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正文內(nèi)容

20xx年二年級教學計劃數(shù)學(6篇)-資料下載頁

2025-08-05 21:17本頁面
  

【正文】 三、結(jié)合注釋幫助學生理解句子的意思。學生結(jié)合注釋理解意思。全班交流。教師小結(jié)。四、學生練讀學生認真跟讀。學生自讀。(1)學生自讀,教師巡視指導,幫助朗讀有困難的學生,及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。(2)同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足,通過練習加以糾正。(3)同桌合作讀,一人一句。小組交流。指名讀,師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。師生共同放聲齊讀。五、溫馨點擊:第6頁六、活動廣角:第7頁七、成長袋:第8頁九、課外延伸與父母一起多形式誦讀。與父母交流誦讀心得。課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師、同學交流。從小做人,休壞一點。覆水難收,悔恨已晚。白日所為,夜來省己。是惡當驚,是善當喜。人譽我謙,又增一美;自夸自敗,還增一毀。待人要豐,自奉要約;責己要厚,責人要薄。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求:學生看教材認真傾聽,標記出生字、新詞、難點。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學生理解句子的意思。學生結(jié)合文意理解意思。全班交流。教師小結(jié)。四、學生練讀學生認真跟讀。學生自讀。(1)學生自讀,教師巡視指導,幫助朗讀有困難的學生,及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。(2)同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足,通過練習加以糾正。(3)同桌合作讀,一人一句。小組交流。指名讀,師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。師生共同放聲齊讀。五、溫馨點擊:第10頁六、活動廣角:第11頁八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。與父母交流誦讀心得。課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師、同學交流。一、經(jīng)典回放:由儉入奢易,由奢入儉難。少成若天性,習慣成自然。一年之計在于春,一日之計在于寅。一家之計在于和,一生之計在于勤。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求:學生看教材認真傾聽,標記出生字、新詞、難點。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學生理解句子的意思。學生結(jié)合文意理解意思。全班交流。教師小結(jié)。四、學生練讀學生認真跟讀。學生自讀。(1)學生自讀,教師巡視指導,幫助朗讀有困難的學生,及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。(2)同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足,通過練習加以糾正。(3)同桌合作讀,一人一句。小組交流。指名讀,師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。師生共同放聲齊讀。五、溫馨點擊:第14頁六、活動廣角:第15頁七、成長袋:第16頁八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。與父母交流誦讀心得。課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師、同學交流。第5課、《增廣賢文》(節(jié)選二)一、經(jīng)典回放:孝當竭力,非徒養(yǎng)身。鴉有反哺之孝,羊知跪乳之恩。豈無遠道思親淚,不及高堂念子心。諸惡莫作,眾善奉行。知己知彼,將心比心。責人之心責己,愛己之心愛人。再三須慎意,第一莫欺心。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求:學生看教材認真傾聽,標記出生字、新詞、難點。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學生理解句子的意思。學生結(jié)合文意理解意思。全班交流。教師小結(jié)。四、學生練讀學生認真跟讀。學生自讀。(1)學生自讀,教師巡視指導,幫助朗讀有困難的學生,及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。(2)同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足,通過練習加以糾正。(3)同桌合作讀,一人一句。小組交流。指名讀,師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。師生共同放聲齊讀。六、活動廣角:第19頁七、成長袋:第20頁八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。與父母交流誦讀心得。課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師、同學交流。一、經(jīng)典回放:惟德學,惟才藝,不如人,當自勵。若衣服,若飲食,不如人,勿生戚。聞過怒,聞譽樂,損友來,益友卻。聞譽恐,聞過欣,直諒士,漸相親。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求:學生看教材認真傾聽,標記出生字、新詞、難點。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學生理解句子的意思。學生結(jié)合文意理解意思。全班交流。教師小結(jié)。四、學生練讀學生認真跟讀。學生自讀。(1)學生自讀,教師巡視指導,幫助朗讀有困難的學生,及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。(2)同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足,通過練習加以糾正。(3)同桌合作讀,一人一句。小組交流。指名讀,師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進行評價。師生共同放聲齊讀。五、溫馨點擊:第22頁六、活動廣角:第23頁七、成長袋:第24頁八、課外延伸與父母一起多形式誦讀。與父母交流誦讀心得。課外搜集資料,先講給父母聽,到校后與老師、同學交流。一、經(jīng)典回放:讀書法,有三到。心眼口,信皆要。方讀此,勿慕彼。此未終,彼勿起。寬為限,緊用功。工夫到,滯塞通。心有疑,隨札記。就人問,求確義。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求:學生看教材認真傾聽,標記出生字、新詞、難點。結(jié)合文意注釋初步感知誦讀內(nèi)容。體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。三、結(jié)合注釋幫助學生理解句子的意思。學生結(jié)合文意理解意思。全班交流。教師小結(jié)。四、學生練讀學生認真跟讀。學生自讀。(1)學生自讀,教師巡視指導,幫助朗讀有困難的學生,及時發(fā)現(xiàn)學生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導。(2)同桌互讀。相互評價優(yōu)點與不足,通過練習加以糾正。(3)
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