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20xx年大學生消費情況調查報告(模板15篇)-資料下載頁

2025-08-05 23:17本頁面
  

【正文】 進大學生健康成長,在當前社會具有重要的實踐意義。為了了解長沙大學生的消費狀況、結構及消費觀念,呈現大學生的消費文化現狀,我們特作此調查,旨在引導大學生樹立節(jié)儉、文明、適度、合理的消費觀念,以便于大學生更好的消費理財,做一個理性的消費者。長沙各高校的在校大學生,主要以湖南商學院、湖南師范大學、湖南大學、涉外經濟學院、湖南財專為主。此次調查內容主要有長沙大學生消費經濟來源、消費支出情況、消費方式選擇、平均消費水平、消費目的等。調查項目采用問卷形式(見附一),100份。以問卷調查為主,輔之以訪談法。問卷調查采取抽樣調查和典型調查相結合。(1)簡單隨機抽樣。網上問卷調查(主要在問道和問卷星兩個網絡調查平臺發(fā)放)數據主要用于做修正值。(2)分層抽樣。首先在長沙高校中選擇具有代表性的重點高校、普通高校及民辦高校若干所,對選中的高校再按學院或年級進行分層抽樣。本次調查的數據處理工作,在組長統(tǒng)一領導下進行,由本小組成員分類統(tǒng)計,最后統(tǒng)一匯總。大學生消費情況調查報告篇九昨天,全國學生聯合會、新生代市場監(jiān)測機構和中國青年校園先鋒文化有限公司聯合公布了《中國大學生消費與生活形態(tài)研究報告》。諾基亞、聯想、索尼、tom、匯源、阿迪達斯等成為中國大學生心目中的首批先鋒品牌。該報告是國內首個瞄準大學生群體消費的報告。雖然除了家庭供給外,多數大學生都沒有直接的收入來源,但昨天新生代市場監(jiān)測機構副總經理馬旗戟說,不同于一般公眾的認知,當代大學生具有較強的消費能力。他們每學期的平均收入為4919元,支出為4819元,而經常性負債消費的大學生比例超過10%。同時,國家統(tǒng)計局公布的數據顯示,中國平均每人的年度可支配收入在8000至9000元之間。而將大學生在兩個假期的支出計算在內,我國大學生每年的平均消費支出已經在一萬元以上。為此,不少高端消費品進入了大學生的消費圖譜。其中,60%的人擁有手機;27%的人擁有電腦;20%的人擁有pda;12%的人擁有mp3。大學生已經具有明顯的品牌偏好。調查顯示,首位是“喜歡購買具有獨特風格的產品(%)”,其次就是“單純追求流行、時髦與新奇的東西(%)”。此次調查也清晰地反映出,在23類先鋒品牌中,非內地品牌占了近一半。在電腦、手機、數碼相機等消費上,基本都是外國品牌的天下。在休閑運動消費方面,阿迪達斯與耐克的魅力不減,而李寧與安踏也在大學生中贏得了一席之地。本次調查覆蓋中國34個重點城市,126所高校、近1萬名大學生,研究結論可推及34個城市的約一千萬大學生。大學生消費情況調查報告篇十“其實我對自己的外貌還是挺滿足的,就是眼皮脂肪較多看起來腫腫的,顯得眼睛有些小。所以想去割雙眼皮,但因為怕動刀子所以始終遲疑。”云南高校一位面容姣好的女生說。除了割雙眼皮,祛斑祛痘、皮膚美白、視力矯正都是高校生最希望進行的。特殊是祛斑祛痘,%受訪者表示須要,且多為男性。云南民族高校學生李源剛剛接受了祛痘治療,“之前臉上痘痘許多,自己看著都不舒適,所以特地做了祛痘。現在臉上好看多了,也覺得更陽光自信?!?整容是求職名義下的“包裝”前些年,考駕照的群體大都打算購車。而今,駕照成為高校生口中的“其次文憑”,也是許多學生心目中的就業(yè)競爭加分項。在昆明的多數高校生希望在校期間取得駕照,%已經報名但還在“排隊”,%是因為沒有時間,%是因為還沒買車認為沒必要,覺得學車地點太遠和費用過高的學生比例都超過12%。還有一個現象,%的受訪高校生希望學車可分期付款。云南財經高校大四學生劉宇已拿到駕照,“駕照確定得在高校期間學掉,許多學長畢業(yè)工作后,須要出差時,公司會派一輛車讓你自己去外地,沒有駕照不就做不了工作了?” 云南某駕駛培訓學校的李教練認為高校生還是在校期間學駕照最好,“首先高校生時間比較充裕,工作以后擠出完整的時間考駕照比較困難。其次,汽車越來越普及,或許過些年就和手機一樣每個家庭都買得起。所以條件允許的話,學車還是要趁早?!笔謾C的運用頻率已超越電腦,成高校生上網最主要的工具。其中,蘋果手機毫無懸念是高校生最追捧的手機,%;小米與三星緊隨其后,%%。前三甲運用比例值總和已近六成。前五名除小米之外,金立和oppo這兩個國產品牌也是高校生的主要選擇。 高校生為何選擇這些品牌?云南民族高校大三學生李浩是個技術宅,對手機系統(tǒng)頗有探討,“我用的小米始終宣揚自己‘為發(fā)燒而生’,正好適合我。它的硬件的確不錯,系統(tǒng)和軟件我都可以自己搗鼓。”與李浩不同,女生大多不愛折騰,云南高校大四女生高云是忠實的“果粉”,“蘋果手機系統(tǒng)相對于安卓更穩(wěn)定,用起來不折騰。我這種‘數碼盲’也能用得很順手?!贝送猓茉L學生選擇手機并非盲目追求品牌。%的受訪學生表示,假如能滿意運用需求的狀況下首選國貨。他們都會有自己的“癖好”:音質好、硬件強、外觀美麗……能滿意某方面需求的品牌都可能受到青睞。調查結果顯示,與購買其他商品相比手機品牌專賣店與手機賣場仍是高校生最信任的渠道,線下實體店并未受到互聯網過大的沖擊。同時,3大運營商春秋開學季在學校的銷量也不容小覷,%。云師大女生劉詩奇始終都在實體店買手機,“我本身就不怎么懂行,聽說網上的手機許多都是翻新機,我不知道如何辨別,圖省事就只在實體店買。價格比網上貴了些,就當是買個心安吧!”大多學生表示,網絡銷售的手機質量良莠不齊始終是他們網購的最大顧慮。對于當今高校生的消費方式,還是有屬于他們自己的方式。他們的消費方式不同于過去,而將來的高校生消費方式又會有所變更。在此,我們還是希望高校生們在消費時,能夠更加理性,依據經濟狀況和需求程度進行選購產品。大學生消費情況調查報告篇十一通過我們對身邊生活情況的觀察,經過我們小組討論后,我們發(fā)現:當前的消費市場中,大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由于大學生年齡較輕,群體較特別,他們有著不同于社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后,都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點,同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題,我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研,弄清楚大學生要花多少錢,花在了什么地方,花的是否合理,如果不合理怎樣改進 為此,我們做了此調查研究。二、問卷情況見附錄(含調查問卷和結果分析表格各一份)本問卷共發(fā)放96份,收回有效問卷92份。發(fā)放以我們各地的同學為主,有廣東省的,有北京,武漢等一些大城市的同學,大部分是在成都本地的同學當中所做的調查,且問卷基本做到了隨機發(fā)放。我們在下面對有代表性的幾項進行了具體分析三、數據統(tǒng)計和分析1 .總消費額到,這一數據受限于我們學校的物價水平,并且與個人飯量的關系較大,但還是可以反映成都地區(qū)大學生消費支出的大概情況。4 .生活資金來源及家庭收入調查中表明,九成以上的被調查者資金主要是由父母或家庭提供,這種情況是當代中國大學生的普遍情況。與國外的大學生相比,我們的獨立程度遠不如國外大學生,這值得我們去反思。很多社會因素我們無法改變,但是我們需要關注的是,很多人居然認為這是天經地義的事,即使做出去打工了,也不是為了減輕父母的負擔,或是盡早經濟獨立,大家經濟獨立意識之差可見一斑。調查結果表明,大部分大學生都有打工掙錢的意向,但其中只有大約六成的學生有真正去打工的經歷。其打工的目的也不盡相同,最高的選項是增長社會經驗,以掙錢為目的的大部分是來自農村的低收入家庭,可以看出,大部分人打工的目的不在于經濟方面,而只是為增加社會閱歷,由這點也可以看出大家普遍的經濟狀況較好,有足夠的資金應付日常支出。但是,由上邊的問題中又發(fā)現,大部分學生的經濟來源都基本靠父母供給甚至是完全由父母承擔?,F在大學生戀愛是個普遍的現象,不過由于我們在理工科學校,男女比例差距較大, 所以戀愛的比例不是很大,但在其他綜合性大學等男女比例較均衡的同學中的調查結果顯示,戀愛的雙方家庭條件都比較好,特別是男方在這一方面更加突出。同時,無論男女雙方都表示戀愛后的消費明顯增加,而且男方的消費增加額一般比女方多。我們覺得值得欣慰的是大學生的消費總體還是比較理性的,63%的人消費都首先看質量,其次是價格,只看重品牌和潮流的人數只有不到10%,且10%人當中大部分都是家庭富有。這說明當代大學生的消費觀念并沒有太大的偏頗,在消費中還是很理性的。結果顯示, 71% 的被調查者認為自己的消費情況不合理,但是大家又一直讓這種不合理存在下去,可見現在大學生對理財能力尚有相當的欠缺。四. 更進一步的思考價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看,講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解,在購買商品時,大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同,其經濟來源主要是父母的資助,自己兼職掙錢的不多,這使他們每月可支配的錢是固定的,大約在600800 元之間,家境較好的一般也不超過 1000 元,而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限,大學生們在花錢時往往十分謹慎,力求花得值,他們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外,當今大學生的各種社會活動都較以前增多,加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響,他們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品,相反,他們比較注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但質量顯然是他們非常關注的內容??傮w來說上大學生的消費仍然處于溫飽階段,即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面。但是這種溫飽已經有向小康過度的趨勢了(這點由我們日益增多的娛樂支出,潛在戀愛支出就可以看出)。4 .消費結構存在不合理因素,女生更為突出大學生的生活消費從 20 世紀 70 年代至今,至少有一個方面是共同的,即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中,飲食費用又是重中之重,按照成都地區(qū)的物價水平,以學生在校每天消費十五元左右用于基本飲食需要來估計,學生每月凈飲食費需 450 元左右。我們驚奇地發(fā)現,在被調查的 36 名女生中, 66 % 飲食費用在 400 元以下,有的為了保持苗條身材控制自己的食欲,有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜。而 60 名男生中也只有 84 % 達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結構問題時,比如對一杯奶養(yǎng)起一個民族說法的認同時, 90% 的同學表示認可,但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在討論會上指出的時候,他們當中,尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。6 .戀愛支出過度7 .經濟獨立意識較差,儲蓄觀念淡薄例如,調查中發(fā)現,有 近四成的人根本沒有作過兼職,而且那些作過兼職的同學里面,多數是為增長社會經驗,或是為了掙零花錢,真正為了減輕家庭負擔或想在經濟方面獨立為目的的比例極低。顯然,大家這方面的意識極為淡薄,比起歐美發(fā)達國家的同齡人 16 歲就要經濟獨立來說,差距較為明顯??墒牵瑩Q個角度思考,這也是我們提高大家經濟意識的一個突破口,需培養(yǎng)和加強。諾貝爾經濟學獎得主羅伯特清崎曾經說過:理財與你掙了多少錢沒關系,它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。在討論會上,當問及對理財的認識時,很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時,大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍,甚至有些同學還需要向別人借回家的路費,略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完,只有極個別同學有儲蓄的意識。五、當前大學生消費心理和行為偏頗的原因分析當前大學生在消費上出現無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費、戀愛支出過度等問題,既與社會大環(huán)境的負面影響有關,也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。父母的正確引導,容易形成心理趨同的傾向,當學生所在家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時,這些思想就會在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的情況是,有些家庭經濟狀況不允許高消費的學生,為了滿足自己的消費欲望,不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。3, 學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用。可事實求是,高校思想政治教育對學生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。對大學生消費心理和行為研究不足 兩課教學中對大學生消費觀的教育指導不夠。由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素,與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展,從而也難以達到真正的指導目的。另外,校風建設范疇中普遍缺少倡導大學生勤儉節(jié)約生活消費觀的內容。大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外,他們對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為,培養(yǎng)學生良好的消費習慣。六、結論與建議綜合以上分析,我們可以看出大學生的消費心理總體上處于成長健全期。他們在質量、價格、品牌、情緒等諸多影響購買的因素里面,他們首先考慮質量的因素,但更注重品牌與情緒的影響。因此可以說大學生充滿的是感性而略摻有理性的消費觀。而對于流行與時尚的追求似乎更是一個令人彷徨的十字路口。適度的追求是合理的。但過分的攀比會產生危險的影響。七對于大學生在消費中產生的問題,我們有如下建議:1 .增強獨立意識,培養(yǎng)和加強理財能力現今的大學生需要懂得如何在激烈競爭的社會中生存,那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算,不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基奠,個人盲目的沖動不是獨立,是任性的表現,我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念,更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容:其一,正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力。其二,正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。2 .克服攀比情緒攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢?首先,我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀,逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識,但并不是所有的事物我們都需要爭,生活上次于別人,并不可恥,沒有必要抬不起頭來。通過這次調研,我們基本掌
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