【正文】 。勞碌的手實(shí)在是停不下來(lái)??！耳畔時(shí)?；仨懼ｉL(zhǎng)的殷切囑托：我們要打造精品學(xué)校，我們要為人民奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教化。沒(méi)有超常的付出，沒(méi)有加倍的努力，怎么去達(dá)成那個(gè)美妙的誓言呢？勞碌的身影還在接著出現(xiàn)，還有更多的人志愿加入這個(gè)隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有要求，學(xué)校也不給付費(fèi)，可是他們依舊停止不住加班的腳步。在我身邊的范例數(shù)不勝數(shù)，那我就說(shuō)一說(shuō)和我搭班的老師。她雖然沒(méi)什么豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)什么轟轟烈烈的宏大事跡，但我卻從她身上我卻看到了作為一名小學(xué)老師的優(yōu)良品質(zhì)。她是個(gè)特別愛(ài)孩子的一個(gè)人，很少嚴(yán)厲地指責(zé)過(guò)誰(shuí)，她性格特別溫柔，說(shuō)話總是很溫順的，就連指責(zé)孩子的口氣都柔柔的，但淘氣的孩子聽(tīng)了也會(huì)難受的掉下眼淚，因?yàn)樗麄冎览蠋熣f(shuō)的特別有道理。班級(jí)里有一位學(xué)生在剛轉(zhuǎn)來(lái)我們班的時(shí)候，每天的家庭作業(yè)一個(gè)字也不寫(xiě)，她每天不厭其煩得教育他，漸漸的，從不寫(xiě)到起先寫(xiě)一點(diǎn)兒??這位學(xué)生在這半個(gè)學(xué)期中變更了自己的行為。潛能：傳聞蘇格蘭北部的古城堡和驀地常常鬧鬼。有一個(gè)人因?yàn)楣珓?wù)繁忙半夜時(shí)分才回家，而他又必需經(jīng)過(guò)驀地。驀地里有間或傳來(lái)令人毛骨悚然的號(hào)叫，蝙蝠幽靈一樣無(wú)聲地飛來(lái)飛去，枯枝像鬼怪的手爪伸向暗黑的天空。走著走著，他一不當(dāng)心掉進(jìn)一個(gè)新挖的墓坑里。這個(gè)坑太深太大了，人高馬大的他幾經(jīng)努力還是爬不出去。他爽性坐在那里，等天亮再說(shuō)吧。這時(shí)，又有一個(gè)人經(jīng)過(guò)這里，也不當(dāng)心掉了下去，這個(gè)人使出吃奶的力氣也爬不出去。先掉下來(lái)的人實(shí)在看不過(guò)去，開(kāi)口說(shuō)：別費(fèi)勁氣了，你是爬不出去的。那人突然聽(tīng)到說(shuō)話聲以為是遇到了鬼，嚇得失魂落魄，手腳并用，沒(méi)想到三兩下竟然爬了上去，然后慘叫著逃得無(wú)影無(wú)蹤。每個(gè)人的潛能都是高深莫測(cè)的，我們沒(méi)有理由給任何人妄下斷語(yǔ)你是庸者，你是天才。誰(shuí)知道一個(gè)人的潛能在什么時(shí)候爆發(fā)出來(lái)？值得思索的是，平常的生活里，平凡的人很少爆發(fā)自己潛能因而顯得平凡，聰慧的人則會(huì)讓自己的潛能像山泉一樣長(zhǎng)流常新地表現(xiàn)出來(lái)，因而不同凡響。其實(shí)，我們?nèi)靠梢宰龀霾煌岔懙氖?，因?yàn)槲覀兊臐撃芫拖衤癫仄饋?lái)的石油，始終沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)。作為一名老師就是要作這種潛能的挖掘者、激發(fā)者，使每一名學(xué)生身體里的潛能都得到充分的發(fā)揮，每一個(gè)老師都能做到這一點(diǎn)，那就是整個(gè)教化的勝利。寒假，有幸拜讀了《中華德育故事》。里面講解并描述了許多感人的故事，其中陸績(jī)懷橘、蔡順拾椹令我印象很深刻。陸績(jī)懷橘講解并描述的是三國(guó)時(shí)吳人陸績(jī)，從小便很孝順，事事都為父母著想，六歲時(shí)跟隨父親去淮南探望父親的摯友袁術(shù)，袁術(shù)以橘款待，因?yàn)槟抢锏母涕俸芴?，陸?jī)知道母親最愛(ài)吃橘子，便靜靜為母親帶了三個(gè)，不料臨走前拜謝袁術(shù)時(shí)，袖中的柑橘掉了出來(lái)，遭到了袁術(shù)的譏笑，陸績(jī)懇切地說(shuō)明白緣由，袁術(shù)特別感動(dòng)，陸績(jī)小小年紀(jì)就如此和善孝順，長(zhǎng)大成為了德才出眾的一代清官。蔡順拾椹講解并描述的是西漢末年兵禍戰(zhàn)亂，百姓民不聊生，蔡順為了躲避戰(zhàn)亂，帶著母親來(lái)到椹澗，他為了讓母親吃飽穿暖，自己受凍挨餓，每天辛苦干活，只為換一個(gè)饅頭帶回家給母親吃。不料赤眉軍打到了椹澗，大家都外出逃難，蔡順為了給母親找吃的，跑到深山找桑葚，他把找到的桑葚按顏色分開(kāi)放在了籃子里，黑紫色的桑葚味道甜留給母親吃，青紫色的桑葚味道酸留給自己吃。蔡順在回去的路途中遇到了赤眉軍，赤眉軍被蔡順的孝順行為感動(dòng)，紛紛丟下手中的兵器，洗去赤眉，回家孝順父母了。就這樣蔡順靠著對(duì)母親的孝心阻擋了一場(chǎng)斗爭(zhēng)，為紀(jì)念蔡順德行，人們將赤眉軍洗眉的那條河改名為洗眉河?？戳诉@盤(pán)故事后我深受感動(dòng)，也感到非常慚愧。陸績(jī)才六歲就能如此孝敬父母，蔡順竟然用自己的孝心感化了赤眉軍，而我已經(jīng)九歲了，還常常惹爸媽生氣，讓爸媽為我日夜操勞。我以后肯定更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)本事，做爸媽的孝順女兒，不辜負(fù)爸媽對(duì)我的愛(ài)和期盼，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。德育小故事老師要做學(xué)生德育的榜樣。夏玉淼是我最好的摯友，每天我們總是一塊上學(xué)，一塊回家。前天他告知我他的眼睛原來(lái)就弱視，可老師偏偏又讓他坐最終一排。唉，都怪我這次數(shù)學(xué)沒(méi)考好，后退了10個(gè)名次，老師排座位時(shí)只能往后坐，為此我還特地去找過(guò)老師，但老師說(shuō)：下次考試成果進(jìn)步了再說(shuō)吧！今日早上吃過(guò)早飯，我一路蹦蹦跳跳地去找夏玉淼。昨晚我爸爸說(shuō)：同村的夏萱上課總是看不清老師在黑板上寫(xiě)的字，也許是老師的寫(xiě)字有點(diǎn)小、有點(diǎn)草的原因吧！于是，夏萱的爸爸在村南頭的飯店里炒了幾個(gè)菜，又找到村支書(shū)作陪，很快老師給夏萱調(diào)換了座位。緣由是前排的殷玉森總是愛(ài)說(shuō)話，讓他一個(gè)人坐在后面自言自語(yǔ)吧！于是我告知他，讓他爸也請(qǐng)老師吃頓飯不就萬(wàn)事ok了。路上夏玉淼也給我講了上次他去老師辦公室送作業(yè)時(shí)，正好聽(tīng)見(jiàn)老師跟同事談?wù)摷议L(zhǎng)知理不知理是問(wèn)題。xx的家長(zhǎng)請(qǐng)客，菜是時(shí)令菜，酒是什么紅葡萄酒，又不傷頭又養(yǎng)身，臨別時(shí)還給小孩買(mǎi)點(diǎn)禮物。像這樣的家長(zhǎng)，老師確定會(huì)照看好他的孩子。失，自己花了算了，還交給老師，這不等于個(gè)老師零花錢(qián)嗎？我當(dāng)時(shí)真想回去把錢(qián)拿回來(lái)。不好，快遲到了。我們一路飛奔，最終還是遲到了。老師讓我們兩個(gè)站在教室外邊。夏玉淼，你又遲到了，上次你是怎么說(shuō)的？你不是說(shuō)假如再遲到就頭朝下走3圈嗎？你給我走一圈看看，你走??！是爺們說(shuō)話要算話。老師，期中考試的獎(jiǎng)品什么時(shí)候發(fā)？什么獎(jiǎng)品？上次你說(shuō)，只要我數(shù)學(xué)考試考及格，每人獎(jiǎng)一本作業(yè)本。咋的，你倒還要將老師的軍，你什么時(shí)候?qū)W會(huì)的，下午，讓你家長(zhǎng)來(lái)一趟，什么一塌糊涂的獎(jiǎng)品？夏玉淼遲疑了半天說(shuō)：老師，我不要獎(jiǎng)品了。進(jìn)去吧！這節(jié)課主要講因數(shù)和倍數(shù)。老師講得興致勃勃。突然張風(fēng)提出了一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)會(huì)不會(huì)相同。只見(jiàn)老師清了清嗓子：這道題好做。然后老師邊說(shuō)便在黑板上邊寫(xiě)邊講。最終，老師又問(wèn)：大家都聽(tīng)懂了嗎？我還聽(tīng)不懂。張風(fēng)高聲的回答道。接著老師又從頭到尾耐性地講解了一遍。這時(shí)下課的鈴聲敲響了，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：同學(xué)們，課堂教學(xué)是我們獲得學(xué)問(wèn)的主陣地，但是課堂上老師講的學(xué)問(wèn)還須要同學(xué)們?cè)谡n下下功夫去消化和汲取，有的同學(xué)即使給你講一百遍，你也不肯定會(huì)做。我回頭掃視了一下張風(fēng)，她滿臉紅彤彤的。常言道：己不正，則不能正人。己所不欲，勿施于人。希望我們的每位老師時(shí)刻做我們德育的榜樣。愿每一位同學(xué)都會(huì)更加主動(dòng)、主動(dòng)地協(xié)作老師，都能在老師的關(guān)切和培育下強(qiáng)壯成長(zhǎng)！從前有個(gè)人，他的名字叫吳子恬，他的后母對(duì)他不好，把好的東西都給了他的弟弟，因此弟弟養(yǎng)成了壞習(xí)慣。而讓子恬在家勞動(dòng)，還說(shuō)子恬的壞話，讓爸爸打他，但子恬也不生氣，而且非常孝順。子恬父親死后，后母分家，子恬只得到一片荒田，但是子恬卻辛勤勞動(dòng)而豐衣足食。子恬望見(jiàn)弟弟和后母流落街頭，還把他們接回家住。我們是不是就應(yīng)學(xué)習(xí)一下子恬呢？是的，我要學(xué)習(xí)子恬的孝順和以德報(bào)怨的精神。你聽(tīng)過(guò)一個(gè)這樣的寓言嗎？說(shuō)的是古時(shí)候，歐洲有個(gè)國(guó)王實(shí)行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮，全國(guó)的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集京城希望能得到國(guó)王的獎(jiǎng)賞。第一個(gè)是畫(huà)家，他捧著比阿爾卑斯山春天還要漂亮的畫(huà)冊(cè)，請(qǐng)求國(guó)王把獎(jiǎng)授給他，國(guó)王對(duì)他搖了搖頭。其次個(gè)是醫(yī)生，他在去年流行瘟疫的時(shí)候親自治好了九千九百九十九個(gè)病人，惋惜的是他也沒(méi)有得到這個(gè)獎(jiǎng)賞。第三個(gè)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的是位宏大的詩(shī)人，他的贊美詩(shī)讓國(guó)王聽(tīng)得如癡如醉，詩(shī)人說(shuō)：獎(jiǎng)給我吧，只有我的詩(shī)能獲得此等殊榮。國(guó)王微笑了一下，說(shuō)：今日，我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人，你還不是。見(jiàn)前面幾個(gè)人都空手而回，人們便紛紛爭(zhēng)論起來(lái)：今日國(guó)王原委會(huì)把這個(gè)至高的獎(jiǎng)賞頒發(fā)給誰(shuí)呢？出人意料的是國(guó)王竟然頒給了一位滿頭白發(fā)的老老師，國(guó)王說(shuō)：沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng)，就沒(méi)有詩(shī)人學(xué)者，也不會(huì)有畫(huà)家醫(yī)生hellip。hellip。讀這個(gè)寓言的時(shí)候，我正好念高三，于是我義無(wú)返顧地填報(bào)了師范學(xué)校。說(shuō)到老師，有人把老師比方成蠟燭，可我不喜愛(ài)這樣的比方，為什么在照亮別人的同時(shí)卻要耗盡自己，我也不希望自己是園丁用修剪去吹殘生命，我就是一名一般的老師，就只是比他們大幾歲的大姐姐，在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)自己也在成長(zhǎng)。我更希望成為學(xué)生心目中的良師益友，為學(xué)生指引前進(jìn)的方向。剛參與工作的時(shí)候，初涉教壇的我可以說(shuō)是意氣風(fēng)發(fā)、豪情萬(wàn)丈，對(duì)教化、對(duì)學(xué)生充溢了無(wú)限的熱忱，可是班里一些調(diào)皮任性，不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)一落千丈自暴自棄的學(xué)生還時(shí)常有之，他們經(jīng)常是我頭疼萬(wàn)分，不知所措，但是身為人師的這顆心告知我：不能放棄，我要用老師的溫順引發(fā)出孩子們最和善的童心，激勵(lì)培育著班級(jí)主動(dòng)向上的風(fēng)氣。愛(ài)學(xué)生是老師的天職，我深知沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化。我把愛(ài)鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學(xué)生看成自己的弟妹，不失時(shí)機(jī)地為貧困的學(xué)生送一句勸慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，我用全部的愛(ài)真心地耐性地走進(jìn)學(xué)生，悲傷著學(xué)生的悲傷，歡樂(lè)著學(xué)生的歡樂(lè)，我會(huì)為學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜，也會(huì)為學(xué)生遭遇的每一次挫折而牽掛，在課堂上我總是用賞識(shí)的目光去凝視他們，用鼓舞性的語(yǔ)言去激勵(lì)他們，我告知他們，信任自己，你肯定能行。讓他們?cè)诓粩嗟厍斑M(jìn)中感受到老師對(duì)他們的期盼，讓他們發(fā)自內(nèi)心喜愛(ài)上你，喜愛(ài)你所教的這門(mén)學(xué)科。細(xì)細(xì)回味，我在教化戰(zhàn)線上已度過(guò)了數(shù)個(gè)春秋，微笑過(guò)、哭泣過(guò)、感動(dòng)過(guò)、彷徨過(guò)，在不斷地總結(jié)分析中，我找到了屬于自己的寶典那就是一顆愛(ài)學(xué)生的心，一切因愛(ài)而生，一切從愛(ài)動(dòng)身。我有責(zé)任和義務(wù)教弟子學(xué)問(wèn)，更要培育他們做一個(gè)道德高尚、品德端正的人，當(dāng)我懷揣愛(ài)生如子的心和他們?cè)谝黄饡r(shí)，我就感到無(wú)比的輕松和歡樂(lè)；當(dāng)他們不經(jīng)意的犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)懇切地指出；當(dāng)他們心情低落時(shí)，我會(huì)用眼神和語(yǔ)言激勵(lì)；當(dāng)他們身體不適時(shí)，我會(huì)像大姐姐去關(guān)愛(ài)；當(dāng)他們遇到解決不了的困難時(shí)，我會(huì)伸出熱忱的手去幫助hellip。hellip。點(diǎn)石成金的愛(ài)，是世界上最宏大的愛(ài)，我酷愛(ài)著我的教化事業(yè)，酷愛(ài)著我的學(xué)生，就是這種酷愛(ài)始終激勵(lì)著我前進(jìn)，讓我在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著。后來(lái)，有一些摯友問(wèn)我：你的薪水高嗎？你的待遇不錯(cuò)吧？而我只是笑而不答。是啊，一句話說(shuō)的很好沽名釣譽(yù)、莫入校門(mén)，升官發(fā)財(cái)、莫當(dāng)老師。如今，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下，人人奔錢(qián)看，而作為老師的我們，往往是兩袖清風(fēng)，囊中羞怯，但是既然我選擇了老師我就做好了打算在這張席子上。他心里特別興奮，認(rèn)為這席子很古，就用近郊的田地?fù)Q了它。過(guò)了不久，又有一個(gè)去選擇奉獻(xiàn)，選擇淡泊名利、安貧樂(lè)道。老師工作雖然勞碌，但我過(guò)得充溢。不為名所困、也不為利所累，是我的學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我華蜜的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求學(xué)問(wèn)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。我敬愛(ài)的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信念；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅(jiān)決了自己的選擇，是你們?yōu)槲业纳钇教砹艘环蒹@喜、一份華蜜、一份期盼。多年教化經(jīng)驗(yàn)告知我，教化并不像書(shū)里說(shuō)的那多宏大、那么崇高，一切都是平淡無(wú)奇。我不管別人是怎樣評(píng)價(jià)兩袖清風(fēng)無(wú)名無(wú)得的老師的，也不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月，風(fēng)雨兼程的日日夜夜，但是我要在這平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價(jià)值，我信任今日的庫(kù)車(chē)三中是含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開(kāi)絢麗的花朵。老師們，讓我們手拉手心連心，為三中的美妙將來(lái)加油！傳統(tǒng)美德簡(jiǎn)短小故事。