【正文】 同事們都很好，工作也輕松，對工作的環(huán)境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會覺得有些不適應(yīng)。與當(dāng)初想象中的職場狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會適應(yīng)職場生活。不知不覺進(jìn)入了實習(xí)的第三周，生活還在慢慢的適應(yīng)，每天按部就班的工作。除了學(xué)習(xí)崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，我還加強大學(xué)美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)知識與自己崗位相結(jié)合，努力讓美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)知識應(yīng)用到實際工作中。實習(xí)不想在學(xué)校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學(xué)里學(xué)習(xí)的美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)知識能夠幫上忙，也不枉大學(xué)的學(xué)習(xí)。不懂時就查查資料，也培養(yǎng)了自學(xué)能力，同時了解許多相關(guān)的知識，一舉多得。經(jīng)過2個多星期的正式實習(xí)工作，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)這樣的作息和工作方式了。以前在學(xué)校的時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這群他眼里的“沒長大的孩子”。但是現(xiàn)在開始上班，同事中沒有人再會把我們當(dāng)成孩子，也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會受到領(lǐng)導(dǎo)的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準(zhǔn)時起床去上班，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻(xiàn)。第三周實習(xí)快結(jié)束了，我相信下個星期我能做得更好，每天進(jìn)步一點點。這周頭一天星期一，我終于接到實習(xí)以來的第一個真正的工作任務(wù)。雖然在這兒實習(xí)了快一個月了，但是工作的內(nèi)容無非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時間都是閑著的，我的師父今天終于分配給我第一個工作任務(wù)，我充分利用了大學(xué)里面學(xué)習(xí)的美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)知識，把第一個任務(wù)圓滿完成。師父說，通過他的觀察，說我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經(jīng)初步通過了他的考驗，所以分配給我一個工作任務(wù)，對我進(jìn)行進(jìn)一步的考驗。這個看似簡單，其實還是有點難度。教學(xué)助理推薦的科幻作文主題篇十六為了引導(dǎo)學(xué)生接觸科學(xué)，探索科學(xué)，熱愛科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維想象力，創(chuàng)新意識和探究性學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)出學(xué)生對科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，樹立熱愛科學(xué)，熱愛中華民族的思想，同時，又能反映出他們對美好生活的追求，所以，我學(xué)校開展了一場這樣的一次科幻畫比賽，發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生有著很多的閃光點，如：很有愛心，想象出會飛的房子可以免受地震之災(zāi)；空陸兩用的客車，既不會有堵車現(xiàn)象，又省時。讓我們有很深的感觸。并決定將在以后的教育中各學(xué)科都要重視對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，對過去幾年中所進(jìn)行的美術(shù)教學(xué)和輔導(dǎo)進(jìn)行了整理和思考，本次活動很成功，因為學(xué)生做到了以下幾點：，構(gòu)思精美，想象豐富。，能有大膽的創(chuàng)新精神，充分的顯示了學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)狀，大膽質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)不足之處，并找出需要解決的問題，大膽的進(jìn)行想象可能解決問題的方法。此次活動展示了學(xué)生科學(xué)想象和繪畫能力，編排設(shè)計等各方面的綜合素質(zhì)。11月14日，我校3位美術(shù)老師從版面、內(nèi)容等方面，進(jìn)行了認(rèn)真的評選，從每班選出5名學(xué)生的作品，并就每個年級評選出了一等獎3名、二等獎4名，三等獎5名進(jìn)行表彰。教學(xué)助理推薦的科幻作文主題篇十七教學(xué)內(nèi)容。人教版四年級上冊《習(xí)作八》。設(shè)計思路?！霸诳谡Z交際的基礎(chǔ)上，寫一篇想象作文?？梢詫懽约旱钠嫠济钕?，也可以寫受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫科幻故事。”這是人教版四年級上冊《習(xí)作八》的內(nèi)容。翻看學(xué)生的習(xí)作，有心的教師會發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：這篇習(xí)作與三年級下冊《習(xí)作六》的習(xí)作內(nèi)容相似，甚至相同。這兩次習(xí)作，都是讓學(xué)生暢想未來的衣、食、住、行，寫自己的奇思妙想。因此，如果教師對此不作具體、深入的思考，沒有有效的指導(dǎo)，學(xué)生自然是“一樣的奇思妙想，一樣的語言表達(dá)”了。這兩次習(xí)作，教師指導(dǎo)時應(yīng)有所側(cè)重。三年級下冊《習(xí)作六》，應(yīng)將重點放在引導(dǎo)學(xué)生的奇思妙想上，指導(dǎo)學(xué)生寫清未來事物的樣子和新功能。四年級上冊《習(xí)作八》的重點則應(yīng)該是讓學(xué)生用科幻故事的語言形式來表達(dá)自己的“奇思妙想”。這樣，“一樣的奇思妙想”就有“不一樣的語言表達(dá)一了，而且有了由易到難的訓(xùn)練梯度。教學(xué)目標(biāo)。，能多角度地展開想象，創(chuàng)編一個科幻故事。、地點、人物及故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，故事中有鮮明的人物形象和生動的情節(jié)。、敢于探索、勇于創(chuàng)新的綜合能力。課前準(zhǔn)備。，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀書報、看電視等的時候，注意搜集和了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就；在日常生活中，不斷感受科技發(fā)展帶來的變化。：《快樂星球》《魔力便箋條》《校園三劍客》和《霹靂貝貝》等。、挑選全國青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫的部分獲獎作品。教學(xué)過程。一、走進(jìn)科幻世界。生：科幻故事和童話、神話一樣都有“故事”，比如《奇機怪彈》講了這樣的故事……這故事寫得引人人勝。生：在神話故事和童話故事里，主人公都有超常的魔力，可以隨心所欲，如：想飛起來就騰云駕霧。而科幻故事就不是這樣的，《到人造月亮上去》就是坐火箭去的。（2）是啊，科幻故事不是憑空亂想亂寫，是以當(dāng)代科技水平為依據(jù)的。《到人造月亮上去》也是以科學(xué)知識做基礎(chǔ)的。（補充閱瀆：人造月亮不是夢）?！叭嗽煸铝痢钡臉?gòu)想最早源于法國一位藝術(shù)家浪漫的想象：在太空里給地球帶上一圈鏡子做的“項鏈”，讓它們把陽光反射到巴黎的大街小巷，讓那里一年四季都亮堂堂的。()很多人都把這當(dāng)成了笑話，可科學(xué)家卻認(rèn)認(rèn)真真地研究起來。1993年2月4日，俄羅斯在“和平”號空間站上利用“進(jìn)步”號貨運飛船進(jìn)行過人造月亮實驗。當(dāng)這輪人造月亮飛行到西歐上空時，恰好是后半夜，它大方地向地球射去第一縷月光。我國一項代號為“新月工程”的人造月亮計劃也已啟動了，相信過不了多久，一輪人造月亮將高懸于神州上空，“月有陰睛圓缺”。二、為科幻畫配故事。：全國青少年科技創(chuàng)新大賽已舉辦過27屆，科幻畫是其中的一項。一幅幅想象大膽、創(chuàng)意新奇的作品，充分展現(xiàn)了小作者對未來高新科技的憧憬和對未來美好生活的追求，讓人們走進(jìn)了色彩繽紛的科學(xué)王國。請欣賞其中的部分獲獎作品。你最喜歡哪一幅？為什么？，你準(zhǔn)備配一個怎樣的故事呢？：你是為哪幅畫配的故事？請與選擇相同科幻畫的同學(xué)一起交流，比一比誰配的故事最精彩。三、多角度幻想和創(chuàng)編?；孟胧菦]有邊界的，編寫科幻故事的選材也十分寬泛，同學(xué)們可以多角度地幻想開去。（1）從“課文”幻想開去。生：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中有這樣一句話：“20世紀(jì)，電視、程控電話……變成聯(lián)系緊密的‘地球村’?！蔽一孟胫诓贿h(yuǎn)的將來，整個宇宙四通八達(dá)，星球之間可以互相往來，從“地球村”發(fā)展為“宇宙村”。（2）從“生活的不足”幻想開去。生：臺風(fēng)給人類帶來多大的災(zāi)難呀，我幻想著人類有臺風(fēng)預(yù)測儀、臺風(fēng)控制器、臺風(fēng)能源轉(zhuǎn)換器等。（3）從“科技前沿發(fā)展”幻想開去。，創(chuàng)編科幻故事，也可以給科幻畫配故事。先是四人小組賞讀，推舉寫得最好的同學(xué)做代表，然后由四位小組代表組成新的小組，在全班賞讀。（作者單位：浙江龍游縣教育局教研室）。教學(xué)助理推薦的科幻作文主題篇十八本學(xué)期的美術(shù)社團(tuán)活動接近尾聲?，F(xiàn)總結(jié)如下：老師們注重在每節(jié)課中培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素質(zhì)，即培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美德能力，在表現(xiàn)美德行為過程中發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。實踐證明，美術(shù)社成員喜歡這種活動方式，家長們滿意這種教育方法。在這個學(xué)期的美術(shù)社活動中,每一個學(xué)生都很積極努力,在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高。同時，美術(shù)社的老師們從四方面總結(jié)了這學(xué)期美術(shù)活動的活動體會：一、保護(hù)個性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維。在美術(shù)社的活動中,老師們特別注意保護(hù)學(xué)生的個性發(fā)展,尊重他們的個人創(chuàng)意,發(fā)揮繪畫特有的魅力,使學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進(jìn)步和發(fā)展。二、探索合理的教學(xué)方法。在本學(xué)期的活動中，一方面，學(xué)生對美術(shù)書中有關(guān)這類的內(nèi)容有了一個明確的認(rèn)識；另一方面，讓他們從中體驗到繪畫所帶來的樂趣。同時，老師們在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。三、因材施教，分層次教學(xué)，讓學(xué)生各有所獲。美術(shù)社的活動在尊重學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上,經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng),充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點,使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心,都有收獲。讓學(xué)生積極參與美術(shù)社的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動者。四、鼓勵學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)。加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。確立學(xué)生的主體地位，提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。本學(xué)期加強了美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。美術(shù)社團(tuán)的建立是很有意義的，它為許多喜歡美術(shù)的同學(xué)深入學(xué)習(xí)美術(shù)創(chuàng)造了一個平臺，讓他們接受比較系統(tǒng)的美術(shù)教育，培養(yǎng)他們的美術(shù)素養(yǎng)，從而激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和信心。