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正文內(nèi)容

20xx年九年級班務(wù)的工作計劃(13篇)-資料下載頁

2025-08-05 21:28本頁面
  

【正文】 就會造成優(yōu)生的學習成績不能拔尖,那么就絕對會影響升學率。一旦升學率上不上去,那么我這個班就是失敗的。但是如果下學期繼續(xù)按照我后一段時間的搞法,那么必然也不能成功,即使不失敗,那也不能算是成功。思來想去,我決定對下學期的工作作了以下設(shè)想一、座位仍然自選,第一次學生座位按照學生的上學期末考試成績的先后順序自選,以后每次月考之后再開始調(diào)整座位,那么將根據(jù)學生的月考成績和一個月的紀律得分位次來進行綜合排位,其中學習成績占60%,紀律占40%,這樣綜合進行評比從而來排定座位。這樣做的目的:能夠讓優(yōu)生和真正想認真學習的同學能夠坐到好的位置,從而有利于優(yōu)生的培養(yǎng)。讓那些遵守紀律的同學能夠坐到良好的位置,從而在班上形成一個良好的班風,形成一個積極向上的班風。二、小組的設(shè)立。既然學生座位沒有按照學生的成績來坐座位,但又不能按照自然組來進行小組評比,因為那樣評比是很不公平的,是沒有競爭力的。我想下學期的小組劃分就以上學期期末考試成績?yōu)闇?,?人為一小組,每組都有6號,每組既有成績好的學生,也有成績差的學生,讓學生自由組合,一旦小組成員確定下來,那么這一個學期,小組將固定下來,不再重新組合。但小組的每個成員的座位不是固定的,無論他坐在哪個位置,都要受到該組的組規(guī)的約束。三、要制定班規(guī)班紀。仍然是每周一評比,在評比的過程中,既要公布每個小組的得分,也要公布每個人的得分。要有好的獎勵措施,也要執(zhí)行強有力的懲罰措施,這個我們要在班上召開討論,要由全班學生進行討論,只有這樣,我們制定的班規(guī)才能真正的執(zhí)行。對于獎勵,我想可以借鑒上學期萬存向我提出外出吃一頓拉面的問題,我想就可以給予的小組進行此獎勵。四、每周利用一個固定的時間各個小組自行召開小組座談會,分析該組一周的得失,我想就放在每周一的成長會上。具體形式是這樣的:首先在周日我先召開小組長會(前幾周一定要召開,提出要求,后面搞順了之后就不需要召開了),在周一晚成長會之前每個小組長召集組員開好各組座談會,討論上周存在的問題,和下周要改進的方面,然后再由值周班長召開成長會。五、每周一次勵志文章,用以激勵學生。今天就想到這些,以后想起來之后再補充。六、關(guān)于學生紀律記載,紀律記載應(yīng)該小組進行循環(huán)記載,每周一輪換。組長由7或8名班委會干部擔任,由他們擔任組長。由他們分別擔當值周班長。七、設(shè)立班級紀律委員會,用以監(jiān)督班級紀律和班干部的管理。九年級班務(wù)的工作計劃篇十三九年級,是初中的關(guān)鍵一年,為實現(xiàn)培養(yǎng)有理想,有信心,有毅力,有干勁,講文明,守紀律的畢業(yè)生,學生能夠考上理想的高中的總目標,在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,根據(jù)九(2)班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性,制定本工作計劃。一,指導(dǎo)思想1,轉(zhuǎn)變教育觀念,健全學生人格學生是個有血有肉的人,他們不是機器,不是模具,他們不僅屬于學校,他們還屬于家庭,社會和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學任務(wù),我們還要塑造學生的人格。不僅要對現(xiàn)在負責,還要對將來負責。我們對待學生不僅要注重成績,更要注重他們的思想品質(zhì)。不僅要注重能力的提高,還要注重學生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成。尤其是我們這個學校,大批的借讀生,來自全國各地,風俗習慣都不一樣,學習基礎(chǔ)也有很大的不同,在對待學生上,更是應(yīng)該以思想品德為主,以學習成績?yōu)檩o。所以,我們對待學生,尤其是后進生,應(yīng)該傾注真情,而不能予以歧視或忽視2,換位思考,正確引導(dǎo)學生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標準。我們在處理孩子問題時,不妨經(jīng)常換位思考一下。孩子犯錯時,撫摩一下他的頭發(fā)。孩子心情沮喪時,拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,激人奮進。3,拿起表揚的武器哲學家詹姆士說過人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學生更是如此。贊美是陽光,空氣和水,是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料,必要的表揚是成功的陽光,空氣和水。我們班主任作為教育者,不妨拿起表揚的武器,讓學生多一點自信,少一點自卑,使學生能更好地溶入到班級生活中,使班級管理工作更加輕松,有序地進行。4,注意加強對后進生的教育工作后進生,常是很多人歧視的對象,老師嘆氣,同學瞧不起,甚至連有些家長自己也搖頭,由于學習成績差,他們處處低人一等,被置于班級的陰暗角落。時間告訴我們:我們應(yīng)該尊重,熱愛,理解學生。我們知道:無論孩子多差,他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點,幫助他樹立人生的自信,讓他盡可能多學一點,少浪費一點時間。5,經(jīng)常與家長聯(lián)系,建立和學生家長的良好關(guān)系家長評論學校從班主任開始,因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度,對學校對班級對教師的影響都很大。他認可你,反感你,他都會到處替你宣傳。所以,與學生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你,即便有時你的工作有些失誤,他也可能諒解你。我們班主任向家長說學生在校做的任何一件事,家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。二,班級目標:1,加大班級管理力度,樹立良好班風學風,增強班級凝聚力,提高學生競爭力。2,每個學生都有明確的目標計劃,并且有信心,有毅力,有干勁去實現(xiàn)理想。3,做好培優(yōu)補差工作,做好中等生的提高工作。三,工作重點:1,加強班級管理,緊抓學生行為規(guī)范。2,定目標,樹典型,營造良好的學習環(huán)境。3,大力做好培優(yōu)補差工作,加強學生心理輔導(dǎo)。4,開好班會,及時解決班級存在的主要問題,讓學生及時充電。四,具體措施:1,加大班級管理力度,繼續(xù)樹立良好班風,促進學風遵守紀律是學生學習進步的重要保證,良好班風是集體更具競爭力的基礎(chǔ)。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年,為使八班集體和個人都更具競爭力,本學期將加大班級管理力度,力爭杜絕違紀現(xiàn)象。(1)加強班干部隊伍管理和培養(yǎng),讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會,討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。(2)針對平時紀律表現(xiàn)差的學生,及時進行心理輔導(dǎo)。(3)加大早讀課和自習課的管理力度,嚴格要求做到不亂講話,不準串位,嚴格遵守自習課紀律,維護良好的學習環(huán)境,提高學生的學習效率。2,以中考為目標,加強班風學風建設(shè),提高整體競爭力,促進班風(1)嚴肅班級紀律。加強課間紀律,自習紀律,課堂紀律,就餐紀律以及其它方面紀律的管理,注意教育,引導(dǎo)學生守規(guī)守紀,文明禮貌。(2)加強思想教育,明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛開展我為誰學,要我學還是我要學等大討論,幫助學生清楚目前學習任務(wù)和學習形勢,全身心地投入到學習中去,為明年的中考打好基礎(chǔ)。(3)加強對學習習慣的養(yǎng)成和學習方法的指導(dǎo)。堅決杜絕抄襲作業(yè),考試作弊等不良現(xiàn)象,在班級深入開展我談學習活動,讓同學們互相交流學習經(jīng)驗,學習方法,教師予以不斷的指導(dǎo),爭取讓學生在輕松,愉快的學習環(huán)境中找到適合自己學習的方式方法。(4)樹立目標,開展競爭。讓每位同學為自己合理定位,為自己樹一個榜樣,樹一個競爭對手,幫助學生創(chuàng)造競爭給予,幫助學生提供自我展現(xiàn)的舞臺,并督促他們完成自我超越。同時以學校開展的a,b班制度為鍥機,進一步培養(yǎng)學生的競爭意識,從而促進學生思想,成績雙豐收。(5)注意促進中間層學生的正常發(fā)展。中等生是班級學生的大多數(shù),上等生的起點太高,他們達不到。中等生大多踏實,上進,以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風和學風比較容易。(6)開展一幫一學習互助小組工作。實行班干,團員,后進生結(jié)對子,每名班干,團員負責一名后進生,全面輔導(dǎo)他們的學習,堅持每天與他們談心一次,幫助他們克服困難,走出迷惘和困惑。3,繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣。經(jīng)過兩年的努力,部分學生在學習習慣的養(yǎng)成,學習方法的積累上已經(jīng)取得一些成績,但面對初三繁重的學習,目前多數(shù)同學還不能很好的適應(yīng)。如不能合理安排時間,學習效率低下,不能自覺復(fù)習,差缺補漏,不能及時反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此,本學期還將繼續(xù)抓好學習習慣的培養(yǎng)工作,力爭讓學生學習忙而有序,提高學習,復(fù)習效率。主要的方向是在課堂學習習慣,自習習慣等。①課堂學習習慣。主要做三項工作:第一,各科任老師和值日班干一起抓好課前準備。第二,結(jié)合各科實際,課堂上要求學生對對有疑問,重點,易錯題,補充題等等做好筆記。第三,學會自我提醒,學生間互相提醒,防止走神發(fā)呆,杜絕不專心聽講,保證每節(jié)課都有收獲。②自習習慣。主要是三方面的工作:第一,督促學生利用好自習課。安排好每節(jié)自習課的學習內(nèi)容。嚴格做到不亂講話,不準串位,嚴格遵守自習課紀律。每節(jié)自習課班主任監(jiān)督。培養(yǎng)學生自覺利用好時間,提高學習效率的習慣。第二,引導(dǎo)學生利用好課余時間。培養(yǎng)學生自覺學習的習慣。第三,培養(yǎng)學生自覺讀課外讀物的習慣。擴大知識面,掌握更多更好的方法。(3)加強和科任老師聯(lián)系,做好培優(yōu)補差工作。班主任及時了解學生學習情況,針對學生具體情況制定措施,幫助學生排除思想,學習上的障礙,力爭提高學習成績。(4)樹立學習典型。班內(nèi)樹立起勤奮好學,科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強,并在班級營造勤奮學習,掌握科學的學習方法,相互學習,相互競爭的良好的學習氛圍。4,搞好學習活動,豐富學習生活,增強學生競爭意識,促進班級活力,開拓學生知識視野。5,加強學生體育鍛煉,大力抓好兩操。體育力爭出好成績。對體育特困戶,班主任和體育老師一起設(shè)法幫助其解決困難。(本工作貫穿整一學年,班主任堅持每次都到現(xiàn)場監(jiān)督。)6,加強心理輔導(dǎo),做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導(dǎo),加強師生交流。及時疏導(dǎo)學生心理問題,及時解決學生矛盾。
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