最新特殊教育心得體會(優(yōu)質(zhì)8篇)-資料下載頁
2025-08-05 19:18本頁面
【正文】 互扶持的團隊。我們在學習中互相幫助，共同解決問題，通過合作來提高每個人的學習成績。團隊合作的經(jīng)驗讓我明白，一個人的力量是有限的，而通過團隊合作，我們可以更有效地利用每個人的優(yōu)勢，以取得更好的成果。這種團隊合作的精神將伴隨我一生，讓我在未來的學習和工作中能夠更好地與他人合作，共同成長。最后，特殊教育班的學習經(jīng)歷也讓我對未來充滿希望和展望。這段時間的學習讓我明白，每個人都有自己的長處和不足，而這并不能限制我們的成長和發(fā)展。特殊教育班為我提供了良好的學習環(huán)境和條件，讓我能夠肆意發(fā)展自己的潛力。我堅信，未來的學習和成就并不取決于我出身的特殊教育班，而是取決于我自己的努力和付出?？偨Y(jié)起來，特殊教育班的學習經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深遠的影響。它讓我獲得了自我認知的變化和學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變，讓我認識到團隊合作的重要性，并對未來充滿了希望。我將銘記特殊教育班的教誨，努力奮斗，為自己的未來創(chuàng)造更加美好的機會和可能。特殊教育心得體會篇七20日下午，隨班就讀指導中心的林主任向我們介紹了融合教育的發(fā)展趨勢以及中山市特殊教育學校的融合教育開展情況。在講座中，我們了解到融合教育中心在融合教育推行中所發(fā)揮的重要作用，以及對融合教育在今后的發(fā)展有了更多的感悟。教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。而學生作為教育的主體，要確保每一位適齡兒童都能夠接受義務(wù)教育，特別是對于因各種原因無法適應(yīng)普通學校生活的殘疾學生，根據(jù)學生的具體情況我們可以選擇以下這四種安置形式：(1)就近入學。(2)進入有條件的普通學校。(3)特殊教育學校。(4)送教上門。另外，對于安置方式的選定也需要做大量的個案支持與教育評估，其中包括提案電話聯(lián)系下校指導個案研究個案評估安置建議回訪等過程。從安置的選定流程中，我們就能看出融合教育中心在其中所發(fā)揮的重要作用。融合教育的推進需要各方面的參與和資源的支持，要將融合教育真正發(fā)展起來是不容易的，融合教育并不是一個個體的事、群體的事或是社會的事。而我們學校進行的融合教育重點放在了送教上門，送教上門意味著我們不放棄任何一個孩子，每個孩子都有接受教育的權(quán)利，現(xiàn)在我們要做的是要加強普通學生與特殊學生之間的社會交流，社會愛心人士(義工等)與特殊兒童之間的交流，讓特殊兒童得到更多的關(guān)愛，增強社會和特殊兒童的認同感，同時彌補送教學生生理上的缺陷，幫助送教學生掌握基本的知識技能，樹立正確的道德觀念和人生態(tài)度，促進殘疾學生的身心發(fā)展與社會的融合。特殊教育心得體會篇八有幸參加了20xx年廣州市教育局組織的廣州市特殊教育校長高級研修班培訓項目，聽取了眾多專家不同類型精彩的報告，使我一次次的感悟中豁然開朗，使我體會到特殊教育事業(yè)的重要性。通過培訓我有以下幾方面收獲：我了解了特殊教育當前的形勢、政策、發(fā)展，明確了自己的工作責任和使命。系統(tǒng)地了解學習了特殊教育的理論基礎(chǔ)，各種特殊教育思潮的發(fā)展，以及特殊教育的實踐，了解了“十一五”規(guī)劃的發(fā)展趨勢，以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢，特點與啟示，為今后自己的教育教學活動提供了理論依據(jù)。系統(tǒng)的了解了三類殘疾兒童的心理與教育，以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化，職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。學習了新課程背景下特教學校的教育科研，掌握了一定的科研方法。從培訓中了解到作為特殊教育工作者要善于使用適合的特殊教育教學方法。對自己的教育對象，既清醒地看到了他們先天不足的一面，同時又要看到絕大多數(shù)孩子特別聰明的一面，在教學中注意選擇有利于學生克服不利因素發(fā)展其聰明的一面的教育教學方法。特殊教育不僅是生命精神活動，更是一種文化責任，其根本使命是要喚醒人的生命意識，發(fā)掘生命潛能，引導生命發(fā)展，提升生命質(zhì)量，促進生命的解放和實現(xiàn)。對于特殊教育工作者來說，就是要關(guān)注生命、尊重生命、呵護生命、成全生命。總之，通過這些天的耳聞目睹和親身體驗，使我們受益匪淺,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過培訓學習，豐富了我的教育思想、開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。更激發(fā)了我干好特殊教育隨班就讀事業(yè)的熱情和信心。
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