【正文】 教學目標的設計科學性、客觀性和可操作性對教學活動程序設計有重要的指導作用。在初中數(shù)學的具體教學活動中，教師必須主導著學生按預定的教學目標進行，當然，這并不排除根據(jù)實際的活動情況臨時作必要的調(diào)整。教學目標的設計首先要突出基礎目標，數(shù)學課程教學的目標包括數(shù)學基礎知識目標和數(shù)學基本能力目標。數(shù)學課程教學的基本知識目標和能力的目標具體體現(xiàn)在每一個知識點的教學活動和每一項能力訓練活動中，即要明確教學活動中要“學什么”和“練什么”。與傳統(tǒng)教學目標所不同的是：新課程在強調(diào)“雙基”教學的同時，更突出學生自主探究的學習過程的組織，即要強調(diào)學生“怎樣學”的設計，而不是“怎樣教”的設計。設在教學過程中，教師要根據(jù)學生的實際設計具有啟發(fā)性的39。、能激發(fā)學生求知欲望的數(shù)學情境，使學生用自己的思維方式積極思考、主動探索、創(chuàng)新數(shù)學知識。具體表現(xiàn)在：一方面，情境可以包含激發(fā)學生已有知識與經(jīng)驗的消息，另一方面，也能將要學習的內(nèi)容進行設計后包含到情境中，以拉近與已有知識和經(jīng)驗的距離，為學生提供知識的生長點。因此，在情境創(chuàng)設中，根據(jù)學生的身心發(fā)展特點，選取一些與學生生活經(jīng)驗有關的題材，創(chuàng)設一些具有挑戰(zhàn)性和趣味性的情境，其教育意義是明顯的。這里要說明的是情境創(chuàng)設不同于情境設置?！霸O置”意味著教師提供的只是一種現(xiàn)成的、未經(jīng)過加工的情境，其中并不含有激發(fā)學生問題意識和探究意識的價值預設，它所帶來的危害可能是對情境功能與價值指向的淡化。而“創(chuàng)設”預設了對教師創(chuàng)造性行為的要求，它意味著教師的創(chuàng)造和精心設計，其目的在于激發(fā)學生的問題意識和探究意識。如講授“數(shù)軸”時，可以利用了溫度計來導入新課，在講授走進圖形世界時，可以利用各種模型進行直觀教學。數(shù)學教學過程是為實現(xiàn)既定的教學目標而在教師主導下展開的“教”和“學”的雙邊活動。教學過程的設計就是具體教學活動步驟的安排，體現(xiàn)著教師的教學思想、教學手段和方法及教學藝術程度。筆者認為教學過程的設計必須首先體現(xiàn)教學目標和實現(xiàn)目標的策略，數(shù)學課堂教學的基本結(jié)構(gòu)應當包括“導入——提出問題；探究——思考、研究問題；交流討論——解決問題；總結(jié)——明確問題；實踐——應用問題”。一次教學活動的過程設計要根據(jù)教學目標，選定具體的豐富的內(nèi)容，這包括生活素材、基本練習、典型例題、能力訓練題、實踐題等。具體教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)的設計思路要圍繞具體教學目標，立足于學生實際情況，結(jié)合具體的教學環(huán)境等多種因素來進行。要充分發(fā)揮教師的主導作用，突破傳統(tǒng)教學思路之束縛，大膽創(chuàng)新。青年團心得體會篇十學習是人類從出生到死亡的一生中都不能避免的一件事。在學習中不僅僅是為了求得一個好的成績展現(xiàn)自己的實力，還因為學習可以讓我們不斷地完善自我、提升自我修養(yǎng)、開闊自己的視野、增加自己的知識等等。所以這篇文章將從如何正確學習入手，給大家分享一下自己的心得體會。第二段：如何在學習中保持專注。關于學習，最先想到的就是如何保持專注。在學習時，你可以關閉所有分散注意力的東西，如手機、電視、電腦等，讓你避免被其吸引而分散精力。同時你可以尋找舒適的環(huán)境，這有助于你保持心情愉悅的狀態(tài)，讓你可以把時間和精力全部集中在學習上。在學習的時候，你還可以通過“時間分配”來避免疲憊，比如學習30分鐘后就休息10分鐘，這樣就可以讓自己更輕松愉悅地應對學習。第三段：如何有效的記憶。人的大腦有著驚人的記憶能力，但也有其極限。當我們學習的時候，如何有效地記憶是一個很重要的問題。首先，我們要學習如何選取重點。將一個問題和答案聯(lián)系起來，將其轉(zhuǎn)換成一個記憶點，順序排列與字母表，我們還可以把其制作成圖表，使用卡片或者視頻的方式來練習記憶，這些方法都有助于我們有效并深入地記憶學過的知識。如何提高學習能力呢？這里給大家分享幾個經(jīng)驗。首先，你需要保持一個好的狀態(tài)，如保持愉悅、努力和思考。這些狀態(tài)可以提供更高效、更精準的思維應用和更好的學習體驗。其次，不斷擴大視野和思維題庫，合理運用各種學習方法，如圖書、網(wǎng)上學習、問答等。最后，持久堅定地進行學習，在克服難關和學習困難時堅持不懈，這些都是提高學習能力的重點。第五段：結(jié)語?？傊?，學習是一個久遠的學習選擇，世界上沒有抄捷徑的方法。如何積極利用時間和精力來提高自己的學習能力，是每個人一生都需要思考的問題。所以自我堅定心態(tài)，合理分配時間、并選擇好的學習方法，這都是必然有效的學習方式，也是我們切身證明。希望能為對方增長一點學習成果。青年團心得體會篇十一一年多來，明確市、縣黨委對巡察監(jiān)督負主體責任，省轄市巡察縣級、延伸到鄉(xiāng)級，縣級巡察鄉(xiāng)級、延伸到有問題的行政村，著力推動全面從嚴治黨向基層延伸。目前，全省市、縣兩級已全部建起巡察機構(gòu)。堅持問題導向，突出政治巡察。市縣巡察機構(gòu)緊密結(jié)合基層實際，把執(zhí)行黨和國家政策特別是涉農(nóng)惠民政策、扶貧政策情況，以及濫用權(quán)力、侵害群眾利益問題作為巡察重點，發(fā)現(xiàn)并推動解決了一批基層黨的領導、黨的建設、全面從嚴治黨中的突出問題。緊貼基層實際，創(chuàng)新巡察方法。濮陽、漯河、商丘等地實行系統(tǒng)聯(lián)動巡察，即同時啟動市縣兩級同一系統(tǒng)、同一部門的巡察，減少人情關系干擾。信陽、三門峽等市對村級黨組織開展延伸式、點穴式巡察。通過巡察監(jiān)督，強化黨規(guī)黨紀意識。堅持以紀律為尺子，從小事抓起，河南巡察督促各級黨組織進一步完善了嚴肅黨內(nèi)政治生活、反腐倡廉、民主科學決策、黨風政風監(jiān)督檢查等基礎制度。一年多來，河南省轄市、省直管縣(市)已開展4至6輪巡察。省轄市所屬縣(市、區(qū))已開展2輪以上巡察。截至底，全省巡察基層黨組織9721個，移交問題線索29683人次，移交后立案9228人，黨紀政紀處分7828人，移交司法機關420人。青年團心得體會篇十二如今，面對不斷改變的社會和工作環(huán)境，學習先進技能和知識已經(jīng)成為我們必須要做的事情。然而，很多人可能會陷入學不進去的泥潭，沒有找到正確的學習方法和技巧。因此，對于如何學習先進的心得體會，我們需要深入探討，掌握有效的學習方式，以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。第二段：了解自己的學習習慣和興趣。學習先進不是過場花式，也不是簡單地掌握一些技能或知識。相反，它需要我們認真了解自己的學習習慣和興趣，并探索那些最適合自己的學習方式。例如，如果你是一個視覺型學習者，可以嘗試觀看教學視頻和圖表；如果你是一個口語型學習者，可以多參加討論或演講活動。更重要的是，我們需要時刻開放心態(tài)，不斷接受新鮮事物和有挑戰(zhàn)性的知識領域。第三段：制定學習計劃和目標。制定學習計劃和目標是成功學習先進的關鍵。我們需要先了解自己的當前能力水平，確定自己想要學習的技能或領域，并為自己設立明確的學習目標。同時，我們還需要建立一個可持續(xù)的學習計劃，將學習任務分解成具體的步驟和時間段，并逐一完成這些階段性目標。在這個過程中，我們也需要不斷對自己進行反思和調(diào)整，不斷完善和提高自己的學習計劃。第四段：從實踐中掌握技能和知識。學習先進，需要不僅僅是理論知識，更需要實踐和經(jīng)驗的積累。因此，我們需要尋找和利用各種實踐機會，嘗試自己動手實踐并從中體會和掌握技能和知識。例如，可以參加公司內(nèi)部的項目或部門交流，加入相關的群組或社群，與志同道合的人分享知識和經(jīng)驗。通過實踐和經(jīng)驗的積累，我們能更好地掌握和運用先進技能和知識。第五段：終身學習和持續(xù)進步。學習先進是一個持續(xù)的過程，也是終身學習的一部分。因此，我們需要時刻保持一顆持續(xù)進步的心態(tài)，不斷工作和學習中總結(jié)反思，不斷發(fā)現(xiàn)和學習新的技能和知識。同時，我們還需要保持積極的學習態(tài)度，樂于接受挑戰(zhàn)，并不斷開拓自己的知識領域和技能范圍。只有這樣，我們才能跟上社會的步伐，應對各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的自我價值和成就感?？偨Y(jié)：學習先進是一個全方位的過程，需要我們從自身出發(fā)，找到最適合自己的學習方法和技巧；制定明確的學習計劃和目標；通過實踐和經(jīng)驗積累掌握先進的技能和知識，保持積極向上的學習態(tài)度和心態(tài)。希望通過以上的體驗和實踐，大家能夠更好地掌握學習先進的方法和技巧，實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃和成長目標。