20xx年兒童小組工作計劃書(五篇)-資料下載頁
2025-08-05 22:07本頁面
【正文】 ，在此過程中學習、反思、提高和成長。 服務對象：希望提高人際交往能力和改善人際關(guān)系的同學 小組性質(zhì)：學習、發(fā)展性小組 活動次數(shù)：六次小組人數(shù)：68人 活動時間：活動地點:滄波園校區(qū)社會工作系實驗室 招募方法：與之前參加過我系其他同學開展的小組活動的同學聯(lián)系，邀請其中有意繼續(xù)參加小組活動的同學參加我們此次的小組活動 在學校內(nèi)張貼招募海報到學生班級和宿舍進行介紹并發(fā)放宣傳單頁若人數(shù)過多則先對報名者進行了解，然后篩選部分合適的報名者入組。工作員分工情況:共三名工作員，一名為主持人，兩名為助理工作員，其中一名助理工作員負責對活動進行記錄、填寫小組活動記錄表，另外一名助理工作員負責對小組活動進行評估、填寫小組活動評估表。 三、活動內(nèi)容： 嗨，你好！本節(jié)主題：小組的形成和組員之間的相互認識認識我，走近你（1） 本節(jié)主題：自我探索與分享認識我，走近你（二）本節(jié)主題：自我行為的認知和人際交往過程中各種行為的認知假如我是你本節(jié)主題：同理心探討——學習從他人的角度思考各種人際關(guān)系問題心之橋主題：學習各種交往技巧（信任、合作、溝通、理解等）四、評估方法： 工作員自我評估每次活動結(jié)束后，主持人填寫小組主持人自我評估表；活動全部結(jié)束后所有工作員都要填寫工組員對小組活動的評估表。 小組成員評估每次活動結(jié)束前，都鼓勵組員對本次活動談談自己的看法；活動全部結(jié)束后，所有組員填寫對整個小組的評估表。 督導或助理工作員評估每次活動結(jié)束后，由督導或助理工作員填寫一份對本次活動的評估表。 五、應變計劃兒童小組工作計劃書篇五一、活動目的通過組織學生參加課外科技活動，不僅使兒童娛樂身心，而且可以學到各種科學知識，激發(fā)兒童對科學的愛好和興趣，以利培養(yǎng)學生不斷追求新知，具有實事求是、獨立思考、勇于創(chuàng)造的精神。使他們從小熱愛科學，學習科學，長大成為祖國建設(shè)的有用人才。二、活動形式課外科技活動的作用和效果往往是課堂教學所代替不了的，它可以以課堂教學為基礎(chǔ)，又可以完全脫離課堂教學，它可以是課堂教學的輔助和延伸，也可以進行一些課本學不到的東西。課外科技活動的形式機動靈活、多種多樣。要注意“點”和“面”結(jié)合，也就是要把群眾性活動和個別性活動結(jié)合起來。多種形式培養(yǎng)興趣，生動活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程教材中的科技含量，有意識、有計劃地對學生進行科學思想和科學方法的教育，結(jié)合學生特點適當補充一些科普新知識和科學技術(shù)研究新成果，激發(fā)學生的興趣。學生自尋課題，寫科學小論文。一般是3～4個同學合寫，先各自尋找問題，研究討論，統(tǒng)一意見后，再分頭尋找科學依據(jù)，爾后再討論集中，確定一人執(zhí)筆，經(jīng)老師輔導后，再交給學生討論改寫。小論文可以就某一日常問題或生產(chǎn)生活實際發(fā)表見解、議論，也可以寫閱讀筆記等，但都力求有自己的觀點和較好的見解。開展科技小制作。因地制宜，因陋就簡開展小制作。學生在設(shè)計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰(zhàn)勝困難的信心。開展小實驗。我們的學生受應試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動手習慣與能力，學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力——動手能力、思維能力的全面綜合訓練，是培養(yǎng)新型人才，改善民族素質(zhì)的重要途徑。抓好科普宣傳活動。訂閱、收聽、收看、收集科普知識。鼓勵學生自己訂閱科普報刊，利用各種渠道借閱科普讀物，并提倡互通有無，積極有效地引導學生注意收集最新科技發(fā)展動態(tài)。三、具體安排第四周：科學興趣小組成立會議、科普知識介紹第五周：《中國少年科學》知識競賽輔導第六周：科技小制作講座第七周：動手實踐第八周：創(chuàng)造發(fā)明講座第九周：科學小論文講座第十周：寫科學小論文第十二周：《中國少年科學》知識競賽輔導、科普知識競賽第十三周：發(fā)散性思維訓練第十四周：趣味科學小實驗第十五周：微型思維訓練第十六周：發(fā)明創(chuàng)造比賽四、輔導老師安排
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