【正文】 組織參加縣學科基本功比賽。教學資料庫建立、交流單元測試資料。第五次校本教研活動。組織學生參加科學素養(yǎng)競賽。組織參加初中學生縣、市小課題dv制作交流活動?？偨Y積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。做好期末復習、考試。第六次校本教研活動。教育工作者的學科計劃篇十四以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研究為突破口，圍繞教研室工作的總體部署，確立“深化課改，服務課改，以課改推動各項工作展開”的整體思路，認真學習、落實《“品德與生活”和“品德與社會”課標解讀》精神，促進課程改革理念與行為的統一，促進我市小學品德學科教學的優(yōu)質均衡發(fā)展。經過努力，能夠促使小學品德學科任課教師業(yè)務素質和部分教師綜合素質有所提高；促使薄弱學校教學水平、教學質量有所提高；促使小學品德課堂教學質量及教師研究水平逐步提升。繼續(xù)深入開展小學品德與生活（社會）新課標精神的宣傳、學習、研究工作，更新教學理念，探討教材教法。加強品德學科教學思想建設，提高教研活動質量，加強教研工作的時效性。進行品德課教材教法研究，充分利好教材這個范例。加強對農村相對薄弱學校的教學指導，繼續(xù)進行送課下鄉(xiāng)活動。對部分學校品德學科教學進行調研，發(fā)現和解決課程實施過程中存在的問題，總結和推廣課程改革實施過程中的寶貴經驗。加強學習，豐厚底氣，促進學科整體教學質量的提高。加強常態(tài)課課堂教學研究，以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經驗提升，從經驗走向研究，從封閉走向開放。真正使教師的教學感性與理性交融，使教學研究成為教師實現自己教育理想的舞臺。引領教師專業(yè)發(fā)展。加強教師隊伍建設是品德學科教研的重要工作。做到培養(yǎng)有層次，努力有方向，促其盡快成長；同時強化學科教研，使學校的校本教研走向規(guī)范，走向科學。做實課題研究。抓實區(qū)級課題“小學品德課堂教學生活化的研究”子課題的研究。在具體操作中，加強對課題指導，走實研究的過程，強化過程的監(jiān)控，規(guī)范檔案的管理，使課題研究制度化，規(guī)范化、科學化。優(yōu)質資源下鄉(xiāng)。借助網絡研討、送課下鄉(xiāng)、調研和具體的指導，使我市品德老師得到熏陶，品德課堂教學再上新的臺階，實現優(yōu)質資源效益的最大化。認真總結上期網絡教研工作的成績與不足，發(fā)揮好小學品德教研中心組的核心作用，將小學品德學科欄目做得有聲有色。認真組織網絡教研活動。加大網絡教研的宣傳力度，讓廣大小學品德學科教師用好網絡這個平臺。各校認真組織理論學習《“品德與生活”和“品德與社會”課標解讀》。征集品德與生活（社會）教學案例、故事、教學反思等。下校聽課調研及教學檢查。組織開展送課下鄉(xiāng)活動。課題匯報交流研討活動。開展網上讀書學習及研討活動。組織召開德育教育專題講座。做好評價工作。學期工作總結與反思。安排暑期及下半年工作。教育工作者的學科計劃篇十五又迎來一個春季，盡管新的春季像往年一樣按時到來，但今年春寒卻勝過往年。春寒也許會影響到播種，影響到人的心境，但它也可消滅一些害蟲，也會使人更清醒。播種吧——就在這個季節(jié)！在教學實踐中，繼續(xù)推行新課程改革，結合實際工作，反思課改以來得與失，反思一年來學習貫徹《美術課程標準》的體會以及對教材的感受。在新的學年里制定符合學校、教師自身特長的整體教學方案。本學期教學重點以抓常規(guī)教學為基礎，探討具有學校特色、教師自身特色的教學模式；建立以學生為中心的教學機制；養(yǎng)成課前思考、課后反思的工作習慣。做到大處著眼、小處著手。小學：小學年級多、跨度大。從一年級到六年級學生心理、生理、情感有較大的變化，對美術學習的興趣點也呈跳躍發(fā)展，由于小學美術教師跨多個年級教學，容易麻木學段的教學特性或忽視學生在小學期間學習美術的整體性。因而，教師對所教的學段有個清晰地認識，無論教那個學段都要從整體出發(fā)。如：學生認知美術的特點；學生學習美術的規(guī)律；教師教學科知識技能的連貫性；避免盲目被動教學。在教學中注重學生情感與教學內容的結合，注重學科知識技能與學生學習興趣地結合。注重學生學業(yè)評價的多樣性、人文性、整體性、真實性。初中因目前各學校的教學結構都有側重，學生學習的側重點也不同，以及高考的風向標都會影響到學生學習的志向，這些都無疑給中學美術教學造成明顯困境。這就要求美術教師以高度的責任感來從事教學，不自卑自棄矮化美術學科。在教學中以教科書為基礎，根據學校條件、教師自身特長、學生興趣大膽創(chuàng)設具有新意的教學內容。把趣味性、知識性融入到每一節(jié)課堂中。初中美術教學，最大的困難是課堂紀律與帶學習用具，這就要老師學會運用多種課堂管理方式管理課堂教學。起初老師培訓學生養(yǎng)成良好學習習慣事關重要；多方位多角度評價學生學業(yè)也會起到一定作用。如把學生帶用具、課堂表現、作業(yè)效果等一并記入學生成績冊。在初中階段就逐步灌輸高中模塊學分制理念，為學生升入高中學習美術打好基礎。高中：根據高中課程改革精神，高中美術學科模塊學習制度和學分管理制度即將在教學中逐步實施。這就要求全體高中美術教師更新課堂教學理念、學業(yè)管理理念以及自身知識結構。市、區(qū)教研室將有組織有計劃指導高中美術教師深入學習《普通高中美術課程標準》和《廣州市普通高中美術教學指導意見》。使每一個教師理解普通高中課程改革的目的和價值追求，理解課程的基本理念和特點。根據目前天河區(qū)情況，高中美術教師缺少，要求高中美術教師熟練掌握兩個模塊知識技能和兩個一般掌握的知識技能。考慮到他們兩年后畢業(yè)將要有學分成績，建議現在高一就實施模塊學習和學分管理。把目前選修美術課的學時劃分三段，學三個模塊，必選一個自選兩個。有條件的學校可向學生提供校本課程。美術課模塊由教師、學校共同制定，目前不宜多，學校根據自身情況制定3——5個模塊供學生選修。作品欣賞（必選）。國畫或水彩或素描（自選）。硬、軟書法、工藝設計、陶藝、攝影（自選）。教育工作者的學科計劃篇十六本學期我校數學科組工作，以鎮(zhèn)教辦工作計劃為指導,以培養(yǎng)老師業(yè)務能力提高課堂效率為核心,繼續(xù)圍繞“扎實、有效”的教研主題，圍繞“解決問題”的教學領域,開展“教學課堂有效性”和“學生應用知識解決問題能力的培養(yǎng)”的教學研究,通過結對的方式,共同探討、尋求問題解決的策略和方法，進一步提高我校數學教學、教研的整體水平。1．學習課標，做好各年級知識的銜接工作。2．認真做好以“解決問題”為主題的研討課工作。3．認真落實各項常規(guī)工作管理。4．開展以“解決問題”為內容的教學設計評比活動。5．舉行以“解決問題”為內容的學生學科競賽活動。6．做好學生的培優(yōu)扶差和老師課堂的培訓跟蹤工作。7．挖掘教材各種思想教育因素，使學生在學習數學的同時受到愛國主義、環(huán)境保護等的教育。1．開學第一周要求各老師到教研網上下載課標開展自主學習，了解各年級知識的銜接，并到科組文件夾里認真閱讀本年級的培訓內容，把握教學要點，提高課堂教學效率。2．第二周，根據鎮(zhèn)教辦工作計劃和學校工作計劃，制定好科組工作計劃，并利用科組活動時間學習鎮(zhèn)計劃和科組計劃。做到目標明確，措施到位，爭取效果顯著。3．要求各老師認真觀看教師用書后面的優(yōu)質課例,并利用上學期定購的全國優(yōu)質課實錄，開展5次觀看學習活動，提高老師的課堂教學能力和水平。4．科組內繼續(xù)開展結對活動。結對老師互相開展聽課評課活動，共同學習,共同提高。5．重點圍繞“解決問題”的教學領域開展研討課4節(jié)；具體做法：（1）結對老師對同伴上的課進行點評；（2）上課老師把教案上傳到博客，科組的老師在博客評論里進行評課。（3）上課老師結合各老師的點評，在博客老師的評論后面寫好自己的收獲和反思。老師對校內的研討課實行無記名打分（上課占80%，點評占20%），評出等級進行獎勵，獎勵為結對的兩位老師。6．組織好老師參加校外研討課活動。并要求外出學習的老師及時寫好300字以上的心得體會上交到科組文件夾里,真正達到學習的目的。本學期校內外聽課總數不少于15節(jié)。7．根據老師的教學情況，本學期重點抓蔡老師、葉老師的課堂培訓工作（聽課安排附后）?？平M長不定時下班聽他們的課，全組老師聽完課后，兩位老師各向科組老師上一節(jié)匯報課。爭取蔡老師,葉老師一年內能成為教學能手。8．圍繞“解決問題”的教學探討，科組內舉行一次教學設計評比活動。并把優(yōu)秀的設計上送參加鎮(zhèn)評比活動。9．圍繞“解決問題”的教學內容，結合上學期末自查中存在的問題，舉行一次全校性的比賽活動。10．利用好早讀時間和每周三午讀時間繼續(xù)抓好學生的口算和計算的訓練工作。11．根據上學期的教學情況，找出學困生形成的原因,并根據實際情況確定本班差生轉化和扶優(yōu)名單，制定好相應的工作措施，認真填好跟蹤表，并向科組上交一份培優(yōu)扶差計劃。12．要求各老師用真名到教研網上進行會員注冊，利用好市學科網站教學資源。并把一些有價值的資源上傳到學科網站,達到資源共享的目的。13．結合教導處制定的常規(guī)工作要求，做好常規(guī)工作檢查；并根據實際情況，科組長將不定時的抽查一些老師的常規(guī)工作，爭取及時發(fā)現問題，及時糾正。同時要求各老師做到“四個一”，即讀一本教學專著，上一節(jié)達標課，編寫一個優(yōu)秀教學設計，寫一篇教學反思、經驗總結或論文。14．在教學中要注意挖掘教材各種思想教育因素，使學生在學習數學的同時受到愛國主義、環(huán)境保護等的教育。15．每月按學校要求出好墻報，力求內容充實,外觀新穎質量高。16．協助教研室做好三至六年級《同步精煉與測試》修訂工作。要求在平時的工作中把發(fā)現的問題及修改意見做好記錄。12月10號前科組進行收集整理上報。教育工作者的學科計劃篇十七根據市、區(qū)教育局20xx年工作要點和區(qū)的實際情況，以有效教研為目標，組織教師圍繞課程資源的開發(fā)與利用、課堂教學和試卷編制與分析三個方面開展教研活動。引導教師在活動中反思，在反思中提升，促進城鄉(xiāng)教學教研質量的提高，促進教師的專業(yè)成長和教學水平的提高。初中道德與法治學科教研工作整體思路是“1391”?！?”即各項工作都要以有效教研為目標?！?”即圍繞有效教研這一目標開展三個領域工作：課程資源開發(fā)與研究、優(yōu)化課堂教學和試卷編制和分析?！?”即確定九個實在的抓手來落實三個領域的工作要求?！?”是引導教師在活動中反思，在反思中成長，增強教師內驅發(fā)展動力。具體要點如下：。第一領域：課程資源的開發(fā)和利用。進行初中課程資源的收集、整理；開展以議題教學為主題的教材分析處理研究活動；開展集體備課活動，特別是強化《道德與法治》八、九年級的集體備課工作，要求35周歲以下教師手寫教案。第二領域：優(yōu)化課堂教學。發(fā)揮優(yōu)質課的引領和示范作用；開展不同課型的研究課教學，完善不同課型的教學流程；進行常態(tài)課教學視導。本學期，根據《省教育廳關于舉辦20xx年義務教育道德與法治、語文、歷史學科優(yōu)質課評選暨優(yōu)秀課例匯集活動的通知》精神，開展義務教育道德與法治學科優(yōu)質課評選暨優(yōu)秀課例匯集活動。第三領域：試卷編制與分析。開展教研員教研工作聯系點工作；通過參加各級的命題活動培養(yǎng)命題隊伍；做好試題分析工作。，鼓勵教師結合教學實際開展課題研究，撰寫教學反思、教學論文等，提升教師研究力。、九年級集體備課活動和九年級新教材培訓活動；，認真落實九年級中考復習研討活動的有效開展；“1+4”共同體學校的平臺，創(chuàng)新開展形式多樣的互惠教研活動；，進一步夯實課堂教學的常規(guī)管理；。