20xx年優(yōu)化課堂教學心得體會模板(4篇)-資料下載頁
2025-08-05 21:34本頁面
【正文】 境中以一種忘我的狀態(tài)進入教學內(nèi)容和教學活動。例如：我們在上《我家住在大海邊》這一課時，過去總是局限于教師聲情并茂的講述來帶動學生的學習熱情，而教師的講述對于從未見過大海的西北鄉(xiāng)村孩子來說，要達到讓學生身臨其境的感覺是不可能的?，F(xiàn)在我利用光盤課件里的動畫及配樂朗誦，不但讓學生了解了大海而且以最快的速度將學生融入教學中，并產(chǎn)生身臨其境的感覺。同時，諸如此類的教學設(shè)計，能夠極大地激發(fā)學生的熱情，讓學生以愉快的心情配合教師的教學活動，使學生和教師更好的融合。教學互動的效果決定整個課堂的教學效果和結(jié)果。在以往的教學中，教師想了許多辦法促進教學的雙邊互動，如卡片式、游戲式等也取得了滿意的效果。但是，在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，這樣的互動，無疑會因其單調(diào)性而被逐漸否定。如果我們能夠運用光盤來促進這種互動，則能夠使我們的教學更加生動，更加多元化。如教學《熱帶魚》這一課時，通過光盤里的課件，向?qū)W生出示不同形狀，不同色彩的熱帶魚圖片和大海里熱帶魚情景，讓學生觀察、感受，很容易渲染學生的感情。在此同時我抓住教學契機，適時地提出一些有討論價值的問題，并鼓勵學生進行有價值的思考和討論。這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)學生、媒體、教師之間的三邊互動，極大地豐富教學內(nèi)涵，延伸教學的內(nèi)容，使學生有更開闊的眼界，更活躍的思維。光盤資源的活化、細化、具體化、形象化在語文教學中發(fā)揮著重要作用。一堂語文課離不開教學載體——教學內(nèi)容。所有的教學活動都必須依存于教學內(nèi)容展開。課堂中光盤的合理應用能夠豐富教學內(nèi)容的表達形式，使原來僅靠教材文字和圖片來表達的教學內(nèi)容變成能夠引起視覺和聽覺沖擊的光盤聲像材料來展示給學生。如教學《鋤禾》這首詩時，學生對詩中的精煉詞句可能很難達到透徹理解，雖然教材中有一張圖片，但是區(qū)區(qū)一張靜止的圖片又怎么能夠?qū)ⅰ颁z禾日當午，汗滴禾下土”的情景描述得呼之欲出呢？這時，我們不妨試用光盤中的課件來演示這首精彩的古詩吧！教學的過程是學生充分發(fā)展思維活動的過程，也是鍛煉學生思維深度、廣度、活躍度的過程。對于激活學生思維活動，激發(fā)學生創(chuàng)造性思維起著不可忽視的作用。隨著信息技術(shù)在教育教學中的引入，學生創(chuàng)造性思維的激發(fā)與激活就多了一條光明大道。如：在教學《字與畫》時，我根據(jù)教材特點，選擇好光盤中的動畫課件，讓學生通過視覺感觀尋找造字規(guī)律，并提出要求，你們也能再“造”出幾個像這樣的字嗎？讓學生在欣賞中思考，在思考中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中體會成功的快樂。最終使學生能夠熱愛和尊重祖國的語言文字。成然，光盤播放在語文教學中廣泛應用，大大提高了教學效率。但是，如果處理不當就容易流于形式，不見實效。只有在教學中根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際情況靈活處理，合理應用，才能達到預期的教學效果。優(yōu)化課堂教學心得體會篇四對于一年級的學生來說，由老師單一的講解課文內(nèi)容，是很枯燥乏味的。所以，我們低年級老師在設(shè)計教學環(huán)節(jié)時，應以“情趣性、游戲性”為特點，讓生樂學愛學。蘇老師的課堂具有以下特點：趣味中學習蘇老師這上課前，首先借助課件出示了一則謎語讓學生猜一猜，這就是激發(fā)學生學習興趣的一種方式。還有蘇老師那充滿童趣的語言，將課堂變成了一個充滿童趣的課堂。有效的學習指導常規(guī)教育和養(yǎng)成教育扎實，落到實處；教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學思路清晰。
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