20xx年動物樂園教案(實用12篇)-資料下載頁
2025-08-05 22:44本頁面
【正文】 ：一、談話互動引入，激發(fā)幼兒想說的愿望誰去過動物園？請舉手。誰來告訴大家你去動物園看到什么？動物園里有這么多開心有趣的事，小朋友想再去玩嗎？基本部分：二、游戲：開車游玩動物園——看掛圖引導幼兒說短句：我看見xx（動物）小朋友今天我們都來當司機，開車去動物園玩好嗎？（請幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤，小腳當車輪。）司機開車時要注意什么。（遵守交通規(guī)則。要專心，不能講話。）動物園到了，誰來說：我看見xx。根據掛圖集體練習說短句：我看見xx。小朋友，我們一起來說說：我看見xx。三、看掛圖引導幼兒說短句：我看見xx（動物）在xx（做什么）請小朋友再仔細看看要這些小動物在做什么？再舉手告訴大家：我看見xx（動物）在xx（做什么）。小組比賽：剛才，小朋友都說的很認真，現在我們進行小組比賽。看看哪一組的小朋友說的好（第一組和第二組）結束部分：四、活動延伸：觀賞動物展覽角——看圖片練習運用說短句：我看見xx（動物）在xx（做什么），我最喜歡xx（動物）。我們班級有個動物展覽角，小朋友我們開車去看看好嗎。小朋友在看的時候要和你的朋友說一說：我看見xx（動物）在xx（做什么），我最喜歡xx（動物）。你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙，貼在自己的手背上，看看誰得的最多。教學反思：從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。動物樂園教案篇十一游戲目標：運用多種感官感知不同的動物，有興趣地模仿各種小動物的動作。培養(yǎng)幼兒保護小動物，愿意與小動物做朋友的情感。大膽仿編歌曲，體驗歌唱表演活動帶來的39。樂趣。游戲準備：各種小動物圖片若干、音樂磁帶、電腦、錄音機、鋼琴。游戲流程：一、創(chuàng)設“魔法森林歌會”情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。瞧！我們來到了哪里？（森林王國）他們在干什么呢？（在唱歌表演）原來森林王國正準備舉辦一場歌唱表演比賽，你們想參加嗎？（想）可是這個歌唱表演比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的，會叫的小動物來參加。你們猜許老師帶的是什么小動物呀？（幼兒猜想）（彈唱歌曲）請小朋友的耳朵仔細的聽一聽，看看到底是誰來了。（我愛我的小嘰，小雞怎樣叫。嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰）是哪個小動物呀？（小雞）二、在會唱歌曲的基礎上，有興趣地模仿各種小動物的動作。咦！你們是帶誰來參加歌唱表演比賽呢？（小貓、小雞、小鴨等）動物樂園教案篇十二.、大小的比較，體驗一些具體的比較方法.：“”“=”并理解其含義，能夠用符號和語言來描述百以內數的大小。、交流的快樂，初步形成合作參與意識，尊重與欣賞他人的意識。，初步養(yǎng)成會聽、會說的良好習慣。教學重難點讓學生獲得比較多、少的39。體驗。讓學生用自己語言來表達比較方法和結果。教具準備帶田字格的小黑板圖片三角形教學過程一學前準備：二探究活動、導入新課師：一年一度動物大聚會在今天舉行了，你們看，動物們都來到了動物樂園.（第一文庫網出示主題圖）師：到動物樂園參加聚會的都有誰？它們各有幾只？生：小鳥2只，小熊有4只，小鹿也有4只，小白兔有5只、小猴3只師：小朋友們說的真好，那我們就一起去動物樂園參觀一下吧！認識符號“”“=”師：小朋友們從圖中能看到什么，想到什么？生1：小白兔有5只，最多；小鳥有2只，最少；小熊和小鹿各有4只，一樣多??生2：小熊有4只，小鹿也有4只，小熊和小鹿一樣多.師：說的真好！小朋友們真聰明！那你們知道怎樣用數字數數嗎？（板書：4=4讀作：四等于四）師：同學們還能說出幾等于幾的例子嗎？生：5＝6＝6??師：從圖中你能看出來誰比誰多嗎？生1：小猴比小鳥多.生2：小兔比小鹿多??師：小兔是5只，小鹿是4只，小兔比小鹿多，那就是5比4多，也就是5大于4，用大于號表示（板書5?4）.聽明白了嗎？生：明白了.師：哪位小朋友還能說出幾大于幾的例子？生1：5?2生2：5?3生3：5?1生4：??小白兔5只少，也就是說4?5，讀作：四小于五數；和自己比，就是同樣多了（要比較大小，最少有兩個數才行）。三課堂作業(yè)新設計尋找身體上的數數周圍的實物猜一猜，想一想，說一說，驗一驗(1)手里最多能拿幾支粉筆？(2)盤里最多能放幾個蘋果？（3）筆筒里最多能放幾支筆？，14頁.四板書設計
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