【正文】 重點(diǎn)分析課文的語(yǔ)言特點(diǎn)：擬人化的描寫(xiě)，生動(dòng)形象，富有感情。）。學(xué)生邊說(shuō)我邊板書(shū)，并通過(guò)板書(shū)總結(jié)松鼠的特點(diǎn)、簡(jiǎn)單地說(shuō)明文章的說(shuō)明順序。（2）簡(jiǎn)短討論：你覺(jué)得材料與課文，哪個(gè)介紹的更好？（明確：二者的目的是不一樣的，并沒(méi)有好壞之分。材料注重的是松鼠知識(shí)上的介紹，因此要求語(yǔ)言準(zhǔn)確明了、簡(jiǎn)潔。而本文是一篇文藝性說(shuō)明文，不僅讓我們了解松鼠，還要讓我們喜愛(ài)松鼠，和松鼠成為朋友，因此語(yǔ)言形象生動(dòng)，極富情感。）。拓展閱讀（也可以作為推薦閱讀）。過(guò)渡：其實(shí)布豐不僅喜愛(ài)松鼠，他還喜歡自然界的很多動(dòng)物，也寫(xiě)了很多的動(dòng)物。（通過(guò)幻燈簡(jiǎn)介布豐）。組織學(xué)生閱讀布豐寫(xiě)的其他動(dòng)物的片段，進(jìn)一步體會(huì)布豐的語(yǔ)言特點(diǎn)。下面就讓我們一起來(lái)看幾個(gè)片段。（重點(diǎn)就看一個(gè)片段）。看一幅狼的圖片，想一想說(shuō)一說(shuō)狼在人的眼中是怎樣的形象？（明確：貪婪、狡詐、兇殘等等。）聯(lián)想有哪些和狼有關(guān)的成語(yǔ)？（狼狽為奸、狼心狗肺、狼子野心等）。通過(guò)幻燈片展示描寫(xiě)狼的片段，并請(qǐng)學(xué)生思考：片段中的狼是一幅怎樣的形象？會(huì)讓你聯(lián)想到什么樣的人？（孤獨(dú)無(wú)助、象荒原上的流浪漢。這就是法國(guó)博物學(xué)家、作家布豐筆下的狼。布豐筆下的狼是可憐無(wú)助的，布豐讓我們對(duì)狼現(xiàn)在的處境有了更深刻的了解。）。（明確布豐寫(xiě)動(dòng)物的語(yǔ)言特點(diǎn)：語(yǔ)言生動(dòng)形象、富于感情）。作業(yè)：閱讀布豐其他寫(xiě)動(dòng)物的文章，評(píng)一評(píng)它的語(yǔ)言好在哪里。漂亮：面容、眼睛、身體、四肢、尾巴（外形）。討人喜歡馴良：活動(dòng)范圍、活動(dòng)時(shí)間、吃的食物（性格）。乖巧：過(guò)水、反應(yīng)、跑跳、叫聲、情緒、搭窩（行為）。說(shuō)明順序：先總后分再補(bǔ)充說(shuō)明。語(yǔ)言特點(diǎn)：擬人化的描寫(xiě)，生動(dòng)形象。松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇九先播放中央電視臺(tái)的動(dòng)物世界片頭。不用問(wèn)，大家都熟悉這優(yōu)美的旋律是中央電視臺(tái)的動(dòng)物世界專題節(jié)目的片頭。從你們臉上的表情可以看出，大家都很喜歡這個(gè)節(jié)目，因?yàn)槲覀兇蠹叶枷矚g動(dòng)物。所以，新課本專門(mén)組合了一個(gè)非常有意思的單元：動(dòng)物世界單元。二、了解單元要求。齊讀單元導(dǎo)語(yǔ)。這一單元我們要著重學(xué)習(xí)些什么？編者的意圖何在？三、激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。你最喜歡什么動(dòng)物？請(qǐng)用簡(jiǎn)單的話說(shuō)說(shuō)你的理由。（注意評(píng)價(jià)：很會(huì)抓住動(dòng)物的特征。）。大家為什么能一下子就猜出是松鼠，而不是其它動(dòng)物呢？因?yàn)檫@個(gè)謎面抓住了松鼠的特征。（板書(shū)：抓住特點(diǎn)）介紹動(dòng)物，我們也應(yīng)該抓住動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)介紹。四、作者介紹。名家是如何介紹動(dòng)物的呢？先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位名家：布豐（幻燈片）誰(shuí)來(lái)介紹？齊讀介紹。五、整體感知?，F(xiàn)在，我們就走進(jìn)課文，看布豐如何向我們介紹松鼠的/。速讀課文，思考問(wèn)題：（幻燈片）。，初讀課文，你從文章里讀出了什么？？從文中畫(huà)出。，哪幾個(gè)詞要注意理解，推薦給大家。六、研讀探究。通過(guò)第一遍的整體感知，我們對(duì)全文有了一個(gè)大概的了解，這是泛讀的要求，對(duì)于名家名篇，我們應(yīng)該精讀。要深入了解課文內(nèi)容，就必須深入研讀。下面，我們分工閱讀：具體分工。？圈點(diǎn)重要的詞句概括。（結(jié)合閱讀）。？（解決問(wèn)題時(shí)結(jié)合板書(shū)）注意突出：抓住特點(diǎn)。七、個(gè)性選讀。作者抓住特點(diǎn)，有條有理得向我們介紹了討人喜歡的小松鼠。，招人喜歡，能否加以點(diǎn)評(píng)。？你覺(jué)得原因何在？（多角度，有感情）。八、合作探究。再回讀課文，深入探究課文，你還有什么問(wèn)題不明白嗎？提出來(lái)，讓我們大家一起來(lái)解決吧。九、課堂延伸。你也有特別喜歡的動(dòng)物吧？能不能抓住特征，有感情地介紹幾句。（幻燈片）。十、結(jié)語(yǔ)。這篇課文為本單元的學(xué)習(xí)拉開(kāi)了序幕，讓我們滿懷對(duì)人類(lèi)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注，跟著課本走進(jìn)豐富多彩的動(dòng)物世界吧！十一、作業(yè)。為你喜歡的動(dòng)物擬一個(gè)謎面，注意抓住特征。松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字。朗讀使學(xué)生了解松鼠的外形特征、生活習(xí)性。了解本文的說(shuō)明順序，方法。增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察小動(dòng)物的興趣?！菊n前準(zhǔn)備】。教師關(guān)于松鼠形態(tài)及生活習(xí)性的課件。學(xué)生查找有關(guān)松鼠的資料。學(xué)生自讀課文，準(zhǔn)備字典幫助掃清生字障礙。一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課。出示松鼠的圖片：同學(xué)們，你了解松鼠嗎？請(qǐng)把你知道的給大家說(shuō)一說(shuō)。今天，我們學(xué)習(xí)法國(guó)著名博物學(xué)家布封所寫(xiě)的《松鼠》，讓我們讀一讀，他給我們介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容。二、初讀課文，自學(xué)生字。自讀課文，找出文中的生字，分小組自學(xué)生字、鞏固生字。自己讀書(shū)，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)，利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問(wèn)題。三、默讀思考，合作交流。默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動(dòng)物？課文是從哪些方面介紹小松鼠的？在學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果，教師參與交流，適當(dāng)點(diǎn)撥。四、圍繞重點(diǎn)，全班研討。學(xué)生圍繞提示問(wèn)題在小組內(nèi)交流后，在全班發(fā)言。松鼠是一種怎樣的動(dòng)物？齊讀第一句話，體會(huì)它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。課文是從哪些方面介紹小松鼠的？鼓勵(lì)學(xué)生從不同方面回答，教師加以歸納：漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。馴良：在高處活動(dòng)、不接近人的住宅、晚上活動(dòng)、常吃的食物等，是從活動(dòng)的范圍、時(shí)間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。乖巧：從過(guò)水、警覺(jué)、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。最后寫(xiě)繁殖、換毛等方面是補(bǔ)充說(shuō)明其習(xí)性。五、閱讀感悟、體會(huì)寫(xiě)法。松鼠為什么討人喜歡？你喜歡它哪些方面？選擇你最喜歡的段落或語(yǔ)句讀一讀，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這段話。學(xué)生自由朗讀課文，找出文章多處運(yùn)用比較的語(yǔ)句，體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)。把你最喜歡的段落或語(yǔ)句進(jìn)行摘抄、積累。六、思維拓展、練習(xí)表達(dá)。作者向我們準(zhǔn)確、生動(dòng)地介紹了松鼠的特征及生活習(xí)性。除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外，你知道松鼠還有哪些特點(diǎn)嗎？請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充課外資料。假如你是一只可愛(ài)的小松鼠，你該如何介紹自己呢？