【正文】 比較早，十點就睡覺，不過早上也是醒的早，不到六點就醒了。通過調查結果分析，我發(fā)現(xiàn)二十多歲到四十多歲的人的睡眠是最沒有規(guī)律的，經常熬夜導致每天的睡眠時間不夠，而且還有失眠的癥狀，是嚴重的睡眠存在有問題。六十多歲的人雖然睡眠有規(guī)律，睡眠時間也充足，但是睡眠質量也不是很好。在爸爸媽媽的督促下，青少年們的睡眠有規(guī)律，但是有時候由于我們貪玩晚睡，也會導致我們的睡眠時間不足，結果是第二天上課的時候容易打瞌睡。通過分析，我得出的結論是：青年人和中青年人由于經常熬夜導致睡眠不足。中年人由于失眠導致睡眠質量不好。青少年每天的睡眠雖然能保證，但是有時候由于貪玩晚睡也會導致睡眠時間不夠。老年人的睡眠時間是最充足的，生活也是最有規(guī)律的。有充足的睡眠才能保證好我們有一個健康的身體，所以我想對那些睡眠嚴重不足的叔叔阿姨們說：為了你們的身體健康，請你們一定要按時休息，不要經常熬夜。對那些稍稍存在睡眠不足的青少年說：要嚴格執(zhí)行自己制定的時間休息表，不要貪玩，保證好每天的睡眠時間。這是星期天的一項作業(yè)，通過自己的調查寫一篇調查報告。這是我的有關睡眠問題的調查報告。希望大家多提意見。謝謝大家！四年級調查報告寫作篇九“禿、萎”等8個生字；會寫“萎、棍”等10個字；掌握“枯萎、木棍、集貿市場、適宜、垃圾、樹坑、訂立”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文。，初步學習寫調查報告的方法。，自覺保護環(huán)境。了解小樹的死因。掌握調查報告的寫法。插圖等。兩課時。第一課時一、導入新課，啟發(fā)質疑，簡介什么是調查報告。調查報告：人們根據(jù)在實踐中對客觀實際情況的調查了解和分析研究而寫出來的書面材料，目的在于提供研究問題的根據(jù)。：春天，園林工人在一個小朋友家門前的馬路西邊種植了許多國槐?？傻搅讼奶欤行┬渚尤凰懒?。小朋友感到奇怪，經過調查，找到了原因，還寫了一份調查報告。二、初讀課文，整體感知，借助字典，把課文讀準確、讀通順，畫出生字詞。，糾正讀音。，教師作指導。？分幾部分寫？（讓學生互相討論，然后匯報。）三、合作學習，細讀課文（一）學習第1自然段。？從文中找出有關的語句來讀讀。（二）學習“調查”部分。“調查”部分。①作者是怎樣進行調查的？（步量法、統(tǒng)計法、畫圖、拍照等。）②作者通過調查發(fā)現(xiàn)了什么？（死樹大多集中在集貿市場附近。）。（三）學習“分析”部分?！胺治觥辈糠帧＃盒渖L有哪些有利因素？又有哪些不利的因素？（有利的因素：國槐品質優(yōu)良，今年氣候好，又沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害；不利的因素：環(huán)境衛(wèi)生差，垃圾遍地。）（四）學習“結論”部分?！敖Y論”部分。？這個結論正確嗎？為什么？四、課后作業(yè)。第二課時一、復習聽寫本課的生字。二、講授新課學習“建議”部分。？①園林部門與集貿市場管理部門加強合作，制止毀樹的不良現(xiàn)象。②與每個攤主訂立“保護綠化成果合同書”，制定具體措施，做到護樹有獎，毀樹必罰。？（讓學生互相交流匯報，教師點評。）三、總結全文，理清文章各部分的聯(lián)系？為什么？（不可以調換位置，因為前一部分是后一部分的原因，各部分講述的內容不能調換位置。），你有什么感想？圍繞樹立環(huán)保意識，自覺保護環(huán)境來談。四年級調查報告寫作篇十教學目標：會認“禿、萎、貿、攤、宜、販、訂、罰”等8個生字，會寫“調、棍、剩、宜、垃、垠、坑、真、訂”等9個字。掌握“枯萎、木棍、集貿市場、垃圾、適宜、樹坑、訂立、必罰”等詞語。弄清文章的結構，說說各部分的聯(lián)系。通過學習課文，教育學生樹立環(huán)保意識，自覺保護環(huán)境。教學重點：弄清這篇調查報告各部分的內容，以及它們之間的聯(lián)系。初步學習寫調查報告的方法。教學難點：讓學生知道調查報告的意義，教會學生如何利用提到的方法搜集、分析、處理信息。教具準備：教學課件、生字卡片教學過程：一、導入新課，揭示課題談話導入：同學們，美麗的春天，園林工人在馬路兩側種植了許多國槐樹，可到了盛夏，有些小樹居然死了。這個現(xiàn)象讓一位細心的小朋友發(fā)現(xiàn)了，他經過調查找到了原因，還寫出了一份調查報告，那就讓我們一起來學習吧!(板書課題：《小樹死因的調查報告》)，齊讀課題教師問：同學們，看到這個題目你們有什么想問的?(預設學生回答：小作者為什么寫這份調查報告?作者是如何調查的?結果怎樣?)。什么是調查報告。(調查報告：是對某項工作、某個事件、某個問題經過深入細致的調查后，將調查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書。)教師：小作者為什么寫這份調查報告?作者是如何調查的?結果怎樣?讓我們帶著這些問題，一起來學習這篇課文。二、初讀課文，整體感知學生自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，了解主要內容。(提醒自己讀自己的.，不要齊讀。并且注意不會讀的字查課后生字表)小組內識記生字，教師檢查(生字卡)教師在黑板上書寫“攤”字和“罰”字，讓學生書寫時注意左右結構和上下結構，及其筆畫順序。學生提出不理解的詞語，集體解決。學生說說課文一共分為幾個部分，主要講了什么。三、細讀課文，感悟理解(一)學習第一、二自然段。作者為什么寫這份調查報告。(1)指名朗讀，讀后評議。引導：讀出高興的語氣和疑問句。(2)作者為什么對小樹的死因進行調查?(原因一：“我”特別喜愛馬路兩側的小樹 原因二：盛夏時，我發(fā)現(xiàn)小樹遭到了破壞 )(板書：原因 春天(發(fā)芽、長滿綠葉)夏天(枯萎、木棍、剩下半截))(3)有感情地讀出情感變化。(二)學習“調查”部分。(板書：調查)不僅作者感到奇怪，我們也很奇怪，一起看看作者是怎樣進行調查的?“調查”部分(1)畫出作者調查過程中有哪些做法?并完成填空。匯報所畫內容并說說這樣寫的作用。你們還知道有哪些調查方法?小作者用了步量法、統(tǒng)計、考察環(huán)境、畫圖、拍照的方法。(板書：方法：。畫圖。拍照。)還可以有：問卷。采訪等方法。(2)通過調查小作者有什么發(fā)現(xiàn)?請畫出這部分課文中表示數(shù)字的詞語。匯報所畫內容并說說這樣寫的作用。(列數(shù)據(jù))(4)通過小作者的調查，你發(fā)現(xiàn)了什么問題?你想到了什么?(三)默讀“分析”部分。(板書：分析)思考：作者進行了哪些方面的分析?(1)說說這些小樹在正常情況下應該生長得怎樣，為什么?(2)然而，實際卻比正常情況多死了三十三棵，這說明什么?結合課文中的圖來說明。根據(jù)學生回答并(板書：小樹是非正常死亡的)(3)小樹生長的不利因素是什么?(四)自由朗讀“結論”部分(板書：結論)。?這個結論正確嗎?為什么?這樣帶來的后果是什么?，注意要讀得具有說服力。四、課堂小結，課后思考這節(jié)課，我們學習了什么是調查報告。小作者為什么要做調查?調查的方法有哪些?小作者找到了小樹死亡的原因，我們感到高興。但嚴重后果，又讓我們擔憂，下節(jié)課看看小作者有什么好辦法解決槐樹死亡的問題?你們又會有哪些好的建議呢?課后想一想。板書設計：小樹死因調查報告原因：“我”特別喜歡春天(發(fā)芽、長滿綠葉)夏天(枯萎、木棍、剩下半截)調查方法：。畫圖。拍照。分析 小樹是非正常死亡的結論四年級調查報告寫作篇十一題目：家鄉(xiāng)澥浦地名調查報告 報告內容：關于澥蒲，媽媽告訴我還有一段故事呢!相傳在很久以前，有一個地方民風很壞，偷雞摸盜，甚然成風，觀音菩薩看到以后打算到那里走一趟，看還有沒有善良人。于是菩薩化成一個賣油的老太太來到這兒。菩薩在街上賣油的時候故意多給油少收錢，看看是不是會有人主動提出來。但是整整三天都沒有人提出來，反而奔走相告親朋好友，在老太太地方買油好處多多。就在菩薩心灰意冷的時候，一個年輕人跑來買油，有禮貌地說：“老媽媽，買半斤油?！逼兴_同樣多給了二兩油只收了半斤的錢。菩薩看看年輕人遠去的背影打算再試一下。年輕人回到家后，他臥床在家的媽媽說：“兒啊，?”年輕人低頭一看的確是比平時多了。連忙拿了錢跑出門去。此時菩薩已經收拾好東西走到了城門口，年輕人氣喘吁吁地追上來說：“老媽媽，你給多了油，這是補給你的錢。”菩薩收下錢后，意味深長地對他說：“孩子，記得每天早上來城門口看這石獅子，哪一天石獅子變紅了，就趕緊帶著家人往東邊跑?！庇谑?，年輕人每天早上來看石獅子。時間久了，門口賣肉的屠夫就很好奇了，問他干什么，年輕人把菩薩的話說一遍，屠夫哈哈大笑，說他在這里賣肉二十多年了，從沒見過石獅子變紅，也從未聽說過石獅子會變紅。第二天早上，屠夫在年輕人未來之前，把一盆豬血倒在石獅子上，捉弄一下年輕人。后來，年輕人看到石獅子變紅了，便帶家人往東跑。他沒跑多遠，便看見四面都是水，呼嘯而來。年輕人跑了很遠才找了一個落腳的地方。這時在他眼前出現(xiàn)了一只巨大的螃蟹，它對年輕人說：“快到我的背上來，我?guī)銈內ヒ粋€美麗的地方?！彼麄冊诿Ｃ５乃嫔险业搅艘粋€小島安家落戶了。因為是螃蟹找到的，人們就用“蟹”來命名，至于“浦”是因為靠海的關系。時間久了，人們漸漸用“澥”字來代替“蟹”字了。不過，還是有一些老人寫“蟹浦”呢!