20xx年最佳路徑教學設(shè)計及反思最佳路徑第二課時教學設(shè)計(4篇)-資料下載頁
2025-08-06 00:15本頁面
【正文】 了什么？路徑設(shè)計時間緊迫，格羅培斯面臨情況：馬上就要、然而、還沒有、趕快格羅培斯力求完美，追求最佳：40多年、無數(shù)個、修改了50多次、沒有一次、大傷腦筋抓住這些詞語體會格羅培斯的嚴肅認真，一絲不茍。指導朗讀，讀出時間之緊，格羅培斯之急。讀字組詞，說說各生字書寫時的注意點。正確、勻稱、美觀地書寫生字。完成習字冊。熟讀課文。 組詞稿（ ） 繽（ ） 催（ ） 睬（ ）搞（ ） 濱（ ） 摧（ ） 踩（ ）擇（ ） 遍（ ） 撕（ ）澤（ ） 篇（ ） 斯（ ） 了解迪斯尼樂園、沃爾特迪斯尼、格羅培斯以及世界上一些著名的建筑及他的設(shè)計者。教學目標：精讀課文，重點感悟迪斯尼樂園的最佳路徑設(shè)計與法國南部農(nóng)民賣葡萄之間的聯(lián)系。懂得尊重他人，相信他人，給人自由選擇的機會，其中蘊涵著巨大的價值。教學過程： 讀字組詞，默寫詞語 說說課文的主要內(nèi)容：寫建筑大師格羅培斯從年老的葡萄園主“個人自由，任其選擇”賣葡萄的方法上得到啟發(fā)，產(chǎn)生“撒下草種，提前開放”的路徑設(shè)計策略，最終被評為世界最佳設(shè)計。 教師：內(nèi)心焦躁的格羅培斯離開巴黎，來到地中海海濱。汽車在法國南部的鄉(xiāng)間公路上行駛。 自由閱讀第二段要求：了解他在法國南部看到什么？聽到什么？他是怎樣做的？ 我們一起來感受格羅培斯的所見所聞所做。 指名朗讀第二段 他看到了葡萄園主的哪兩種做法？ 兩種做法帶來了不同的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 為什么會產(chǎn)生不同的結(jié)果？板書：給人自由 任其選擇 你欣賞哪種賣葡萄的方法？ 我也認為這位老太太的做法是成功的，一般的路人會從老太太的做法中受到啟發(fā)嗎？格羅培斯卻從中受到啟發(fā)，說明了什么？指導朗讀：“立即”可見時間緊迫，格羅培斯一心想到的是工作。1深受啟發(fā)的格羅培斯是怎么做的呢？1自由閱讀第三段，思考：為什么要在樂園里撒下草種？他是怎樣想的？1學生朗讀課文，回答問題。1用自己的話概括格羅培斯的設(shè)計方案，體會格羅培斯的良苦用心：寬，走的人多；窄：走的人少；沒人走的地方，不用設(shè)計。1你覺得這是一種設(shè)計嗎？是什么設(shè)計理念？（板書：順其自然）1你欣賞這樣的設(shè)計嗎？說說自己的理由?！@樣的設(shè)計給了游人以權(quán)利，是把游人放在了第一位的；▲這樣的設(shè)計是順其自然的，看來在沒有辦法的時候，順其自然是一種最佳的選擇；▲道路的設(shè)計不是用腦子挖空心思想出來的，而是用腳走出來的▲它是眾多的人自由選擇的結(jié)果，符合眾多人的心愿……1說說許多著名建筑的設(shè)計師在設(shè)計這一建筑物時的理念。如：悉尼歌劇院等1指導朗讀第三段，體會方案的高明，他是眾多的人自由選擇的結(jié)果，符合眾多的人的意愿。1這樣順其自然的的設(shè)計方法獲得了成功，齊讀最后一段。你認為格羅培斯獲得成功的秘訣是什么？1） 善于從成功者的做法中獲得啟示。2） 對工作認真負責，一絲不茍。3） 對微不足道的問題同樣認真對待。2想象一下如果不認真對待這微不足道的問題，能不能成功？2至此，你想對格羅培斯說什么？ 朗讀全文，回答課后習題4。 格羅培斯從老太太的做法中受到啟發(fā)，獲得成功，你從格羅培斯的身上得到什么啟發(fā)呢？ 我們應(yīng)該怎么辦？結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)劇?希望你們也能爭創(chuàng)最佳。 開展走進迪斯尼，迪斯尼的故事等語文實踐活動。 把這個故事講給父母聽。最佳路徑時間緊迫——獲得啟示——完成設(shè)計——取得最佳撒下草種，提前開放按照足跡，鋪設(shè)道路尊重他人，相信他人，給人自由，任其選擇
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