【正文】 效率提高了很多。有一個公司，推出這樣一種制度叫“拆門”。就是把公司里面放置的不是貴重物品的柜子、箱子的門或者是蓋全部拆掉。許多人剛開始不習(xí)慣拆門、蓋，沒有門、蓋的柜子箱子能安全嗎?其實絕大多數(shù)的柜子箱子里擺放的并不是貴重的物品，而是一些作業(yè)文件、記錄數(shù)據(jù)、聯(lián)絡(luò)通知之類的東西。再者，外人看不到的地方，往往被改成其他用途，或者用來存放私人物品，浪費了空間不說，也達不到快速去拿、放回的目的。這個公司強制性的拆下了文件柜一年，然后再將文件柜門裝上，結(jié)果就是大家反倒不樂意了，就連最開始反對拆門的人都反對再裝回去，因為取拿太不方便了。所以，只要堅持半年以上，人們就會養(yǎng)成習(xí)慣。素養(yǎng)是5s的最后一步，可以說5s起于素養(yǎng)，終于素養(yǎng)，它最終的目的就是提升人的品質(zhì)。素養(yǎng)可以說是對于規(guī)定了的事情，大家都按著要求去做，并且養(yǎng)成一種習(xí)慣，這就是我們平時所說的涵養(yǎng)或品德，是對人的綜合素質(zhì)的要求。我們和世界一流的差距有多大?從地震過后的日本就能看出來，那種即使在災(zāi)難面前仍然能夠做到井然有序，是一種很可怕的精神，同時也反應(yīng)了人的素質(zhì)。而我們呢?僅僅一個傳言就能讓大家去哄搶食鹽，一對比就會發(fā)現(xiàn)，我們和世界一流的差距還很大。隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的公司開始走上了國際化的道路，當(dāng)與國際接軌的時候，我們會呈現(xiàn)的很多的后勁不足、產(chǎn)品毛病多、競爭力差等情況，這嚴(yán)重影響了公司的形象。拋去技術(shù)角度的情況，那么剩下的就是我們員工工作的責(zé)任心，也就是工作的態(tài)度。有句話叫“態(tài)度決定一切”。態(tài)度本身是和個人的素養(yǎng)有直接而密切的關(guān)系，如果一個人的素養(yǎng)不夠，則態(tài)度無法堅定，目標(biāo)無法確定，成功只能是鏡花水月。例如上下班行為方面的素養(yǎng)，交往行為的素養(yǎng)和公共場所行為的素養(yǎng)等。上班的時候要著裝整潔得體，儀容適宜，見面互相愉快地打招呼，并說：“早上好!”工作中要嚴(yán)格按照相關(guān)的操作規(guī)范進行，上班時間不能出現(xiàn)吃零食玩手機等等的現(xiàn)象。下班之前要整理、打掃工作現(xiàn)場以及工作臺，將垃圾倒掉等。與人交往時，要盡量使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”等禮貌用語。在公共場所要嚴(yán)格遵守企業(yè)的各種規(guī)章制度，不在公共場合大聲喧嘩，維護公共場所的設(shè)施等。其實很多道理我們都懂，但是就是很少去做，因為沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，而養(yǎng)成這樣的習(xí)慣需要長期的堅持不懈，最后形成一種本能，這才是素養(yǎng)的體現(xiàn)。企業(yè)不在于有多少資源，而在于如何利用現(xiàn)有的資源。5s不在于苛求企業(yè)的“硬件”設(shè)施有多好，而在于如何有效地運用“軟件”，使現(xiàn)有“硬件”達到一個最佳運行狀態(tài)?！安环e跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海”。實行5s需我們從一點一滴做起、需要我們的恒心和團結(jié)，只有量的積累，才有質(zhì)的飛躍。相信全員5s觀念的推行和實施，必將使企業(yè)的規(guī)范發(fā)展推向一個更新的臺階!外科臨床培訓(xùn)個人總結(jié) 外科醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié)篇十二為了讓我們能盡快適應(yīng)和勝任會計崗位，單位為我們組織了為期三個月的會計培訓(xùn)。學(xué)習(xí)期間，學(xué)校為我們安排了師資力量宏厚的教師團隊，并理論與實踐相結(jié)合的對我們進行了專項培訓(xùn)。安排了6門課程，其中包括《基礎(chǔ)會計》、《會計實務(wù)規(guī)范》、《會計職業(yè)道德與財經(jīng)法規(guī)》、《財務(wù)會計》、《會計綜合實訓(xùn)》、《會計電算化》?，F(xiàn)對本次培訓(xùn)做以下總結(jié)：會計培訓(xùn)主要是為了提高我們的實際應(yīng)用水平。在培訓(xùn)過程中，通過做分錄，填制憑證到登記賬簿來鞏固我們的技能。通過培訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識，最終達到會計理論，會計實踐相結(jié)合的目的。在培訓(xùn)中，我們首先掌握了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據(jù)各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的明細賬編制記賬憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細賬；之后編制科目匯總表，進行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細賬、日記賬相核對；最后要編制會計報表；將有關(guān)記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫培訓(xùn)報告。此次會計培訓(xùn)中,我們培訓(xùn)的內(nèi)容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎(chǔ),結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容，對會計主體的必要簡介,相關(guān)資料的提供,有關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的提示和說明等等。在培訓(xùn)中,我們充當(dāng)單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會計業(yè)務(wù)和如何進行相互配合,彌補我們在課 堂學(xué)習(xí)中實踐知識不足的缺陷,掌握書本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會計理論學(xué)習(xí)到實際操作的距離,也可通過培訓(xùn)的仿真性,使我們感到培訓(xùn)的真實性,增強積極參與培訓(xùn)的興趣。我們將教材的理論知識學(xué)完以后,進行了綜合模擬培訓(xùn)。培訓(xùn)重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。首先我們先熟悉實訓(xùn)資料，然后根據(jù)資料先把總賬和明細賬的期初余額給登記好。再根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)，填制記賬憑證。再把原始憑證附在記賬憑證后面。然后根據(jù)記賬憑證，登記銀行存款日記賬和庫存現(xiàn)金日記賬以及各類賬簿。然后把本月所有的記賬憑證的借貸數(shù)據(jù)，編制“t”字型賬戶填制科目匯總表，根據(jù)科目匯總表的數(shù)據(jù)登記總分類賬，根據(jù)相關(guān)資料填制利潤表和資產(chǎn)負(fù)債表。最后把記賬憑證和科目匯總表裝訂成冊。作為一名會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學(xué)科是一門實踐操作性很強的學(xué)科,所以會計理論教學(xué)與會計模擬培訓(xùn)如同車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機銜接、緊密配合,才能顯著提高我們掌握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。通過這次會計培訓(xùn)，深刻的讓我體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的不足，對今后的會計學(xué)習(xí)有了一個更為明確的方向和目標(biāo)。通過培訓(xùn)，使我們對會計核算的感性認(rèn)識進一步加強。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程和會計操作的基本技能；將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認(rèn)識，為我們走上會計工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。會計不僅僅是一份職業(yè)，更是 一份細心＋一份耐心＋一份責(zé)任心＝人生價值的詮釋。“精于計算，善于管理，勤于理財”是會計的崗訓(xùn)，所以，我會朝著這個目標(biāo)不斷提高自己。外科臨床培訓(xùn)個人總結(jié) 外科醫(yī)生培訓(xùn)總結(jié)篇十三為期一個月的班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)很快結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束。當(dāng)大家都在喜迎圣誕的時候，我給自己留下了一個獨立思考的空間。對本次培訓(xùn)，我感受頗多，為自己作個總結(jié)，以期自己能在班主任工作中能有更取得更有成效的教育效果。一、理論學(xué)習(xí)。培訓(xùn)內(nèi)容共四個模塊，能過相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí)，我了解了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》、《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》等法律知識。重點學(xué)習(xí)了學(xué)生身心發(fā)展特點、影響中小學(xué)生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范、班級活動設(shè)計與組織、班級建設(shè)與管理班主任心理健康的知識。由平時的實踐積累上升到一個新的理論高度。二、當(dāng)一個好老師的最基本條件是什么?是擁有一顆愛孩子的心!離開情感，一切教育都無從談起。蘇霍姆林斯基說“把整個心靈獻給孩子?！敝挥袗酆⒆?，才能培育孩子的愛心。正因為知學(xué)生們的心，就能贏得教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時贏得學(xué)生們的尊重。只要從“心”開始，伸手就能成功?；ǘ涫巧拾邤痰?，學(xué)生是五彩繽紛的。孩子們滿載父母的殷殷期望走進校園、步入課堂，望著這些天真的笑臉，一股暖流融進心田?！皼]有愛就沒有教育”(夏丐尊)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)告訴了我要把整個心靈獻給了我的孩子，孩子的自控能力很薄弱，所以我又統(tǒng)籌考慮多方因素，在教育教學(xué)中善于動腦，組織起各式各樣的小組，讓他們在班級各類比賽中學(xué)會合作，在合作中競爭，在競爭中成長，既避免了“半江瑟瑟半江紅”的兩極分化現(xiàn)象，又彼此激勵、互相調(diào)控。漸漸地，在各組間先進的鞭策下，在組員的苛求下，在自尊的驅(qū)動下，在榮譽的誘惑下，孩子們懂得了執(zhí)著于書。學(xué)會了聚精會神。明白了友善寬容我雖然是個平凡的人，但卻在平凡的工作中體驗到了幸福：早晨到校，學(xué)生們向我展開甜甜的笑臉，一聲聲地問著“老師好!老師好!”我覺得很幸福。看到學(xué)生一點點在進步，回答問題一次比一次踴躍，我也覺得很幸福。聽著家長復(fù)述他們的孩子在家里總是“我們的周老師”長“我們的周老師”短的，我也覺得幸福。教師——給我的人生賦予了不平凡的意義!我的收獲是豐碩的，我的精神是富足的，我的幸福是真切的!三、“只有童心能夠喚起愛心，只有愛心能夠滋潤童心。”——李鎮(zhèn)西我們的教育對象是一片已經(jīng)生長著美好思想道德萌芽的肥沃的田地，作為教師，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼苗，讓它不斷壯大。(于永正)七年來，我一直用平凡的筆記錄著我與學(xué)生的點點滴滴。我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！弊鳛橐粋€班主任，就更要做一個有心人，時時處處的去觀察學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，與他們建立深厚的友誼，達到心靈的溝通。這時，你會感到異常的愉悅。這份愉悅的感受來自學(xué)生帶給你的感動，它如蒙蒙細雨，濕漉漉地滋潤種子的夢境。如融融春意，暖洋洋地慰藉著心靈。四、建議本次培訓(xùn)，以一種全新的方式讓教師接受教育，是全自主性選擇性的，對于平時工作很忙的教師來說，下班有了充電學(xué)習(xí)的良好機會。這次培訓(xùn)收獲很大。平時，我注重積累，經(jīng)常記錄下教育心德，而這次的理論培訓(xùn)給了我很大的提高。我希望這樣的活動能夠經(jīng)常開展。在工作中的確遇到過很多困惑，在這里，可以找到答案。在工作中會遇到很多疑難，在這里可以找到解決的方法。這里有理論有實踐，有條文有案例，讓人看來覺得不枯燥，在教學(xué)之余讀書來卻總有所悟。的確，教育是個悟的過程，更是一個學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)不會結(jié)束。因為，這次學(xué)習(xí)只是一個統(tǒng)領(lǐng)性的綱要，對普遍發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象給予了指導(dǎo)，而真正的工作變數(shù)、突發(fā)情況是很多的，這就要求我們老師注重積累，學(xué)以致用，冷靜地處理好各種問題。希望專家老師們在今后的日子里，能夠開通專家熱線，經(jīng)常對學(xué)員們進行實際指導(dǎo)。