20xx年動(dòng)物樂園教案(實(shí)用12篇)-資料下載頁
2025-08-05 22:44本頁面
【正文】 ：一、談話互動(dòng)引入，激發(fā)幼兒想說的愿望誰去過動(dòng)物園？請(qǐng)舉手。誰來告訴大家你去動(dòng)物園看到什么？動(dòng)物園里有這么多開心有趣的事，小朋友想再去玩嗎？基本部分：二、游戲：開車游玩動(dòng)物園——看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句：我看見xx（動(dòng)物）小朋友今天我們都來當(dāng)司機(jī)，開車去動(dòng)物園玩好嗎？（請(qǐng)幼兒坐在椅子上小手模仿方向盤，小腳當(dāng)車輪。）司機(jī)開車時(shí)要注意什么。（遵守交通規(guī)則。要專心，不能講話。）動(dòng)物園到了，誰來說：我看見xx。根據(jù)掛圖集體練習(xí)說短句：我看見xx。小朋友，我們一起來說說：我看見xx。三、看掛圖引導(dǎo)幼兒說短句：我看見xx（動(dòng)物）在xx（做什么）請(qǐng)小朋友再仔細(xì)看看要這些小動(dòng)物在做什么？再舉手告訴大家：我看見xx（動(dòng)物）在xx（做什么）。小組比賽：剛才，小朋友都說的很認(rèn)真，現(xiàn)在我們進(jìn)行小組比賽?？纯茨囊唤M的小朋友說的好（第一組和第二組）結(jié)束部分：四、活動(dòng)延伸：觀賞動(dòng)物展覽角——看圖片練習(xí)運(yùn)用說短句：我看見xx（動(dòng)物）在xx（做什么），我最喜歡xx（動(dòng)物）。我們班級(jí)有個(gè)動(dòng)物展覽角，小朋友我們開車去看看好嗎。小朋友在看的時(shí)候要和你的朋友說一說：我看見xx（動(dòng)物）在xx（做什么），我最喜歡xx（動(dòng)物）。你和朋友介紹一次就得一張貼貼紙，貼在自己的手背上，看看誰得的最多。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。動(dòng)物樂園教案篇十一游戲目標(biāo)：運(yùn)用多種感官感知不同的動(dòng)物，有興趣地模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物，愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。大膽仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱表演活動(dòng)帶來的39。樂趣。游戲準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物圖片若干、音樂磁帶、電腦、錄音機(jī)、鋼琴。游戲流程：一、創(chuàng)設(shè)“魔法森林歌會(huì)”情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。瞧！我們來到了哪里？（森林王國(guó)）他們?cè)诟墒裁茨?？（在唱歌表演）原來森林王?guó)正準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)歌唱表演比賽，你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┛墒沁@個(gè)歌唱表演比賽要求我們必須帶一個(gè)自己喜歡的，會(huì)叫的小動(dòng)物來參加。你們猜許老師帶的是什么小動(dòng)物呀？（幼兒猜想）（彈唱歌曲）請(qǐng)小朋友的耳朵仔細(xì)的聽一聽，看看到底是誰來了。（我愛我的小嘰，小雞怎樣叫。嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰）是哪個(gè)小動(dòng)物呀？（小雞）二、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，有興趣地模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。咦！你們是帶誰來參加歌唱表演比賽呢？（小貓、小雞、小鴨等）動(dòng)物樂園教案篇十二.、大小的比較，體驗(yàn)一些具體的比較方法.：“”“=”并理解其含義，能夠用符號(hào)和語言來描述百以內(nèi)數(shù)的大小。、交流的快樂，初步形成合作參與意識(shí)，尊重與欣賞他人的意識(shí)。，初步養(yǎng)成會(huì)聽、會(huì)說的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生獲得比較多、少的39。體驗(yàn)。讓學(xué)生用自己語言來表達(dá)比較方法和結(jié)果。教具準(zhǔn)備帶田字格的小黑板圖片三角形教學(xué)過程一學(xué)前準(zhǔn)備：二探究活動(dòng)、導(dǎo)入新課師：一年一度動(dòng)物大聚會(huì)在今天舉行了，你們看，動(dòng)物們都來到了動(dòng)物樂園.（第一文庫網(wǎng)出示主題圖）師：到動(dòng)物樂園參加聚會(huì)的都有誰？它們各有幾只？生：小鳥2只，小熊有4只，小鹿也有4只，小白兔有5只、小猴3只師：小朋友們說的真好，那我們就一起去動(dòng)物樂園參觀一下吧！認(rèn)識(shí)符號(hào)“”“=”師：小朋友們從圖中能看到什么，想到什么？生1：小白兔有5只，最多；小鳥有2只，最少；小熊和小鹿各有4只，一樣多??生2：小熊有4只，小鹿也有4只，小熊和小鹿一樣多.師：說的真好！小朋友們真聰明！那你們知道怎樣用數(shù)字?jǐn)?shù)數(shù)嗎？（板書：4=4讀作：四等于四）師：同學(xué)們還能說出幾等于幾的例子嗎？生：5＝6＝6??師：從圖中你能看出來誰比誰多嗎？生1：小猴比小鳥多.生2：小兔比小鹿多??師：小兔是5只，小鹿是4只，小兔比小鹿多，那就是5比4多，也就是5大于4，用大于號(hào)表示（板書5?4）.聽明白了嗎？生：明白了.師：哪位小朋友還能說出幾大于幾的例子？生1：5?2生2：5?3生3：5?1生4：??小白兔5只少，也就是說4?5，讀作：四小于五數(shù)；和自己比，就是同樣多了（要比較大小，最少有兩個(gè)數(shù)才行）。三課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)尋找身體上的數(shù)數(shù)周圍的實(shí)物猜一猜，想一想，說一說，驗(yàn)一驗(yàn)(1)手里最多能拿幾支粉筆？(2)盤里最多能放幾個(gè)蘋果？（3）筆筒里最多能放幾支筆？，14頁.四板書設(shè)計(jì)
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