【正文】 蓋那么多漂亮的新房屋。：房子的周圍都有什么？（房前花果香、屋后樹成行）“花果”指的是什么？（鮮花和果樹結(jié)的果實）“花果香”是什么意思呢？（花兒和果樹結(jié)的果實的香味）這些花果的香味是從哪兒飄來的呢？引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“房前”的意思。，屋后又怎樣呢？（屋后樹成行）“樹成行”是什么意思？（樹很多，一棵棵排列的整整齊齊）這些樹長在什么地方呢？看圖理解“屋后”的意思。，看到樹整整齊齊排列成行心情會怎樣？（更高興了）請你用高興的語氣讀讀這句話。指導(dǎo)朗讀。？引導(dǎo)學(xué)生理解人們生活富裕了，為了使生活更美好，才在房前屋后綠化美化環(huán)境。？（哪座房屋最漂亮？）他們是怎樣想到這個問題的呢？（使學(xué)生聯(lián)系前文認(rèn)識到：小姑娘數(shù)房屋時，發(fā)現(xiàn)每座房子都很漂亮，又看到房前屋后都很美，就想到了這個問題），句子的后面帶有“？”號，說明遇到了問題，有疑問。這句話要帶著疑問的語氣朗讀，請你們先聽老師怎樣讀，你們跟著練習(xí)一下。哪座房子最漂亮呢？請同學(xué)們讀最后一句話。先談?wù)劇靶W(xué)堂”是什么意思（小學(xué)校）仔細(xì)觀察圖，在圖上找到小學(xué)堂，觀察小學(xué)堂比別的房屋漂亮的地方有哪些？（引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)校房屋建筑的樣式、顏色、門窗各有什么特點，理解“最漂亮的為什么是小學(xué)堂”）再讀最后一句話，想想小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮?xí)r，為什么說“就數(shù)咱們的小學(xué)堂”呢？引導(dǎo)學(xué)生體會小學(xué)生自豪感和高興的心情。想想最漂亮的小學(xué)校是什么人建的？人們?yōu)槭裁窗褜W(xué)校建得最漂亮呢？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：人們富裕了，希望孩子們幸福健康地成長，為祖國繁榮富強努力學(xué)習(xí)的心情。座：半包圍結(jié)構(gòu)。外邊是“廣”（廣字頭），里邊是“坐”字，請一位學(xué)生分析字形，其他學(xué)生要書空。教師在黑板的田字格中示范書寫。然后，讓學(xué)生在寫字本上寫一個字頭，最后，練習(xí)口頭組詞語，如一座山、一座橋、一座鐘、幾座塔等。房：要指導(dǎo)學(xué)生先把“戶”字頭記住，然后再分析字形：外邊是個戶字，里邊是個“方”字。組詞：房子、房間。前：上下結(jié)構(gòu)，上邊按筆畫書寫順序記憶，下邊的左邊是“月”右邊是個“刂”。組詞：前邊、前方、前頭、前進(jìn)等。果：要使學(xué)生注意兩點，一是書寫順序為：曰果；二是下邊的木沒鉤。香：上下結(jié)構(gòu)，上邊是個“禾”，下邊是個“日”。口頭組詞：香味、香水、香氣、香甜等。后：要把分析安形與指導(dǎo)筆順結(jié)合起來。外邊是“一廠”，里邊是“一”字下面一個“口”字。成：要按筆順記憶字形（橫、撇、橫折鉤、斜鉤、撇、點），字義可結(jié)合口頭組詞理解：排成行成果、成績、成功等。一、朗讀課文。二、指導(dǎo)背誦?？梢园凑招W(xué)生先看到什么，接著看到什么，想到什么問題的順序逐句指導(dǎo)背誦。三、指導(dǎo)完成課后作業(yè)第三題。讀帶“？”的句子，語調(diào)要向上揚，表示疑問；讀帶“。”的句子，語氣要平緩。使學(xué)生在比較中掌握疑問句和陳述句的正確讀法。四、出示小黑板，把課后第二題完成。要指導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，從語感上悟出詞語之間的聯(lián)系，找到正確的答案。學(xué)生完成以后，可以說說為什么這樣做，加深對這道題的理解。五、聽寫生字。每個字或詞要讀兩遍，速度慢一些，培養(yǎng)學(xué)生的聽和書寫的能力。哪座房子最漂亮教案設(shè)計篇十四《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識12個生字。會寫了、子2個字。認(rèn)識2個筆畫橫撇、彎鉤和4個偏旁廣、戶、穴、尸。正確、流利地朗讀課文。教材分析重點認(rèn)識本課的12個生字。難點學(xué)寫“了和子”，學(xué)習(xí)筆畫和筆順。教具生字卡片 多媒體課件 田字格黑板教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：有一位叫小華的小朋友邀請我們到他的村子里做客，愿意和陳老師一起去嗎？請同學(xué)們上車，現(xiàn)在就出發(fā)嘍!閉上眼睛，數(shù)5下。二、按順序觀察圖畫：三、數(shù)房子，點明課題：在這個美麗的小山村里，有許多新建的房子，咱們一起來數(shù)一數(shù)好不好？（一座房，兩座房，三座房，四座房，還有一座小學(xué)堂）這么多房子，哪座房子最漂亮呢？(板書課題，請生個別讀，齊讀課題。)四、師示范讀課文，生初步感知課文：有一位來這里游玩的朋友看到這么美麗的景色，給它配了一首兒歌，想不想聽？請你輕輕地打開書66頁，聽老師讀一遍課文。老師讀的時候，要注意認(rèn)真聽，等下陳老師會請你來當(dāng)小老師評價。五、生初讀課文，劃出生字詞：生自由讀課文想不想像陳老師一樣，流利地讀課文？要讀好課文，首先就要讀準(zhǔn)字音，讀通順句子，做到不漏字，不添字。現(xiàn)在，請你讀一讀課文，不會讀的字要做上記號，請拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。生個別讀，評價誰愿意讀給大家聽一聽？你最會讀哪一句？（生讀，學(xué)生評價）齊讀課文 剛才同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在我們一起來讀讀吧！六、三關(guān)識生字：（一）第一關(guān)：讀生字詞同桌互讀生字生字寶寶都跑了出來湊熱鬧呢！你認(rèn)識他們嗎？請你和同桌一起認(rèn)真地拼讀這些生字，比比看誰讀的最流利。生帶讀誰愿意當(dāng)小老師帶大家讀一遍？生提醒讀音當(dāng)小老師，提醒同學(xué)詞語?！拔蚁胩嵝汛蠹疫@個字讀，”。（注意歸類）（多音字：有些字組成不同的詞語的時候，它的讀音就不同了。這樣的字叫多音字）開火車去拼音讀（詞語卡片）小朋友的火車開得又快又平穩(wěn)，都把生字寶寶接回來了。小華說同學(xué)們表現(xiàn)真棒，恭喜你們順利通過了第一關(guān)?，F(xiàn)在我們一起過第二關(guān)啦！（二）交流方法，并隨機組詞、造句。認(rèn)識偏旁。提出難認(rèn)的字，同學(xué)幫忙。（記得組詞，并造句）同桌再交流?，F(xiàn)在和同桌交流一下你是用什么方法記??？ （2）詞語小積累同學(xué)們都為我們的生字寶寶找了好多朋友，陳老師也為他們找了朋友，一起來打聲招呼吧?。ㄔ~語小積累）（三）第二關(guān)：游戲復(fù)習(xí)生字（1）點字兵兵。（2）讀課文，同桌齊讀課文，不會的字幫忙。七、寫生字：（1）認(rèn)識田字格今天小朋友和生字寶寶玩得太開心了。天黑了，有兩個寶寶想回家，它們住在哪里呢？（出示田字格）看，這就是他們的家。讓我們一起來送他們回家吧?。?）學(xué)筆畫這兩個字寶寶里藏著兩個新筆畫。（教學(xué)生書空）先寫橫，再寫撇，讓學(xué)生猜橫撇的讀音。（5）生書空你是怎樣寫“了”字的？（板書筆畫）（了、子、月、門）（3）觀察，描紅，匯報要寫好漢字，我們要做到三步：“一看二寫三對照”。先觀察，再描紅。匯報，寫字的時候，要注意什么。（學(xué)生邊匯報，老師邊肯定，并在黑板示范寫）（8）展示，評價展示學(xué)生的作品，評價。十、小結(jié)全文：今天我們認(rèn)識了很多生字朋友，回家后把這些朋友介紹給你的爸爸媽媽認(rèn)識。讀給他們聽聽，并展示今天寫的字給他們看。德育（環(huán)保）滲透教育：引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文感受新農(nóng)村的變化，感受新農(nóng)村漂亮的房子，激發(fā)他們熱愛大自然，熱愛祖國的情感。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察圖畫，說完整的一句話。通過數(shù)房子，引出課題。初步感知課文。提出明確的讀書要求，學(xué)生有目的地讀書。創(chuàng)設(shè)三關(guān)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情。同桌拼讀，互相幫助。哪座房子最漂亮教案設(shè)計篇十五這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多，其中造得最漂亮的是小學(xué)校，說明當(dāng)?shù)厝嗣駥逃闹匾?，對少年兒童生長的關(guān)心。全詩共四句話。第一句話三行詩，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問一答，點出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數(shù)字的運用，使詩句富有節(jié)奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，讀起來瑯瑯上口。本文教學(xué)的重點是學(xué)習(xí)生字詞，通過朗讀課文，體會小同學(xué)喜悅的心情。認(rèn)知12個生字。會寫了、子、門、月4個字。認(rèn)知2個筆畫橫鉤、豎鉤和4個偏旁廣、戶、穴、尸。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房子是小學(xué)堂。相關(guān)課件和圖片。兩課時第一課時一、演示課件，整體感知。談話揭趣，今天俺們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）生自由發(fā)言，說說看到的風(fēng)景。師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看——（詩歌內(nèi)容）數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。生看課件夸夸這些新房子。出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。二、自由朗讀，讀通課文。自讀課文。同學(xué)借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線劃出來，多讀幾遍，記住字音。把自身認(rèn)為讀得最好的詞語，句子讀給大家聽，請小朋友來評一評。相機指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個，輕聲音節(jié)：4個。出示生字卡片，檢查讀音。a、帶拼音指名讀，開火車讀。b、去掉拼音請同學(xué)當(dāng)小老師帶讀，男女生競賽讀。c、開展小組擂臺賽讀含有生字的詞語。三、朗讀課文，理解內(nèi)容。同學(xué)自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？第一句1）方法a、同學(xué)說理由，教師相機演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗與事物相聯(lián)系，協(xié)助同學(xué)認(rèn)知事物。方法b、同學(xué)說理由后，教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線。2）換詞讀詩句，通過比較初步體會疊詞的用法。（假如不重疊，你讀了有什么感覺？）3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰能用朗讀來夸夸他？第二句。1）生說理由后，請他們在插圖上指出房前、屋后的位置，2）說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹成行圖詞對應(yīng)連線。3）師生想象朗讀。第三、四句。1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請同學(xué)用詩句回答）2）為什么俺們的小學(xué)堂會最漂亮呢？3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)同學(xué)比較、評價、領(lǐng)悟問句和答句的`讀法。）有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。四、書寫生字。認(rèn)讀生字了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字？分析字形，記住新筆畫：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子；用說筆順法記憶門、月。指導(dǎo)書寫。同學(xué)觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，同學(xué)練寫，展評。第二課時一、聽寫生字。二、背誦詩歌。生練習(xí)朗讀。指導(dǎo)同學(xué)背誦。（看圖背誦，教師引背）比比誰背的最好。唱一唱課文。鼓勵同學(xué)把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。三、鞏固識字。做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)同學(xué)用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字）交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶與尸。開火車給香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。創(chuàng)設(shè)語境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一段話中，你還能叫出他們的名字嗎？（自讀——同桌檢查——指名讀）俺們的學(xué)校里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪，男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍。四、詞語積累。練習(xí)說疊詞，先說課文后面的再發(fā)散。五、拓展活動。談話：俺們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來夸夸自身的學(xué)校。四人小組練習(xí)?？鋵W(xué)校競賽。（可以說幾句話，可以朗誦兒歌或詩。）六、安排作業(yè)。必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。選做題：俺們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。哪座房子最漂亮教案設(shè)計篇十六朗讀課文。（分組讀、齊讀）背誦課文。（誰愿意背、誰就站起來背）抽讀生字卡片。（個別讀、開火車讀、全班讀）學(xué)習(xí)新偏旁“山、木、艸”。自學(xué)生字的字形。（1）想一想哪些字最好記？哪些字最不好記？（2）說說你是怎么記的？（增加筆畫記憶法，部件記憶法，趣味記憶法）用生字口頭組詞。鞏固生字。觀察每一個筆畫在田字格里的位置。指導(dǎo)每個字在田字格里定位。把——（扌）+（巴）香——（禾）+（日）花——（艸）+（化）果——（田）+（木）板書：4哪座房子最漂亮新房多新房漂亮一座兩座青瓦白墻三座四座寬門大窗小學(xué)堂最漂亮后記：理解課文內(nèi)容，體會到改革開放以來，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房。