【正文】 等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，捧著一顆心來，不帶半根草去。這正是教師無私奉獻愛心的典范。二、耐住寂寞、抵住誘惑、提高素質(zhì)、嘗試創(chuàng)新。進入新世紀(jì)，當(dāng)人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠，趣避庸俗，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學(xué)。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。新的世紀(jì)，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡(luò)時代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進一步注重對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，要進一步接受以人為本的理念，進一步從以教師為中心向以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個轉(zhuǎn)變，一是由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在和諧、互動、探索、創(chuàng)新的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，迎接課改。過去有句形象的話，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到知得深外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識知得廣。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個信息化的時代，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學(xué)生。葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù)，最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課。一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師講為中心的教學(xué)，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學(xué)，教師過多的講解、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來看，教師仍然把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過教師。在本世紀(jì)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。海闊憑魚躍，天高任鳥飛，機會總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦?？傊裉煲鲆晃缓细竦睦蠋?，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進取，不斷攀登，與時俱進，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。技能教學(xué)心得體會篇十二通過對小學(xué)教學(xué)綜合技能的學(xué)習(xí)使我知道了板書的作用有:。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和各學(xué)科的特點設(shè)計板書，板書的內(nèi)容通常為教學(xué)的重點、難點，并且在關(guān)鍵的地方可以標(biāo)識，比如用不同顏色的筆書寫和繪畫。是圍繞教學(xué)重點和難點設(shè)計的板書，以書面語言的形式簡明扼要地再現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，深化教學(xué)內(nèi)容的主要思想，有助于學(xué)生理解和把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。板書、板畫在文字、符號、線條、圖表、圖形的組合和呈現(xiàn)時間、顏色差異等方面的獨特吸引力，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并且使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和思維的訓(xùn)練。同時，板書、板畫使學(xué)生的聽覺刺激和視覺刺激巧妙結(jié)合，避免由于單調(diào)的聽覺刺激導(dǎo)致的疲倦和分心，兼顧學(xué)生的有意注意和無意注意，從而引導(dǎo)和控制學(xué)生的思路。小學(xué)生的思維以具體形象思維為主要形式，因而教學(xué)必須遵循直觀性原則。富有直觀性的板書，能代替或再現(xiàn)教師的演示，啟發(fā)學(xué)生思維.教師的板書反映的是一節(jié)課的內(nèi)容，它往往將所教授的材料濃縮成綱要的形式，并將難點、重點、要點、線索等有條理地呈現(xiàn)給學(xué)生，有利于學(xué)生理解基本概念、定義、定理，當(dāng)堂鞏固知識。因此,在今后的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容巧妙的設(shè)計板書,以提高教學(xué)效率.技能教學(xué)心得體會篇十三通過《教師的教學(xué)技能》，我體會到：如何選擇、運用用教學(xué)方法的技能是很重要的，選擇、運用教學(xué)方法的技能是指實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的途徑和手段，是教學(xué)過程中教師教的方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的結(jié)合，是完成教學(xué)任務(wù)的方法的總稱。在教學(xué)理論和教學(xué)實踐發(fā)展的歷史長河中，人們創(chuàng)造了豐富多彩的教學(xué)方法，諸如講授法、講述法、講解法、講演法、談話法、演示法、參觀法、實驗法、練習(xí)法、討論法、欣賞法、發(fā)現(xiàn)法等等。教師面對多種多樣的教學(xué)方法，如何根據(jù)既定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，精心選擇、恰當(dāng)運用教學(xué)方法，這是決定教學(xué)成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。一、明確選擇教學(xué)方法的標(biāo)準(zhǔn)。(一)能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法。每一課時的教學(xué)目標(biāo)，一般都包括三方面的內(nèi)容，即知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度價值觀。每一方面目標(biāo)的實現(xiàn)，都需要有與該目標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)方法來予以保證。(二)能根據(jù)學(xué)生的特點選擇教學(xué)方法。一是根據(jù)學(xué)生的心理特點：學(xué)生的年齡不同，學(xué)習(xí)的心理特點也不同，因而適合于他們的教學(xué)方法也不同。(三)能根據(jù)學(xué)科特點選擇教學(xué)方法。學(xué)科特點不同，教學(xué)方法也有所區(qū)別。語文課宜采用講解法、談話法、討論法等。二、重視傳統(tǒng)教學(xué)方法的改革。對傳統(tǒng)教學(xué)方法中的精華要繼承，但在實際運用中要有所發(fā)展和創(chuàng)新。三、能使教法與學(xué)法相結(jié)合。教學(xué)方法的選擇和運用，既要考慮教師的“教”，又要考慮學(xué)生的“學(xué)”。既要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，又要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，因為教學(xué)是師生雙向活動的過程，教與學(xué)必須協(xié)調(diào)一致。總之，教師的教學(xué)技能就應(yīng)根據(jù)根據(jù)實際情況，指導(dǎo)學(xué)生采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ荒芨善宦傻厥褂靡环N方法。實踐證明。那些胸中裝有豐富而科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教師，在指導(dǎo)學(xué)法中往往是左右逢源，得心應(yīng)手，使學(xué)生借風(fēng)行舟，順利到達成功的彼岸。技能教學(xué)心得體會篇十四作為一名教師，我一直認為教學(xué)技能的不斷提高是教師職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。在我的教學(xué)生涯中，我積累了不少教學(xué)技能心得，并且我也很愿意將這些經(jīng)驗分享給其他教師。通過分享，我不僅可以提高自己的教學(xué)水平，還可以幫助其他教師更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。以下是我分享的幾個教學(xué)技能心得體會。第一段：堅持專業(yè)學(xué)習(xí)。作為一名教師，要想提高自己的教學(xué)技能，首先要堅持專業(yè)學(xué)習(xí)。學(xué)校會定期組織教師參加各種培訓(xùn)課程，而且有專門的教研組進行教學(xué)經(jīng)驗的交流與分享。我經(jīng)常參加這些培訓(xùn)和教研活動，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。這些學(xué)習(xí)經(jīng)驗不僅豐富了我的教學(xué)知識，還讓我了解到了很多教學(xué)中的問題和解決方法。通過分享自己在專業(yè)學(xué)習(xí)中的心得體會，我希望可以幫助其他教師更好地利用教育資源，提高自己的教學(xué)水平。第二段：注重課堂互動。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了至關(guān)重要的作用。我善于運用各種互動教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演和互聯(lián)網(wǎng)資源利用等，使學(xué)生能夠主動參與到課堂中來，增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性。同時，我也積極鼓勵學(xué)生發(fā)言和提問，及時給予正確的指導(dǎo)和鼓勵。通過分享自己在課堂互動中的心得體會，我希望可以幫助其他教師更好地引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。第三段：靈活運用多媒體教學(xué)。隨著科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中的作用越來越重要。在我的教學(xué)中，我注重靈活運用多媒體教學(xué)手段，比如使用教學(xué)軟件、PPT課件和互動白板等。這些多媒體工具可以生動形象地展示知識點，提高學(xué)生的理解和記憶能力。通過分享自己在多媒體教學(xué)中的心得體會，我希望可以幫助其他教師更好地運用多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。第四段：合理設(shè)計評價手段。評價是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，對于教師來說，合理設(shè)計評價手段可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。在我的教學(xué)中，我注重設(shè)計多樣化的評價方式，比如課堂小測驗、作業(yè)評價和項目展示等。這些評價方式可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和不足，并及時給予指導(dǎo)和幫助。通過分享自己在評價中的心得體會，我希望可以幫助其他教師更好地設(shè)計和實施評價，提高評價的準(zhǔn)確性和有效性。第五段：注重個性化教學(xué)。每個學(xué)生都有自己的特點和需求，因此個性化教學(xué)是教學(xué)工作中的重要內(nèi)容。在我的教學(xué)中，我注重了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，并針對性地進行教學(xué)設(shè)計和教學(xué)調(diào)整。我會與學(xué)生進行充分溝通和交流，根據(jù)他們的實際情況制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。通過分享自己在個性化教學(xué)中的心得體會，我希望可以幫助其他教師更好地了解學(xué)生，提供個性化的教學(xué)服務(wù)，促進學(xué)生全面發(fā)展?？偨Y(jié)：通過與其他教師分享教學(xué)技能心得，我學(xué)到了更多的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識，同時也從其他教師那里汲取了靈感和啟示。通過持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)、重視課堂互動、靈活運用多媒體教學(xué)、合理設(shè)計評價手段以及注重個性化教學(xué)，我相信我們可以共同提高教學(xué)質(zhì)量，使更多的學(xué)生受益。正如歌德所說：“教師只能成為學(xué)生的引導(dǎo)者，而不能成為他們的知識主人?！?