高三化學(xué)輔導(dǎo)計劃(七篇)-資料下載頁
2025-08-05 19:08本頁面
【正文】 狠抓落實，夯實基礎(chǔ)策略五：高考應(yīng)考的心理及方法技巧（1）考試的心理要求：信心、細(xì)心、耐心（2）考試的總體原則：基礎(chǔ)題不失分，中檔題得高分（難），難題得點(diǎn)分深入領(lǐng)會《高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念。認(rèn)真研讀《考試說明》中的“4種基本能力”和“2種掌握程度”，制定出一套既適合自己，又適合我們學(xué)生的方案，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，切實提高教學(xué)效率。注重練習(xí)及試卷講評○1講評的基本原則針對性：講其所需，釋其所疑，解其所難準(zhǔn)確性：言之有據(jù)，正誤分明系統(tǒng)性：縱橫聯(lián)系，前后銜接啟發(fā)性：注重點(diǎn)撥，啟發(fā)思維，點(diǎn)撥題眼，引領(lǐng)思路規(guī)律性：講清思路，講清方法，講清規(guī)律建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，形成知識體系加強(qiáng)學(xué)生語言文字表達(dá)能力的訓(xùn)練規(guī)范答題，典型示范，平時養(yǎng)成習(xí)慣高度重視教材中的新增內(nèi)容(1)了解能用蓋斯定律進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡單計算(2)理解化學(xué)平衡的含義。能夠利用化學(xué)平衡常數(shù)進(jìn)行簡單計算(3)了解難溶電解質(zhì)在水溶液中存在的溶解平衡，了解溶度積的含義，能運(yùn)用平衡移動原理分析沉淀的溶解，生成和轉(zhuǎn)化過程(4)了解離子積常數(shù)(5)有機(jī)化學(xué)中的氫譜圖、質(zhì)譜圖化學(xué)總復(fù)習(xí)主要采用三輪復(fù)習(xí)模式：20xx年8月至20xx年3月初：20xx年3月至20xx年4月：20xx年5月20xx屆化學(xué)學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度表第二輪復(fù)習(xí)計劃第三輪復(fù)習(xí)計劃： 學(xué)生回歸課本、查缺補(bǔ)漏 按照高考題型模式（7+3+1）、限時適應(yīng)性練習(xí) 學(xué)生考試心理輔導(dǎo)說明：以上計劃在操作過程中會根據(jù)學(xué)校安排及復(fù)習(xí)情況作適當(dāng)調(diào)整復(fù)習(xí)所用的主要資料：教材：必修2 選修5參考書：《優(yōu)化方案》、《微題組》、《金考卷》、20xx年云南省各市一模、二模試卷20xx年6月29日高三化學(xué)輔導(dǎo)計劃篇七近幾年高考試題的內(nèi)容源于課本教材，考試形式靈活，考試覆蓋內(nèi)容廣泛，因此，一輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)始終以課本為主，具體實施：(1)回歸教材：引導(dǎo)學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)，課前復(fù)習(xí)高一、高二學(xué)過的課本知識，教師帶著學(xué)生從課本中把考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)梳理出來，這個階段重點(diǎn)進(jìn)行“雙基回顧”。(2)拓展歸納：演繹歸納重點(diǎn)知識，形成系統(tǒng)思路，運(yùn)用課堂訓(xùn)練形式，聯(lián)系生活實際，有機(jī)結(jié)合進(jìn)行知識的“課堂拓展”。(3)課后精練：每節(jié)課后進(jìn)行作業(yè)練習(xí)，教師及時批改，對?？?、常錯知識點(diǎn)精講精練，注重培養(yǎng)學(xué)生分析解答問題的能力。(4)統(tǒng)練測考：每一章知識復(fù)習(xí)完以后，每班可以針對性進(jìn)行統(tǒng)練測試，每一個階段復(fù)習(xí)完以后，全年級組織大型考試。教師在選題上重視基礎(chǔ)考察的同時，還要重視能力的`考察。我們在一輪復(fù)習(xí)把教材分為六章進(jìn)行，全面覆蓋了高考考試范圍內(nèi)的所有考點(diǎn)知識。第一、二、三章主要就元素化合物、化學(xué)的基本概念和原理進(jìn)行展開，第四章有機(jī)化學(xué)、第五章實驗化學(xué)，第六章化學(xué)與生活專題，每一章的設(shè)計以及課程講解，除了兼顧由淺入深外，還要考慮在高考中的分值比例，系統(tǒng)化復(fù)習(xí)的同時，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系?；瘜W(xué)實驗以及實驗探究，一直是高考化學(xué)中得分率最低的。近幾年高考實驗題比較重視學(xué)生實驗和演示實驗思想和原理的考察，試題形式靈活，具有創(chuàng)新性。在復(fù)習(xí)中主要從以下幾個方面建議：（1）課本實驗復(fù)習(xí)：課本實驗中的實驗原理、目的、要求、步驟和注意事項等基礎(chǔ)的實驗知識梳理清楚。（2）科學(xué)實驗探究：教師把科學(xué)實驗材料，設(shè)計一些實驗探究題，帶著學(xué)生認(rèn)真分析實際實驗所產(chǎn)生的誤差原因，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考以及實驗探究能力。（3）經(jīng)典高考題目研究從不同角度分析高考化學(xué)實驗，帶著學(xué)生學(xué)會讀題，從題目中，培養(yǎng)讀取有效信息的能力。今年北京高考考了屠呦呦老師獲得諾貝爾獎，20xx年考了傳統(tǒng)文化技術(shù)，這要求我們在教學(xué)以及學(xué)習(xí)中除了注重課本知識的學(xué)習(xí)，還要關(guān)注社會生活、科技知識。在一輪復(fù)習(xí)中注重社會科技、生活知識素材的累積。研究近幾年高考試題，細(xì)心揣摩高考命題者的思路，逐漸摸清高考命題的方向，緊跟高考趨勢，時時關(guān)注社會新科技動態(tài)，教會學(xué)生正確把握解題方法和技巧，有針對性的復(fù)習(xí)。
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