【正文】 ，用語言、行動告之對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中渡過每一天。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。班上老師每天必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。加強安全教育，杜絕安全隱患。教師注意幼兒一日生活中各個環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡單的安全知識教育如：不玩危險的東西，不做危險的事，不和陌生人說話等；嚴格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度；檢查班級環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時報修。以確保幼兒有一個安全、可靠的生活環(huán)境。入園時本班幼兒的年齡小依賴性強，動手能力差，且生活行為習(xí)慣沒規(guī)律，因此教師的責(zé)任不僅僅在于文化知識的傳授，更重要的是滲透常規(guī)能力的培養(yǎng)和情感方面的交流，歸納為：情感上的交流。在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，主題墻上張貼幼兒的全家福，讓孩子在想念親人時，情感也能得以托付。而每位教師則以“耐心、細心、愛心”來真誠地對待每位幼兒，使他們在離開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛。最后能很快適應(yīng)并喜歡上幼兒園，和老師建立深厚的感情。同時，與好朋友一起玩游戲，學(xué)會分享，同伴間的友愛，謙讓。體現(xiàn)同伴間的友誼。生活常規(guī)的培養(yǎng)。因為都是獨生子女，在生活中家長過多的包辦、遷就，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”、依賴性強、動手能力差、嬌氣等特點，針對這一情況我們采取多鼓勵、多示范、大幫小等方法及時地幫助幼兒提高自理方面的能力。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時我們就鼓勵他自己動手，或采取能力強的孩子來幫助他。除此之外，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿脫衣服；男孩、女孩入廁；洗手；刷牙；吃飯、喝水；等自我服務(wù)能力的培養(yǎng)。鼓勵幼兒自己動手，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯、穿脫鞋襪和簡單的衣服，不依賴老師。同時，我們還加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。組織開展各種生動有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中快樂成長。這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況分別開展了有趣的主題活動：《冬天不怕冷》、《樹葉飄飄》、《高高興興上幼兒園》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并滲透情感教育。如在開展《冬天不怕冷》主題活動過程中，恰逢圣誕節(jié)、元旦，因此我們向幼兒介紹了圣誕節(jié)的來歷和慶祝方式，以及新年的由來，欣賞節(jié)日的環(huán)境布置等,培養(yǎng)幼兒從小愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解節(jié)日方面的知識。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣。在秋天這個豐收的季節(jié)里，我們不僅開展了有趣的秋游活動，還帶領(lǐng)孩子戶外游西湖，欣賞、感受大自然的美，體驗季節(jié)的變化。此外，我們穿插了音樂游戲、體育游戲、建構(gòu)、表演、角色游戲的開展，使幼兒在幼兒園能健康、快樂地全面發(fā)展。為了方便家長了解幼兒在園一日生活情況和教師的教育教學(xué)；以及更好地體現(xiàn)家園互動；參與到活動中來，這學(xué)期我們在“家長開放日”當天開展了親子活動《彩帶飄飄》讓孩子與父母在玩玩樂樂中感受幸福，體驗快樂。在幼兒園舉辦的“新年親子運動會”中，本班全體幼兒也積極地參與了入場儀式；喊口號；參與運動會的各種游戲項目，受到園領(lǐng)導(dǎo)及許多家長的好評，而通過此次活動的開展培養(yǎng)了孩子的集體榮譽感和團隊精神。充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性，使他們的膽量得到了鍛煉，讓他們更自信、更快樂。結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究。本學(xué)期，我班也參與、開展了音樂課題研究《跟著音樂動起來》。讓孩子在充滿音樂的氛圍里，開心得玩；開心得唱；開心得跳。充分發(fā)揮家教園地的作用，以班級的家教園地為窗口，讓家長更深入地了解、配合我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶枖?shù)、每周的活動計劃、親子游戲、家教文章、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項、幼兒兒歌大放送以及各類通知。這些內(nèi)容定期更換，讓家長能及時地了解班級工作、教育教學(xué)新動向。幼兒園班級工作總結(jié)中班篇十四貫徹綱要，加強素質(zhì)教育提高班級管理工作，在本學(xué)期里，我班三位保教人員深入學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，落實“三個代表”重要思想，以《規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)。以“創(chuàng)建教育強區(qū)”為契機，以爭創(chuàng)“省一級幼兒園”和“全國綠色幼兒園”為目標，根據(jù)自己班幼兒的年齡，有計劃，有目標的開展各項工作。在不斷的學(xué)習(xí)中強化班保教人員的服務(wù)意識，加強素質(zhì)教育，全面提高班級管理工作。一、認真學(xué)習(xí)，提高認識《綱要》是我們工作的指南，作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)規(guī)程，掌握并理解里面的思想，用理論去指導(dǎo)實踐，才能真正做到讓幼兒愉快、健康、有發(fā)展地渡過每一天。本學(xué)期，我班保教人員對規(guī)程進行了詳細，深入的學(xué)習(xí)，認真對照本崗位的工作職責(zé)，明確了解工作的方向。要提高保教質(zhì)量，首先就要同班人員互相配合，互相幫助，從而了解幼兒的年齡特點入手，根據(jù)他們的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，注意堅持正面教育，多以鼓勵，表揚的方式，在幼兒心中樹立良好的榜樣作用，切忌運用反面教育，過多的批評幼兒，嚴禁體罰和變相體罰，這樣才能有效的促進教育幼兒的問題達到了一致的共識，所以在日常生活中，我們能夠比較有針對性地對幼兒開展教育教學(xué)工作。二、建立常規(guī)，奠定基礎(chǔ)良好的常規(guī)和習(xí)慣的建立是做好教學(xué)工作的前提和保證。那么，如何才能建立一個好的常規(guī)呢？根據(jù)年齡特點，大班幼兒都比較活潑好動，要想收放自如地組織好一個班的孩子并不是一件非常容易的事。從小班升上來，我們一直在不斷地累積經(jīng)驗，在實踐中我們也深深地體會到：要培養(yǎng)良好的常規(guī)和習(xí)慣，在日常生活中一定要堅持不懈地抓好，在了解每個孩子的特點上，講求方法，講求措施，從而想出行之有效的好方法：１、會用心靈指揮孩子，多給孩子一些鼓勵。《規(guī)程》中第一章第六條中明確指出“尊重、愛護幼兒、嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身體健康的行為”。按照規(guī)程的要求，在日常工作的管理中我們教師應(yīng)該充分了解每個孩子的個性特點和心理物征，多鼓勵，多表揚來調(diào)動幼兒參與活動的積極性。注意教師的榜樣作用，嘗試用心靈指揮孩子的方法，學(xué)會用眼神和動作來指揮孩子。邊，并隨時地運用眼神或者是手勢提醒他們，讓他們形成一種隨時隨地都會看教師表情，會看教師動作的習(xí)慣。所以，我們要用愛心、耐心、細心去對待每一個孩子，從而形成一個民主、平等、親密、友好、和諧的班風(fēng)班紀。２、做到一日生活各環(huán)節(jié)有規(guī)則，要求及小結(jié)。孩子的最大的一個特征就是記快易忘。所以，根據(jù)這一特點，我們注意到每一個活動之前都會向孩子提出明確的要求，例如：進入睡室應(yīng)該做到哪幾點。上下樓梯一個跟著一個走等等。每一個活動都有它不同的要求，例如：進餐時，我們要求孩子吃飯要做到的三點：１、吃飯時要認真，不挑食、不說話，不東張西望；２、飯后要做到擦嘴巴，注意個人清潔；３、學(xué)做值日生，擦桌子，搬椅子。在活動中注意觀察，指導(dǎo)。活動后及時做好小結(jié)工作，并及時表揚，鼓勵活動中做得好的孩子。對做得不夠的小朋友，也要及時提出注意的地方并加以引導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們一天天進步了，生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)及習(xí)慣都有很大的進步。所以，我們認為這些方法是切實可行的。要想幼兒能夠形成一個良好的常規(guī)，還有一點也非常重要。那就是要持之以恒，同班人員要做到一致性。常規(guī)的建立，不是一朝一夕的事情，而是要持之以恒，三位教師一齊抓才能做好的。所以，我們在平日的工作中從來不放松對孩子的要求，克服時松時緊的現(xiàn)象。大家憑著“心往一處使，力往一處使”的態(tài)度，所以我們班孩子的常規(guī)能保持穩(wěn)定，良好的狀態(tài)。三、理論與實踐結(jié)合，促進成效。良好的班風(fēng)班紀的建立，大大地促進了教育教學(xué)工作的研究、發(fā)展。本學(xué)期，我班人員認真對照園的中心工作，結(jié)合自己班的實際情況，有目的，有計劃地進行理論的學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實際工作，全面促進教育教育教學(xué)的新發(fā)展。１、創(chuàng)建一個會說話的教育環(huán)境。袁愛玲教授關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論指出：“要充分地利用三維空間，創(chuàng)設(shè)一個會說話的教育環(huán)境。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，結(jié)合自己班的實際情況，我們考慮并設(shè)計了方案――主題網(wǎng)絡(luò)：船。并通過家長與幼兒的參與，制作了許多的模型，陳列在活動室中。我們利用紙盒，舊掛歷紙，玻璃繩，紡織袋，報紙，糖紙等“環(huán)保材料”進行色彩，造型等方面的加工，創(chuàng)設(shè)了一幅主題鮮明，色彩鮮艷，富有教育意義的主畫面《劃龍舟》。通過參觀學(xué)習(xí)，我們又將創(chuàng)設(shè)后的網(wǎng)絡(luò)圖進行了加工，將圖畫及幼兒的活動工作紙，配以文字的說明，達到圖文結(jié)合，讓孩子在看圖的過程中學(xué)習(xí)到相應(yīng)一部分的文字，收到的雙層的教育效果。另外，我們還根據(jù)課室的布局設(shè)計了一個富有特色的植物觀察角。觀察角設(shè)在兩扇墻之間，我們巧妙地利用這一位置，用紙皮圍成一棵大樹。樹上是幼兒制作的樹葉和果實。架子上還擺放了各種幼兒拿回來植物，并寫上植物的名字，讓幼兒進行認識，觀察以及記錄。同時也進行了小動物的飼養(yǎng)，要求孩子每天觀察小動物的情況，并定時地給它們進行喂食，培養(yǎng)孩子愛護小動物的情感，認知區(qū)的設(shè)立，使整個課室變得生機勃勃，有了一種仿佛進入大自然的感覺。另外，我們注意各區(qū)域的合理設(shè)計與利用，將課室的每一個角落都成為幼兒學(xué)習(xí)的地方。并利用課室的頂上方，設(shè)計了一個英語角。讓幼兒既有觀察，學(xué)習(xí)，又有操作，并隨進更換、豐富學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓教育環(huán)境會說話，充分發(fā)揮了環(huán)境的教育性。２、加大教研步伐，不斷提高保教質(zhì)量本學(xué)期，我們班三位保教人員在注重培養(yǎng)孩子良好常規(guī)，習(xí)慣外還加大了教研的步伐，不斷學(xué)習(xí)，不斷吸收新信息和教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)本地區(qū)的實際，結(jié)合孩子的年齡特點，創(chuàng)造性地摸索出一條適合幼兒，適合自己的教學(xué)之路。隨著科學(xué)的進步，改革的深入，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就運用于教學(xué)中，以電教媒體作為一種現(xiàn)代化教育手段，優(yōu)化幼兒園整天生活，提高教育效果，促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，是教育形勢的要求。我班的教師深深地認識到了這一點，所以，在日常生活中多運用電化教學(xué)。例如：采用幻燈機、投影機、圖書傳送器、大屏幕電腦等進行語言詩歌，故事以及英語的學(xué)習(xí)，孩子們的興趣都非常高。在幼兒馬宏英語的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們嘗試運用新的教材，在進行了理論的學(xué)習(xí)后，在班上日常生活以及學(xué)習(xí)中進行運用，一步一步地進行摸索，實踐，讓幼兒對英語都產(chǎn)生了很大的興趣。在其他學(xué)科的教學(xué)中，我們也在原來的基礎(chǔ)上不斷更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，堅持普通話教學(xué)，注重平時的教育和隨機教育，大大提高了幼兒的口語發(fā)展水平，積極引進新的教學(xué)模式，進行綜合構(gòu)建法的研究，實踐活動，在幼兒手、腦、口并用的學(xué)習(xí)中，思維得到迅速的發(fā)展，音樂，常識，體育在教法上也相應(yīng)進行了研究和實踐活動，并得到了不同程度的提高。在進行教學(xué)改革和實踐的同時，我班也相應(yīng)進行了相應(yīng)的保育工作的研究活動。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我們班人員在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實，特別是保育教師羅珊儀，每天堅持課室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，預(yù)防傳染病，流行病的發(fā)生。及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，冬天注意幫孩子增添衣物，還注意加強孩子的自理能力的培養(yǎng)，多利用下午的時間組織一些幼兒感興趣的活動，讓幼兒在游戲中易于學(xué)會所要掌握的知識。通過不斷的加強學(xué)習(xí)，現(xiàn)在生活自理方面都發(fā)展的非常好。給孩子提供一個良好的環(huán)境，那么如何才能使孩子的身體得到健康發(fā)展呢？我們一致認為，要使孩子有一個良好的身體，首先要加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早回園進行早鍛煉工作。堅持每天不少于２小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，要積極創(chuàng)造條件，充分利用陽光、空氣、水等自然因素設(shè)計及開展豐富多彩的適合幼兒年齡特點的“三浴活動”。這個學(xué)期，我們有計劃的為幼兒制定了一份考察表，一個學(xué)期下來，幼兒的各項達標都有所上升。在拍球比賽以就本學(xué)期的運動會中，我們班取得了驕人的成績。四、社區(qū)工作和家長工作幼兒教育是幼兒園、社會、家庭三項結(jié)合的教育，只有三方面共同努力，孩子才能達到最好的教育效果。因此，我們除了平時努力教育好孩子外，還與家長多溝通，面對不同素質(zhì)，不同文化，不同的年齡的家長，我們先了解他們的個性特征，家庭情況，然后對癥下藥，與他們一起交流孩子的家、園情況，共同探討教育方法，對于個別較為困難的家長，我們采取耐心說服，以理解人的方式，征得家長對我們工作的支持和理解，促進了教育教學(xué)的不斷發(fā)展。五、團結(jié)協(xié)作，目標一致。一個班有三位保教人員，要想教育好孩子，并不是一個人說了算的，而是要三人齊心協(xié)力互幫互助共同完成的。只有目標一致，教育孩子的成效才會事半功倍。我們班三們保教人員就是在達到共識和互助的前提下結(jié)合在一起的，我們的工作分工不分家，共同為了搞好工作，一切為了孩子的目標而奮斗。工作上我們能互助互諒。年長教師對年青教師能竭盡所能做好指導(dǎo)，幫助及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份互相關(guān)心，知寒問暖。正因為有了這樣的配合，我們班工作才一天比一天做得更好。個別的特殊兒童未徹底轉(zhuǎn)化：參加社區(qū)活動做得還不夠；希望在新的一個學(xué)期中，我們能在這幾方面都有新的提高，將工作做得更好！