【正文】 形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。本章難點:正確理解一角形的高,中線及角平分線的性質并能作圖,及內角和。第十章:軸對稱、平移和旋轉本章重點：軸對稱中隱含著的數(shù)學不變量關系，同時輔以數(shù)學說理。本章難點：數(shù)學說理。四、教學目標 知識與技能: ①了解方程、一元次方程、二元一次方程組以及方程(組)的解等基本概念，了解方程的基本變形及其在解方程(組)中的作用。會解元一次方程、二元一次方程組，并經歷和體會解方程中轉化的過程與思想，了解解方程(組)解法的一般步驟，并能靈活運用。②了解三角形的內角、外角及其主要線段(中線、高線、角平分線)等概念,會畫出任意三角形的中線、高線和角平分線，了解三角形的穩(wěn)定性，了解幾種特殊三角形與多邊形的特征，并能加以簡單的識別，探索并掌握三角形的外角性質與外角和，理解并掌握三角形三邊關系，探索、歸納多邊形的內角和秘外角和公式。③通過具體實例認識軸對稱探索線段、角和圓等圖形的軸對稱性，了解線段中垂線的性質和角平分線的性質，會畫軸對稱圖形并探索軸對稱的基本性3 / 6質，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質，能利用軸對稱進行圖案設計，了解等腰三角形的概念掌握其性質和其識別方法。方法與過程目標: ①通過實踐與探索，經歷“問題情境_建立數(shù)學模型解釋、應用與拓展的過程，體會數(shù)學建模思想，提高分析和解決實際問題的能力，經歷從具體問題中的數(shù)量相等關系，列出方程，體會并認識到方程是刻畫現(xiàn)實世界的一一個有效數(shù)學模型，經歷列出二元一次方程組解決有關多個未知量的實際問題，體會二元次方程組是解決這類問題的一種有效的數(shù)學模型，通過探求二元次方程組的解法，經歷把“二元”轉化為“一元”的過程，從而初步體會消元的思想，以及化“未知為“已知”，化復雜為簡單的化歸思想。②體驗探索、歸納多邊形內角和的過程，學會合情推理的數(shù)學思想，在直觀感知、操作確認的基礎上，體驗證明的必要性，初步學會說理。通過生活中的具體實例和畫軸對稱圖形，探究軸對稱的性質，、情感與態(tài)度目標: 在學習和探究中，通過自主學習，提高學習能力，增強合作意識:通過欣賞豐富多彩的圖案，體驗數(shù)學美，提高審美情趣:在動手操作和實踐探索中體驗成功和克服困難的過程，增強解決困難的信心和勇氣。通過本期教學，使學生形成定的數(shù)學素質，能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題，扎實的數(shù)學基本功，為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子，能掌握科學的學習方法，不及格人數(shù)較少。形成良好學風，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，構建融洽的師生關系，使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。五、教學進度 方程式的簡單變形2課時4 / 6解一元一次方程4課時 不等式的解集 不等式的簡單變形 解一元一次不等式 三角形的外角和 三角形的三邊關系 簡單的軸對稱圖形 畫圖形的對稱軸 畫軸對稱圖形6課時5 / 62課時 1課時 5課時 1課時 2課時 2課時 3課時 2課時 1課時 1課時 2課時 2課時 2課時 4課時 1課時 1課時 1課時6 / 6七年級下教學計劃數(shù)學篇四20132014學年七年級語文（下冊）教學工作計劃本學期我們繼續(xù)擔任七年級的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養(yǎng)，特制定本學期教學工作計劃：一、學情分析所教班級的學生語文基礎較差。一部分學生靈活一些，學生的學習態(tài)度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。學生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。二、教材分析七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章，第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。三、教學目標知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。四、教學措施根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質教育。實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。加強學生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平五、教學進度表第一周從百草園到百味書屋（4）爸爸的花兒落了（2）第二周丑小鴨（2）詩兩首（2）第三周傷仲永(2)寫作課(1)單元考試(2)第四周黃河頌（2）最后一課（3）第五周艱難的國運與雄健的國民（2）土地的誓言（2）第六周木蘭詩（3）寫作課(1)綜合性學習（1）第七周鄧嫁先（3）聞一多先生的說和做（2）第八周音樂巨人貝多芬（2）福樓拜家的星期天（2）第九周孫權勸學（3）寫作課(1)第十周復習期中考試。第十一周評講試卷（2）社戲（4）第十二周安塞腰鼓（3）竹影（2）觀舞記（2）第十三周口技（3）寫作(1)綜合性學習（1）單元考試(1)第十四周偉大的悲劇（3）在沙漠中心（2）第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周登上地球之巔（2）真正的英雄（2）短文兩篇（2）寫作（1）單元考試(1)貓(3)斑羚飛度(3)華南虎（1）馬（1）狼（3）寫作(1)綜合性學習（1）期末復習期末考試