【正文】 的訓(xùn)練。到了晚上，節(jié)目就精彩了，每天都不一樣：有疊被子學(xué)習(xí)，只見教官先把被子展開，然后對(duì)折，再對(duì)折，被子就疊好啦，看著容易學(xué)著難，我是怎么學(xué)都達(dá)不到要求。有看電影接受愛的教育，很多同學(xué)都看哭了，我也不例外。有檢查內(nèi)務(wù)，總教官都過(guò)來(lái)，可緊張了。還有野外求生基本技能學(xué)習(xí)、篝火晚會(huì)，各班同學(xué)各顯神通，街舞、芭蕾舞、拉丁舞、唱歌……應(yīng)有盡有，我們這些觀眾的手都拍紅了。最后一個(gè)晚上是離別晚會(huì)，一個(gè)個(gè)淚如雨下，大家都爭(zhēng)先恐后上臺(tái)和教官、生活老師擁抱。這次軍訓(xùn)記憶最深刻的就是第七天的野外行軍，來(lái)回整整24公里徒步，是徒步啊!其中要穿越兩個(gè)隧道、一條泥濘不堪的鄉(xiāng)間小路、一條長(zhǎng)長(zhǎng)的公路。行軍途中，教官還放煙幕彈制造障礙讓我們克服，難上加難。我們這些溫室里的花朵一個(gè)個(gè)累的快趴下了。不過(guò)，大多數(shù)同學(xué)都選擇堅(jiān)持到底，挑戰(zhàn)自我。此次軍訓(xùn)雖然只有十天，但讓我明白了一個(gè)道理——只有付出努力，才能成為一名好兵。只要堅(jiān)持就一定能有收獲，只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能收獲彩虹。這應(yīng)該就是俗話說(shuō)的“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”吧!（篇6）。所有有經(jīng)驗(yàn)的教官都說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生真的是太管不住了，要教導(dǎo)起來(lái)還需要下很大的功夫，所以我在面對(duì)他們的時(shí)候總是收起平時(shí)的笑容，換上一副看上去較為嚴(yán)肅的神情，希望學(xué)生們可以對(duì)我有更多的敬畏感。就在訓(xùn)練的第一天中，我就能感受到學(xué)生們的身板還真的是很弱，我都不敢對(duì)他們做出太為嚴(yán)厲的懲罰，更是在訓(xùn)練中也沒有很是嚴(yán)格。每每訓(xùn)練的時(shí)候，看著他們就會(huì)想到最開始進(jìn)到軍營(yíng)的我，最開始的39。懵懂，還有對(duì)訓(xùn)練的無(wú)法承受，都讓我在軍營(yíng)里受了不少的苦，雖說(shuō)是要好好的受過(guò)苦才知道現(xiàn)在的生活有多么的幸福，但是我還是不太能狠下心讓這幫孩子在學(xué)校的軍訓(xùn)中受很大的苦。但是又對(duì)于他們?cè)谟?xùn)練中的那般模樣，我真的是氣不打一處來(lái)，才會(huì)對(duì)他們要求高一點(diǎn)。在這次的軍訓(xùn)中都是一些最為基本的項(xiàng)目，在教導(dǎo)的時(shí)候也還算輕松，但是只要整個(gè)連隊(duì)集中在一起那就存在問題，每一個(gè)人都有自己的節(jié)奏，讓我很是頭大。我僅僅也是第一次當(dāng)教官，在他們實(shí)在有問題的時(shí)候，我也會(huì)很是生氣，尤其是一些并沒有把自己的訓(xùn)練當(dāng)成一回事的同學(xué)。我有向前輩們請(qǐng)教，他們都覺得這是一種集體榮譽(yù)感的缺失，需要我從他們的身上下手，讓他們可以在訓(xùn)練找到歸屬感，就像我們之前那樣。于是我在夜晚的時(shí)候，讓所有同學(xué)一起玩鬧，有唱歌，有跳舞，還有玩游戲，最后再走走心。我很是清楚地記得那個(gè)晚上，我們整個(gè)連隊(duì)都是一片祥和，所有的同學(xué)好像慢慢就有相互走進(jìn)內(nèi)心，相互熟悉，更感覺是一個(gè)集體了。隨后我的訓(xùn)練也算是較為順利，所有的同學(xué)都有盡力在訓(xùn)練中努力，投入自己的精力，所說(shuō)最后我們連隊(duì)也是沒有拿到獎(jiǎng)項(xiàng)，但是我還是很開心能夠與這樣的一群調(diào)皮搗蛋的孩子聚在一起。我一開始偽裝的嚴(yán)肅，在他們的面前老早就破功了，大家聚在一起的鬧騰的那些日子是我記憶中最為開心的時(shí)候。每次在與其他連隊(duì)拉歌的時(shí)候，我好像就融入了他們，那般歡樂，是我這輩子都無(wú)法舍掉的。時(shí)間沒有因?yàn)槲覀兊臍g樂有一絲的減慢，現(xiàn)在結(jié)束了，我還是有較多的留戀，更希望大家可以在之后的人生中好好享受，開心生活。教官心得體會(huì)篇十七作為一名教官，我深知教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的情感和品質(zhì)。在教育教學(xué)的過(guò)程中，我曾經(jīng)多次目睹學(xué)生流淚的瞬間。這些眼淚，或許是悲傷和壓力的釋放，或許是自責(zé)和迷茫的抒發(fā)。然而，我逐漸明白，學(xué)生的眼淚并非都是消極的表現(xiàn)，而是一種情感宣泄的方式。我們作為教官，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和情況有針對(duì)性地引導(dǎo)和支持他們。在教育的道路上，我深受這一經(jīng)驗(yàn)的啟示。首先，了解學(xué)生的壓力與情感狀態(tài)是非常重要的。作為教官，我們要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)注和觀察。每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性格和經(jīng)歷，他們面對(duì)學(xué)業(yè)和生活時(shí)的壓力各不相同。面對(duì)學(xué)習(xí)困難、人際關(guān)系問題等挫折，一些學(xué)生很可能傾向于將情緒積壓在內(nèi)心，最終導(dǎo)致情緒的爆發(fā)。而另一些學(xué)生則更加抗壓，不容易表露真實(shí)的情感。因此，教官應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，關(guān)注他們的情感狀態(tài)，創(chuàng)造一個(gè)開放的學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境。其次，教官需要敏銳地捕捉到學(xué)生情感宣泄的時(shí)機(jī)。在學(xué)生表達(dá)情緒的過(guò)程中，我們應(yīng)該悉心聆聽他們內(nèi)心的聲音。有時(shí)候，學(xué)生會(huì)選擇在課堂上或是與教官私下交流時(shí)流淚，這往往是他們真實(shí)情感的一種表達(dá)。在這個(gè)時(shí)候，我們不能視而不見，更不能冷眼旁觀，而應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，了解他們的難處和困惑?？梢赃m當(dāng)?shù)亟o予安慰和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到我們的關(guān)心和支持。然而，教官在處理學(xué)生的情感宣泄時(shí)也要謹(jǐn)慎行事。有些問題是非常敏感和私人的，學(xué)生在流淚時(shí)可能不太愿意將自己的痛苦和困惑暴露給他人。在這種情況下，我們應(yīng)尊重學(xué)生的選擇，給予他們適當(dāng)?shù)乃饺丝臻g。同時(shí)，我們可以向?qū)W生提供一些建議或資源，如咨詢師的幫助，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候靜下心來(lái)解決問題。教官的角色不僅僅是一個(gè)教師，更是一個(gè)耐心聆聽和引導(dǎo)的朋友。最后，教官應(yīng)該倡導(dǎo)積極的情感宣泄方式。眼淚固然可以釋放情感，但過(guò)度、不健康的情感宣泄方式并不能解決問題，反而可能加重學(xué)生的負(fù)面情緒。因此，除了關(guān)注學(xué)生情感的表達(dá)，教官還應(yīng)該幫助他們學(xué)會(huì)積極的情感宣泄方式。比如，教導(dǎo)學(xué)生逐漸培養(yǎng)適度的情緒管理能力，如創(chuàng)作、讀書、鍛煉等，以幫助他們更好地處理壓力和負(fù)面情緒。同時(shí)，我們還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多與同學(xué)朋友交流，分享彼此的困擾和經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)?？傊鎸?duì)學(xué)生流淚的情景，教官應(yīng)以關(guān)懷和耐心的態(tài)度對(duì)待。了解學(xué)生的情感狀態(tài)，捕捉時(shí)機(jī)給予支持是教官的責(zé)任和使命。同時(shí)，我們也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有效的情感宣泄方式，讓他們更好地面對(duì)挫折和困難。作為教育工作者，我們用心聆聽學(xué)生的情感需求，以期讓每一個(gè)學(xué)生都能在安全、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)。教官心得體會(huì)篇十八xx年5月3日至5月6日，xxxx市城市管理行政執(zhí)法局組織了一期行政執(zhí)法系統(tǒng)干部集訓(xùn)。在為期三天半的集訓(xùn)中，安排了極為豐富的內(nèi)容，既有集中隊(duì)列訓(xùn)練，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的專家教授講授理論及業(yè)務(wù)知識(shí)，還有公安干警傳授極為實(shí)用的控制與解脫。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，本人也有一些感受，特總結(jié)如下：首先，作為行政執(zhí)法系統(tǒng)的一名執(zhí)法人員，我認(rèn)為參加這樣的干部集訓(xùn)活動(dòng)是非常有必要的。行政執(zhí)法局是一個(gè)新組建的單位，其組成人員來(lái)自各行各業(yè)，素質(zhì)也可能是參差不齊，通過(guò)集訓(xùn)，可以統(tǒng)一大家的思想，樹立良好的精神面貌，提升大家各方面的能力，為以后更好地開展行政執(zhí)法工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，我們可能在平常的工作中，忙于處理日常事務(wù)，沒有系統(tǒng)地進(jìn)行業(yè)務(wù)及理論知識(shí)學(xué)習(xí)，在很多方面都存在缺陷或不足，或者是平常有疑問卻無(wú)法得到解答。這次的集訓(xùn)，邀請(qǐng)了很多具有多年理論、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家授課，為我們解答很多理論、業(yè)務(wù)方面的疑問，我覺得很有收獲。畢竟我們作為行政執(zhí)法人員，在執(zhí)法過(guò)程中代表的是執(zhí)法機(jī)構(gòu)的形象，一定要嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，以樹立執(zhí)法機(jī)關(guān)的良好形象。再一次，通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練，極大地提升了集訓(xùn)人員的精神面貌。尤其是像我這樣以前沒有經(jīng)過(guò)正規(guī)軍事訓(xùn)練的執(zhí)法人員，感觸良多。在日常的工作中，對(duì)執(zhí)法對(duì)象敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的禮，可能就會(huì)拉近雙方的距離，化解隔閡，以便執(zhí)法工作的正常開展。集訓(xùn)的時(shí)間是很短暫的，回單位后又要投入緊張的工作中去了。但是這次集訓(xùn)的收獲會(huì)對(duì)我以后的工作生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本人也將把在集訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的各項(xiàng)技能應(yīng)用于工作中，更好地增強(qiáng)為人民服務(wù)，做好群眾工作的意識(shí)和能力。教官心得體會(huì)篇十九作為一名教官，我有幸擔(dān)任了班級(jí)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者的角色，這段時(shí)間的教官班的經(jīng)歷，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教官的責(zé)任與使命。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，積累了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。首先，作為教官，我明白自己的重要性和責(zé)任重大。在教官的崗位上，我是學(xué)生們的榜樣和領(lǐng)導(dǎo)者，我的行為和言行都會(huì)深深影響到學(xué)生們。因此，我要時(shí)刻保持良好的品德和高尚的行為榜樣。我努力培養(yǎng)自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，以便更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。在班級(jí)管理中，我注重與學(xué)生的交流和溝通，不僅要傾聽學(xué)生的需求和觀點(diǎn)，還要善于引導(dǎo)和指導(dǎo)他們，幫助他們解決問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。其次，我認(rèn)識(shí)到教官的角色遠(yuǎn)不止于傳授知識(shí)。在教官班的工作中，我不僅要教授學(xué)科知識(shí)，還要關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生的成長(zhǎng)。我主動(dòng)了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高他們的思維能力和學(xué)習(xí)能力。我經(jīng)常組織班級(jí)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。我還組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的能力。再次，教官班的工作需要注重學(xué)生的個(gè)體差異和感受。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上面臨著不同的挑戰(zhàn)和需求。因此，我要對(duì)每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教育和幫助。在班級(jí)管理中，我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。我尊重學(xué)生的個(gè)性差異，給予他們足夠的空間和自由。同時(shí)，我要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系和互信，與他們建立良好的溝通和互動(dòng)，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。最后，教官班的工作離不開不斷學(xué)習(xí)與自我提高。教育是一個(gè)日新月異、不斷變化的領(lǐng)域，作為教官，我們必須不斷更新知識(shí)和提高自己的專業(yè)素質(zhì)。我常常參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育技巧。我不斷反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，尋找自己的不足之處，并努力改進(jìn)和提高。我還積極與同行和領(lǐng)導(dǎo)交流和學(xué)習(xí)，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，提升自己的教育水平和教育能力。通過(guò)這段時(shí)間的教官班工作，我深深體會(huì)到教官的使命和責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到自己作為教官的重要性。作為教官，我們不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和指導(dǎo)者。我們要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，注重培養(yǎng)他們的品德和素質(zhì)，引導(dǎo)他們成為有思想有能力的人。我將不斷努力學(xué)習(xí)和提高自己的能力，做好自己的本職工作，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。教官心得體會(huì)篇二十用一支畫筆，你可以畫花草，畫飛鳥，畫一切你想得到的與你想不到的；用一支畫筆，你可以放飛自己的想象，在想象王國(guó)中自由飛翔；用一支畫筆，你可以獲得無(wú)限快樂、無(wú)限遐想。我愛畫畫！有時(shí)候，我會(huì)有點(diǎn)不專注，可我會(huì)馬上回過(guò)神來(lái)，繼續(xù)畫。每當(dāng)我看到自己完工的作品時(shí)，總會(huì)感到一些不滿意。“咦？怎么會(huì)把線條畫得那么粗？”“哎！我怎么沒有畫出陰暗面呢？”“嗯？我怎么畫這線畫得那么斜呢？”我內(nèi)心深處會(huì)不斷提問自己，然后會(huì)用心去改正。只有這樣我才擁有了一幅幅精美的作品！當(dāng)然我更是在每一個(gè)老師的用心指導(dǎo)下畫畫技能提高很快，收獲了很多很多！誰(shuí)都知道紅花需要綠葉襯托，可我怎么也畫不好那做陪襯的葉子。我很焦慮，好幾次還哭鼻子?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”安慰了小心臟，我必須去學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)更高更完美的畫風(fēng)。老師給我耐心講解方法時(shí)候，我的思路能完全跟上節(jié)奏也非常清晰，可是一提畫筆，我的手仿佛被釘住了……我心里很清楚樹葉脈絡(luò)需要畫得精神些，每片葉子要有正反色調(diào)，葉子位置要有層次，要有遮擋……可是我下筆時(shí)候這些常識(shí)就在腦子里短路了，根本無(wú)法輸送到手指上。老師敲打我腦袋說(shuō)：“要多練習(xí)，還要多觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這樣才能畫出活靈活現(xiàn)的畫呢！”是啊！老師敲醒了我古板的想法，任何學(xué)習(xí)知識(shí)都是要“熟能生巧，巧能生精”的道理！畫畫不僅僅簡(jiǎn)單的喜歡就能收獲，更多的是需要堅(jiān)持，不斷去練手，去觀察身邊美的事物，用身心去感受美的世界，才能畫出越來(lái)越美的作品！給自己加油吧！我更加喜歡那美的畫一樣的花鳥了！下學(xué)期我還要挑戰(zhàn)古代四大美人的畫風(fēng)呢！