20xx年中班數(shù)學(xué)數(shù)字寶寶中班數(shù)學(xué)活動數(shù)字寶寶吳佳瑛(十二篇)-資料下載頁
2025-08-06 19:01本頁面
【正文】 )教師：“小猴子準(zhǔn)備開著它新買的車來這里，可是它的車還沒有車牌呢!小朋友們快來幫它設(shè)計(jì)一個(gè)車牌吧，它的要求是請你從這些數(shù)字里挑選出5個(gè)自己最喜歡的數(shù)字來做車牌號碼，并且每個(gè)數(shù)字只能用一次，每輛車一個(gè)車牌號，每個(gè)小朋友有設(shè)計(jì)的車牌號不能一樣?！?2)利用09數(shù)字制作車牌，要求幼兒要淘選自己最喜歡的5個(gè)數(shù)字做為車牌號，并且每個(gè)數(shù)字只能用一次。(3)交流：請個(gè)別幼兒來講述自己的車牌號，并大聲讀出自己的車牌號碼。三、結(jié)束部分師：小猴子的新車已經(jīng)掛上了車牌，它非常感謝小朋友們，邀請大家一起去旅行。在本次活動的設(shè)計(jì)中，我認(rèn)為具有以下特點(diǎn)：教育內(nèi)容生活化。這次活動的內(nèi)容、材料都來源于生活，最后的創(chuàng)造活動也是服務(wù)于生活?；顒迎h(huán)境寬松化。在活動中，我注重讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表不同意見，并對孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想，以及疑問等都及時(shí)給予鼓勵(lì)性評價(jià)，為他們創(chuàng)造一個(gè)安全的、寬松的探索氛圍。材料投放科學(xué)化。為了實(shí)現(xiàn)活動材料能引起幼兒的探索動機(jī)和興趣，方便幼兒自由選擇等目標(biāo)，活動中，我投放的材料種類雖不多，但同類材料的數(shù)量卻很豐富，這樣既能避免幼兒爭搶，又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外，在材料的擺放和空間安排上，我也做了設(shè)計(jì)，以便于幼兒更好的觀察探索。中班數(shù)學(xué) 數(shù)字寶寶 中班數(shù)學(xué)活動數(shù)字寶寶吳佳瑛篇十一1．認(rèn)識數(shù)字6和7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。2．通過多種形式的游戲，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。3．能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動，體會數(shù)學(xué)活動的快樂。數(shù)字房子一套，小動物圖片若干。數(shù)字1—7的卡片，幼兒操作紙、筆人手一份。（一）復(fù)習(xí)數(shù)字1—5教師：小朋友看，森林公寓建造好了，小動物們都搬進(jìn)了新家?？纯捶孔永镒≈l呀？出示分別標(biāo)有1~5的數(shù)字房子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。（小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊）要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請幼兒看著數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)。和小動物打招呼，引導(dǎo)幼兒用小動物的叫聲來鞏固認(rèn)識數(shù)字1—5。（二）認(rèn)識數(shù)字６、７1．認(rèn)識數(shù)字6揭開第六間房子，提問：這間房子里住著誰呢？（小兔子）（蘿卜）小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來看看，有幾個(gè)小兔子呀？拔了幾個(gè)蘿卜呀？（6只兔子和6個(gè)蘿卜可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6表示）對了，6只小兔的數(shù)字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6個(gè)蘿卜外，還可以表示什么？（幼兒講述教師指點(diǎn)）2．認(rèn)識數(shù)字7請小朋友閉上眼睛，教師請上另一間屋子里的小動物。在圖上添上1只兔子、1個(gè)蘿卜，請小朋友睜開眼睛，看看圖上什么變了？現(xiàn)在有幾只兔子、幾個(gè)蘿卜？（7只兔子、7個(gè)蘿卜）剛才大家講的是6只兔子，6個(gè)蘿卜，現(xiàn)在怎么說是7個(gè)呢？（又添上1個(gè)了）幾個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè)了？（6個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè)）。那數(shù)字6能不能表示7只兔子、7個(gè)蘿卜？（不能）現(xiàn)在找什么數(shù)字來和7只兔子、7個(gè)蘿卜做好朋友呢？（數(shù)字7）教師請幼兒上來貼上數(shù)字7，7像什么？7像鐮刀，7除了圖上的7只兔子和7個(gè)蘿卜外，7還可以表示什么？鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是７的事物。（三）操作活動教師：這些小動物都找到了數(shù)字朋友，老師這里還有好多小動物沒有找到數(shù)字朋友呢，讓我們一起來幫幫忙吧！1。給小動物找數(shù)字朋友，數(shù)一數(shù)每種動物有幾只，在它的旁邊找出正確的數(shù)字并圈起來。2．給機(jī)器人畫頭發(fā)。老師巡視，鼓勵(lì)能力弱的幼兒進(jìn)行操作活動，能力強(qiáng)的幼兒獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（四）活動評析展示個(gè)別幼兒的操作材料（五）教師總結(jié)今天我們認(rèn)識了數(shù)字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。1．設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)。2．家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解數(shù)字6和7。中班數(shù)學(xué) 數(shù)字寶寶 中班數(shù)學(xué)活動數(shù)字寶寶吳佳瑛篇十二認(rèn)識數(shù)字“4”；在生活中創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)“4”的存在。了解“4”的組成，初步認(rèn)識數(shù)字之間的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣。數(shù)寶寶“4”。蘋果的大圖片和小圖片各四張。香蕉的大圖片和小圖片各四張。兩個(gè)小兔頭飾（小兔歡歡和小兔佳佳），各四張圖片。導(dǎo)入活動：老師告訴幼兒今天要認(rèn)識一個(gè)數(shù)字寶寶。情景表演：小兔歡歡和小兔佳佳幫媽媽買蘋果，第一次買了四個(gè)蘋果，歡歡拿了一個(gè)，佳佳拿了三個(gè)；第二次又買了四個(gè)蘋果，歡歡拿了兩個(gè)，佳佳拿了兩個(gè)；第三次還是買了四個(gè)蘋果，歡歡拿了三個(gè)，佳佳拿了一個(gè)。引出數(shù)字“4”。讓幼兒回憶故事中小兔歡歡和小兔佳佳每次買了幾個(gè)蘋果，并且每次每人拿了幾個(gè)，加起來是幾個(gè)。老師將圖片分別貼在小兔歡歡和小兔佳佳的圖片下方。引導(dǎo)語：“兔媽媽說，佳佳、歡歡，家里的蘋果已經(jīng)有很多了，你們?nèi)ベI四只香蕉吧。小兔歡歡和小兔佳佳又來到了水果攤前，買了四只香蕉，怎么拿呢？”讓幼兒給小兔歡歡和小兔佳佳出主意，看看他們可以有多少種拿法，并請幼兒將分出的香蕉圖片分別貼在第四組小兔歡歡和小兔佳佳的圖片下方。幼兒的操作：（1）說出我們身體上的“4”，例如兩只眼睛加上兩只耳朵是“4”，兩只眼睛加上一個(gè)鼻子和一張嘴巴是“4”，兩只手加上兩只腳也等于“4”，還有我們的紐扣，我們的手指頭都有很多的“4”。（2）說出我們生活中的“4”，例如走四個(gè)臺階，其中包括一個(gè)臺階、兩個(gè)臺階、三個(gè)臺階；桌子的四個(gè)腳和四個(gè)邊；四扇窗戶；四個(gè)碗等等。老師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)“4”的幾種組成方法。戶外活動：馬蘭花的游戲，即老師和孩子一起一邊念歌謠“馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人兒在說話，請你現(xiàn)在就開花……”一邊走成一個(gè)圈，然后老師說，開4個(gè)花瓣的花，孩子們自由組合抱在一起，看看誰開的花的花瓣數(shù)量是對的?？梢赃M(jìn)一步進(jìn)行數(shù)字5的認(rèn)識?？梢栽谌粘Ｉ詈徒虒W(xué)的自由活動、蒙氏活動中進(jìn)行生活中的數(shù)字教育。
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