【正文】 ，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關(guān)懷，讓學生淚流滿面。曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。先進教師個人總結(jié)篇十三回想一年來走過的歷程，令人難忘，瀝瀝在目。工作的辛苦，收獲的甘露，以及與領(lǐng)導、員工們共進退，同發(fā)展，真心合作的愉悅，像一杯醇酒，直澆心田，回味無窮!此刻，因為要做總結(jié)，所以我靜靜回想過去的點點滴滴，但也因為這樣，我才得以有時間清理思路，反思過去，畢竟只有清楚自己的所做包括不足，才有可能進步?，F(xiàn)將我在這一年的學習、工作情況簡要匯報如下。一、加強業(yè)務知識的學習，不斷提高自身素質(zhì)，以適應新形勢、新任務的需要：一年來，本人能利用各種方式認真學習、學會操作公司的一些相關(guān)設備，與之前相比，自己的思想覺悟及對問題的認識雖不敢說已達到了與時俱進，但跟著時代的步伐自認為有了很大提高。二、敬崗愛業(yè)，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，干好本職工作：工程方面，今年主要協(xié)助部門裝修及各重點設施設備正常運行、協(xié)調(diào)各維修人員及相應事務，主要項目有：餐飲裝修改造、客房裝修、中央空調(diào)換季維修等。一年來，自己雖然在工作中取得了一些可喜的成績，但是，我從來不敢自滿，始終認為這是大家共同努力的結(jié)晶，里面凝聚著大家的血與汗，而我僅是其中的一份子，在這里我深深的感謝各位領(lǐng)導和同事，感謝你們的關(guān)心、支持與幫助，成績是屬于過去的，要立足現(xiàn)在，展望未來，檢查自身存在的問題，今后，在工作中，我將注意加強與領(lǐng)導、員工之間的溝通，充分發(fā)揮好領(lǐng)班應有的作用，提高工作質(zhì)量。在新的一年中，我將認真總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，克服不足，進一步加強理論學習，不斷提高自己的業(yè)務能力，進一步團結(jié)部門員工，勤奮工作，頑強拼搏，為酒店的發(fā)展作出應有的貢獻。文檔為doc格式。先進教師個人總結(jié)篇十四在20xx年高考中，我校共有11名音樂特長生考入哈爾濱師范大學音樂學院、牡師院音樂系等高校。20xx年黑龍江省音樂學專業(yè)術(shù)科考試具有強烈的時代氣息，聽記、樂理等筆試內(nèi)容更注重學生基礎(chǔ)知識的掌握、學生的瞬間記憶及應辨能力、學生綜合能力的運用。鋼琴、聲樂采用現(xiàn)場打分，當場亮分的形式，從而更具有公平、公正性。聲樂考試注重學生是否有良好的藝術(shù)修養(yǎng)及舞臺表現(xiàn)力。鋼琴分值普遍較低。視唱考試采用微機選題，視譜即唱的方式。這些考試內(nèi)容及形式對新一屆考生復習備考，具有重要的導向作用。一、音樂學專業(yè)高考術(shù)科考試科目、分值設置及學生所應達到的能力技術(shù)要求。黑龍江省普通高校音樂學(師范類)專業(yè)招生術(shù)科統(tǒng)一考試時間在每年的元月x日開始，為期10天左右。考試內(nèi)容共5科，總分為200分，具體分值如下：聲樂(分美聲、民族及通俗三種唱法，考試時任選一種即可)70分，現(xiàn)場演唱。器樂(主要指鋼琴)70分，現(xiàn)場演奏。視唱(面試)25分。音樂理論基礎(chǔ)(筆試)25分。練耳(筆試)10分。在高考中學生的聲樂程度應達到初、中級以上程度，即能較為完整地演唱考試曲目，勝任所演唱曲目的音域要求。音高節(jié)奏準確，咬字、吐字清晰。基本掌握正確的歌唱呼吸，具有一定的控制聲音音色和力度的能力。聲音較為統(tǒng)一，換聲區(qū)聲音穩(wěn)定，基本掌握良好的歌唱共鳴。對作品的詮釋較為準確，有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力。視唱的的考試內(nèi)容為五線譜視唱，曲目限定在一個升降號以內(nèi)的自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)及民族五聲調(diào)試。以基本音級為主，變化音級為輔?？荚嚨膬?nèi)容包括級進、跳進的旋律音程，節(jié)奏包括單純均等音符、附點音符、切分音、連音符、休止符在內(nèi)的各種形態(tài)組合。高考中學生所應達到的視唱能力要求為調(diào)式明確，調(diào)性穩(wěn)定，節(jié)奏準確，具有一定的音樂表現(xiàn)力。二、在教學中遵循教育規(guī)律，注重教師自身素質(zhì)的提高。在教學中遵循循序漸進的原則。學生從高一入學到高三術(shù)科考試只有短短的兩年半的時間，而大部分學生在高一入學時無專業(yè)基礎(chǔ)。因此，在教學中應堅持循序漸進的原則。拿鋼琴教學來說，高一入學無鋼琴基礎(chǔ)的學生，可以從初級鋼琴教程《拜爾》開始學起，這本教程可以在一個半學期內(nèi)完成。同時應補充相應的樂曲、奏鳴曲，籍以豐富學生的音樂語匯，培養(yǎng)學生正確良好的音樂感覺。完成《拜爾》后應銜接的教程是《車爾尼》599號練習曲。在教學中可視學生的能力調(diào)整教學進度，但要規(guī)定學生必須在一年內(nèi)完成《車爾尼》599號練習曲。接著是學生鋼琴程度的拔高階段，可銜接的教程是《車爾尼》849號、299號練習曲目，對于程度稍高的學生可選擇《車爾尼》299號練習曲、740號練習曲及相應程度的樂曲、奏鳴曲。在高三上學期開始教師應在教學中加入學生高考曲目的練習。根據(jù)學生實際情況，實施因材施教的原則。學生在學習專業(yè)課時，教師的任務是使他們在掌握專業(yè)技能的同時各學科得到全面均衡的發(fā)展。然而，在音樂學這門學科中，客觀條件卻實實在在制約了學生專業(yè)學習中的某個方面。例如，有的學生嗓音條件好，因此聲樂成績相對突出，而鋼琴程度卻因為手指短小而難以提高。有的學生手指修長而有力度，協(xié)調(diào)性好，因此鋼琴程度較高，而聲音條件差使他的聲樂程度提高緩慢。因此，特長教師應根據(jù)學生的實際情況制定不同的教學計劃，采用不同的教學方法、手段，以培養(yǎng)學生綜合專業(yè)能力為目的，用學生專業(yè)課的強項來彌補弱項，為高考術(shù)科考試打下堅實基礎(chǔ)。教法創(chuàng)新，自編自選教材。哈爾濱師范大學藝術(shù)學院音樂教育系主任方智諾教授曾說過：“把音樂學比喻成大海，那么我們所擁有的只不過是一杯水?！边@充分表現(xiàn)了這位教授的寬廣胸襟、謙遜治學的態(tài)度，同時也說明了音樂這門學科涉及范圍之廣，涉及內(nèi)容之多，恐怕是其他學科所無法比擬的。高中音樂學專業(yè)有考試大綱而缺少教材這一現(xiàn)象正是所有特長教師所面臨的一大難題。長期以來沒有教材，學生很難系統(tǒng)的全面的掌握專業(yè)知識。因此，教師要根據(jù)高考大綱所規(guī)定的能力要求，總結(jié)以往教學經(jīng)驗，緊緊圍繞高考這一中心，篩選、編寫教材。我哈師大藝術(shù)學院趙弋飛教授、佳木斯大學音樂學院院長高振岐教授二位導師的業(yè)務指導下，編著一套針對高中音樂特長生備考學習使用的《視唱教程》，在教學中使用收到了良好的效果。同時，在編寫教材、查閱資料過程中，自己的專業(yè)技能有了進一步提高。三、加強學生思想教育是增強學生學習興趣、提高學生專業(yè)技能及綜合能力的重要途徑。使學生摒棄自卑感，激發(fā)學生學習專業(yè)課的興趣。在高中階段選擇特長學科的學生，基本上都是在初中階段文化課成績極差的學生，他們都有著不同程度的自卑感。因此，教師要做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作，注重培養(yǎng)學生熱愛音樂的興趣，把培養(yǎng)有音樂天賦的學生作為重點，使他們從另一個角度認識自己，增強他們的自信心、自強心。利用學校文藝活動的契機，有意識培養(yǎng)、鍛煉這些學生，給他們展示天賦的空間，讓他們體驗成功的喜悅。誠然，他們歌唱的嗓音還很稚嫩，他們彈琴的手指很不嫻熟，而教師對他們的鼓舞卻可以點燃學生熱愛音樂的興趣之火，為他們學好專業(yè)奠定思想基礎(chǔ)。培養(yǎng)學生堅強意志，注重文化課成績的提高。由于年齡特點，學生自身的自制力、專注力差，有的學生練琴不能持之以恒，時斷時續(xù)。專業(yè)進展慢，要加強這部分學生意志的培養(yǎng)，使他們明白“逆水行舟，不進則退”的道理，只有持之以恒才能不斷進步。在教學中教師應言傳身教，可用一些具體的事例，甚至是教師自身的經(jīng)歷來教育、告誡學生。從根本上改變、感化學生。教師要與學生打成一片，在學習生活中給予關(guān)心與幫助，使學生到和藹、親切，更相信、敬重教師，從而堅定學生的學習信念。要與家長、班主任建立長期性的聯(lián)系，耐心細致地做好每一名學生的思想工作。教師要對學生滲透文化知識的重要性，要告知學生，沒有豐富的文學藝術(shù)功底，演奏是達不到感人的目的，是蒼白無力的。沒有良好文學修養(yǎng)的人，是不具備學習音樂的基本素質(zhì)。同時，文化課成績的提高，是提高高考成績的唯一途徑，是高考成功的重要保證。在高考術(shù)科考試過程中，教師的鼓勵與幫助是學生提高成績的重要保證。在每年的術(shù)科考試中，我都與學生共赴考場，與他們共同完成抽簽、填寫考試曲目及考試前的發(fā)聲、練琴等各個環(huán)節(jié)。在這個過程中，每一個學生的情緒變化都很大，教師應從每個角度給予鼓勵與幫助。在生活中無微不至地關(guān)心學生，盡可能使他們在考場上發(fā)揮出最好的水平。我于20xx年開始從事高中音樂學特長生的教學工作。在教學工作中我積累了一點經(jīng)驗，現(xiàn)在總結(jié)出來，請同志們指正。文檔為doc格式。