【正文】 任務(wù)和方法舉措。另一方面，要有三農(nóng)情懷，要熟悉農(nóng)村、深知農(nóng)情，弄懂悟透農(nóng)業(yè)發(fā)展特點，掌握農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)律、懂得農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢，主動引領(lǐng)人民群眾學習農(nóng)業(yè)知識，帶領(lǐng)廣大農(nóng)民在問題根源處解決三農(nóng)問題。三農(nóng)的心得體會篇十二農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民，被統(tǒng)稱為“三農(nóng)”。作為國家經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要組成部分，三農(nóng)問題一直備受關(guān)注。近年來，隨著中國現(xiàn)代化進程的加快，農(nóng)村發(fā)展取得了顯著成就，三農(nóng)問題取得了一定的進展。然而，我在參與關(guān)于三農(nóng)問題的研究和實踐中，深切體會到三農(nóng)問題依然存在一些突出的矛盾和問題，需要持續(xù)努力解決。首先，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程不平衡。農(nóng)業(yè)是國家的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，而現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)是農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的動力源泉。然而，目前我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程仍然存在不平衡的問題。一些發(fā)達地區(qū)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平相對較高，而一些貧困地區(qū)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平相對較低。這導致了農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的不平衡，一些地區(qū)的農(nóng)民經(jīng)濟收入難以提高，造成貧富差距進一步擴大。因此，我們還需要加大對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的支持力度，加強農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的政策引導，促進農(nóng)村地區(qū)的均衡發(fā)展。其次，農(nóng)村公共服務(wù)短板問題突出。農(nóng)村公共服務(wù)是農(nóng)民的基本權(quán)益，也是農(nóng)村發(fā)展的重要保障。然而，在部分農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)供給短板問題突出。部分農(nóng)村地區(qū)缺乏基礎(chǔ)設(shè)施配套，交通、供水、供電等問題嚴重制約了農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展。此外，農(nóng)村教育、醫(yī)療等公共服務(wù)供給也相對不完善，導致農(nóng)民難以享受到與城市居民相當?shù)姆?wù)水平。因此，農(nóng)村公共服務(wù)短板問題需要得到進一步關(guān)注和解決，政府應(yīng)加大對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)供給的投入。再次，農(nóng)民收入增長困難。農(nóng)民是農(nóng)村經(jīng)濟的中堅力量，也是農(nóng)村中最廣大的勞動力和社會群體。然而，目前我國農(nóng)民收入增長仍然面臨一些困難。一方面，農(nóng)產(chǎn)品價格波動較大，農(nóng)民的經(jīng)濟收入不穩(wěn)定。另一方面，農(nóng)民的收入來源較為單一，主要依靠農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和銷售收入。隨著城市化進程的加快，農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的機會也大幅增加，但是職業(yè)技能和社會保障支持相對不足。因此，政府應(yīng)當加強對農(nóng)產(chǎn)品價格的調(diào)控，增加農(nóng)產(chǎn)品收購和儲存的保障力度，同時加強農(nóng)民職業(yè)培訓和社會保障制度建設(shè)，為農(nóng)民提供更多的就業(yè)機會和收入來源。最后，農(nóng)村治理體系和能力不足。農(nóng)村治理是農(nóng)村社會發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。然而，一些地方農(nóng)村治理體系和能力仍然相對薄弱。一方面，農(nóng)村基層組織建設(shè)滯后，部分村民自治和決策參與程度不高。另一方面，農(nóng)村社會信用體系建設(shè)仍然不完善，導致農(nóng)村治安環(huán)境相對較差。因此，農(nóng)村治理體系和能力的建設(shè)是十分重要的，政府應(yīng)加強對村莊組織建設(shè)和農(nóng)村社會信用體系建設(shè)的支持，提高農(nóng)村治理水平?？傊?，三農(nóng)問題的解決還需要我們繼續(xù)努力。在推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程中，我們要加大對農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的支持力度，實現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)的均衡發(fā)展；在農(nóng)村公共服務(wù)方面，我們要加大對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和公共服務(wù)供給的投入；在農(nóng)民收入增長方面，我們要加強對農(nóng)產(chǎn)品價格的調(diào)控，提供更多的就業(yè)機會和收入來源；在農(nóng)村治理方面，我們要加強村莊組織建設(shè)和農(nóng)村社會信用體系建設(shè)。只有持續(xù)努力，才能實現(xiàn)三農(nóng)問題的全面解決，推動農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的持續(xù)、健康和可持續(xù)發(fā)展。三農(nóng)的心得體會篇十三學習是社會發(fā)展的需要，是前進的基礎(chǔ)，是創(chuàng)新的前提，也是塑造高尚品質(zhì)的必然。黨員領(lǐng)導干部作為黨的基層組織一份子，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，是體現(xiàn)與時俱進品格，永葆黨的先進性的先鋒，也是黨加強執(zhí)政能力建設(shè)、鞏固執(zhí)政地位的必然要求。黨員領(lǐng)導干部綜合素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨的路線、方針、政策能否在基層全面貫徹落實，直接關(guān)系到本單位所承擔的工作任務(wù)能否順利完成，同時也影響到廣大職工群眾積極性和創(chuàng)造性能否得到充分有效的挖掘與發(fā)揮。因此，作為一名黨員干部，堅持學習是十分必要的，也是永無止境的。那么，怎樣才能更好地爭做一名合格的學習型黨員呢?本人通過農(nóng)牧業(yè)局近年來開展學習型黨組織建設(shè)、創(chuàng)建學習型黨員活動的認真分析，從中得到了一些體會和啟示：一、黨員學習要立足于本系統(tǒng)、本支部的特點，做到重點突出、有的放矢。各支部雖然學習制度建立了，學習日規(guī)定了，但如果堅持不到位，落實不到家，結(jié)果往往流于形式。因而工作效率不高，工作效果不佳。這就需要根據(jù)新形勢、新任務(wù)提出的新要求，結(jié)合本支部工作特點和實際，創(chuàng)新學習模式，形成濃厚的學習氛圍。重點規(guī)范好一段時間內(nèi)的學習內(nèi)容，特別是要用發(fā)展的觀點、創(chuàng)新的要求、更新的思路，不斷學習理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，使黨員干部群眾學有所得，感到學習解渴管用，在工作實踐中嘗到學習的甜頭，從而激發(fā)學習興趣，形成良性循環(huán)。二、黨員學習重在踐行社會主義核心價值觀上爭先鋒、做表率。一是要帶頭堅定理想信念。要把堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想作為加強自身思想政治建設(shè)的首要目標。二是要帶頭增強黨性觀念、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識，努力做到為黨分憂、勤政廉潔、為民奉獻。三是帶頭抵制各種錯誤思潮的影響，真正在思想上劃清各種界限。四是帶頭加強思想道德建設(shè)，自覺踐行社會主義榮辱觀，用自身的模范行為和高尚人格去感召干部職工、感召農(nóng)民群眾，引領(lǐng)社會風尚。三、黨員學習應(yīng)當樹立良好的學風。一是要帶頭克服形式主義。要誠心誠意地去學，扎扎實實地去學，刻苦認真地去學。二是帶頭克服實用主義。在學習貫徹黨在農(nóng)村的路線、方針和政策的時候，絕不能從個人利益、部門利益出發(fā)去搞什么上有政策、下有對策。三是要帶頭克服經(jīng)驗主義。離開科學理論的指導，僅憑老經(jīng)驗辦事，肯定會走彎路、犯錯誤。四是要帶頭克服教條主義。必須正確處理繼承與發(fā)展的辯證統(tǒng)一關(guān)系，不斷推進馬克思主義中國化的歷史進程，不斷豐富馬克思主義中國化的新成果。，堅決克服照抄照搬的做法。四、黨員干部學習應(yīng)做到“六個堅持”，確保學習效果。爭做學習型黨員干部就是要在建設(shè)學習型黨組織過程中，牢固樹立全新的學習觀念，以個體學習為基礎(chǔ)，提高自身學習能力，增強工作創(chuàng)新能力，達到學用結(jié)合，知行統(tǒng)一，始終保持先進性，并在各自的崗位上認真履職，發(fā)揮先鋒模范作用，做“三個代表”和科學發(fā)展觀的忠實實踐者。為了保證學習效果，實現(xiàn)真正意義上的與時俱進，我認為必須從思想上充分認識到學習的意義，樹立現(xiàn)代學習觀。一是堅持終身學習觀。俗話說“過到老學到老”就是終生學習的觀念。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代以耕種為主題，一般只要求初中畢業(yè)文化，就能應(yīng)付人生今后40年工作需要的簡單知識技能。在工業(yè)經(jīng)濟時代，求學時間延伸，要求正常的高中、大專文化。而對目前信息技術(shù)高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，需要將學習時間延伸為80歲，即“終身學習”，也就是每個人一輩子的工作生活中，必須隨時接受最新的知識，人人必須不斷學習，才能不被社會淘汰，不斷進步。二是堅持“素質(zhì)學習”觀。對于黨員干部特別是領(lǐng)導干部，學習最直接的目的，是為了不斷提高領(lǐng)導水平和實際工作能力，增強為人民服務(wù)的本領(lǐng)，而不是熟讀和背誦理論、知識的原文句章。學習已不單純是為了獲取知識、信息了，更重要的是把學到的知識轉(zhuǎn)化成自身的素質(zhì)和能力，才能做到執(zhí)行黨的路線、方針、政策不走樣，才能抵擋住不良風氣的誘惑不偏向，也才能真正做到權(quán)為民用、利為民謀。三是堅持“自主學習”觀。所謂“自主學習”就是黨員干部不是迫于外界和組織的壓力而學習，而是發(fā)自內(nèi)心的對知識的一種強烈的要求和渴望，以積極主動的態(tài)度，全身心投入到學習中去，由“要我學”變成“我要學”。四是堅持“科學學習”觀。在真正懂得學習的本質(zhì)的基礎(chǔ)上，掌握學習的規(guī)律性，學習借鑒古人和他人的學習方法，變“死讀書”為“會讀書”，以取得事半功倍的效果。五是堅持“實踐學習”觀。社會是個大課堂，不斷地向?qū)嵺`學習，擺正學習與工作的關(guān)系，工作也是學習的途徑，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，豐富自我，倡導理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，用理論武裝思想，指導實踐，反對條條主義、本本主義，學以致用，反對那種“讀死書”學習。六是堅持“創(chuàng)新學習”觀。我在倡導“學習”的同時，更側(cè)重于“創(chuàng)新”。通過學習吸取先進成熟理論、知識的基礎(chǔ)上，更注重結(jié)合時代要求創(chuàng)造新思維、新知識、新見解，只有創(chuàng)新才是我們學習的最終歸宿。目前，舉國上下都在開展創(chuàng)建學習型黨組織、學習型機關(guān)，爭做學習型人才的活動，作為一名黨員干部特別是領(lǐng)導干部，我更加認識到學習的重要性，自覺地投入到本單位的學習創(chuàng)建活動中，積極率先垂范，爭做學習型黨員，并勇于探索、大膽創(chuàng)新，取得了學習和實踐雙豐收，為全縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展做出了積極地貢獻，得到省市縣有關(guān)領(lǐng)導的好評，受到廣大基層干部和群眾的普遍認同。