小雪花音樂課教案中班(優(yōu)秀9篇)-資料下載頁
2025-08-05 00:00本頁面
【正文】 了什么？幼兒回答歌曲里講了什么？放錄音，幼兒認(rèn)真聽錄音老師是怎么唱的。五、幼兒學(xué)唱歌曲。跟著錄音老師輕聲地唱歌曲。接著跟錄音老師輕聲地唱歌曲（有節(jié)奏地左右擺頭）。再次跟錄音老師唱歌曲。（有節(jié)奏地左右拍手）。六、表演歌曲。師把準(zhǔn)備的雪花飄到每位幼兒的手中，幼兒拿在手上邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作。師問唱：是誰敲著窗戶，沙沙沙沙沙，幼兒答唱：是我，是我，我是小雪花，我從天空中飄下來。告訴你，告訴他，冬天來到了。七、課堂延伸。你喜歡下雪嗎？為什么？（幼兒知道下雪了就可以堆雪人，打雪仗，滑雪等）過渡（原來下雪這么好玩，我們也來畫雪花吧）。八、畫雪花。老師在黑板上示范畫雪花（鞏固：雪花是白色的，每片雪花有六瓣）。發(fā)給每位幼兒一支粉筆，幼兒在地上自由的畫雪花。（老師巡視指導(dǎo)，畫得好的幼兒給予肯定。）。九、結(jié)束：我們一起到雪地里唱歌跳舞吧?。ㄒ魳贰缎⊙┗ā罚Ｔ诤⒆拥恼J(rèn)知經(jīng)驗(yàn)里，雪是冬的典型的特征。歌曲《小雪花》來自于建構(gòu)式課程中班“勇敢的我”主題中的一首歌曲，歌曲通過生動(dòng)的語言把“冬天里雪花輕輕飄落，敲打著窗戶發(fā)出沙沙之聲，把大地變成一片雪白”的動(dòng)態(tài)的美麗世界呈現(xiàn)在孩子眼前。歌曲抒情柔和，在帶給孩子美的感受之時(shí)，更讓孩子增進(jìn)對(duì)冬的感知。尤其是歌曲以擬人化的情境對(duì)話形式呈現(xiàn)，充滿情趣，讓孩子們會(huì)產(chǎn)生“冬天雖然很冷，但依然充滿生機(jī)與趣味”的情感，歌曲十分貼近孩子的學(xué)習(xí)興趣。小雪花音樂課教案中班篇九，能用自然的聲音演唱。，體驗(yàn)歌曲的氛圍。，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。音樂磁帶、圖譜、雪花飄落的視頻?；顒?dòng)重點(diǎn)：能理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲?；顒?dòng)難點(diǎn)：能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。一、雪兒飄，沙沙沙。，老師和小朋友來玩一個(gè)“雪兒飄”的游戲。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”?！缎⊙┗ā返?9。伴奏，教師唱“雪兒飄”，幼兒接唱“沙沙沙沙”。，小雪花從天空中落下來，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子。，幼兒觀察小雪花飄落的樣子，引發(fā)幼兒興趣。，幫助幼兒感知歌詞的韻律美。，幫助幼兒理解和記憶歌詞。，有節(jié)奏地念歌詞。三、好聽的歌曲《小雪花》?！缎⊙┗ā芬魳罚钢鴪D譜仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。四、北風(fēng)和小雪花。幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時(shí)，“小雪花”做自由飄散的動(dòng)作。若彈奏急促的音樂時(shí)“小雪花”抱成一團(tuán)，做飄落動(dòng)作。音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡單又好聽，孩子們非常的喜歡。其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌荨．?dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來臨了的喜悅之情。對(duì)于音樂活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。
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