錄音等資料；實踐活動調(diào)查、考查報告及其他資料。（四）、x月x日——x月xx日社會實踐活動的總結(jié)、表彰（具體時間待定）以班級為單位，以班會、板報、?？⒕W(wǎng)頁等形式，進(jìn)行社會實踐活動總結(jié)。評選社會實踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個人。小學(xué)生寒假社會實踐活動方案及總結(jié)篇四加強(qiáng)小學(xué)生社會實踐活動課程建設(shè)，明確提出小學(xué)生分學(xué)段、分 類別的社會實踐活動要求，指導(dǎo)小學(xué)及小學(xué)生開展社會實踐活動，形 成系統(tǒng)完整的社會實踐活動內(nèi)容體系；加強(qiáng)小學(xué)生社會實踐活動基地 建設(shè)，分層次、分類別建立學(xué)校德育基地、勞動教育基地、愛國教育 基地和其他社會實踐活動基地；加強(qiáng)小學(xué)生社會實踐活動制度建設(shè)，改革對小學(xué)生的評價考核辦法，努力形成完善的小學(xué)生社會實踐活動機(jī)制。通過組織開展有計劃地系統(tǒng)科學(xué)的社會實踐教育活動，積極引導(dǎo) 和幫助小學(xué)生主動密切與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然和社會的整體 認(rèn)識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。組織小學(xué)生到伊犁河路社區(qū)民生坊開展實踐教育活動， 培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。指導(dǎo)和幫助小學(xué)生以個人或小組合作的方式從學(xué)生生活和社 會生活中選擇和確定研究專題，開展以自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的 研究性學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度， 掌握基本的科學(xué)方法， 提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。組織小學(xué)生利用學(xué)校、家庭的勞動資源和各級各類勞動教育基地開展勞動技術(shù)教育，如參觀州消防局、參觀科技館，樹立正確的勞動觀念和掌握一定的勞動技術(shù)能力。堅持校內(nèi)與校外相結(jié)合，在校與節(jié)假日相結(jié)合，課程教學(xué)內(nèi)外相結(jié)合，集中安排與學(xué)生自主安排相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)校、社會和家庭多種教育資源的作用，開展多種形式、內(nèi)容豐富的小學(xué)生社會實踐活動。
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