【正文】 又因為外界精彩的世界太喧嘩吵鬧，讀書的冷板凳難坐；還因為與遙遠的知音無緣對話或相見恨晚，書友天南海北難相聚。讀書成了一種孤獨。讀書使我結(jié)實了許多知音，從書中我看到了不一樣的世界。讀書心得體會篇十三讀書是一種崇高的修養(yǎng)，能夠開拓人的眼界，陶冶人的情操。每當讀完一本好書，我都會深感書中的智慧和魅力。在讀書的過程中，我不僅獲得了知識和見識，更重要的是收獲了人生的感悟和價值。在此，我愿與大家分享我在讀書過程中的心得體會。首先，讀書給我?guī)砹酥R。通過閱讀，我可以了解到豐富的信息和知識。書籍可以為我提供各個領(lǐng)域的知識，比如歷史、文學、科學等等。通過閱讀不同的書籍，我能夠拓寬我的視野，了解更多的事物。讀書還能幫助我培養(yǎng)自己的思維能力和邏輯思維能力。通過思考書中的內(nèi)容，我可以鍛煉自己的思維能力，提高自己的思考問題和解決問題的能力。其次，讀書讓我得到了啟示。好的書籍往往蘊含著作者的智慧和見解，能夠給我?guī)硪恍┬碌乃伎肌Ｍㄟ^閱讀，我可以了解到一些作者的經(jīng)驗和觀點，從而對特定的問題或者事物有更深入的了解。讀書讓我明白了生活的真諦，教會了我如何面對困難和挫折。好的書籍不僅給予我認知上的啟示，更重要的是給我?guī)砹饲楦猩系挠|動。有時候，當我讀完一本優(yōu)秀的作品時，我會為其中的人物命運而動容，為其中的故事情節(jié)而落淚。第三，讀書讓我提升了自己的思辨能力。在閱讀的過程中，我會思考作者的意圖，思考故事背后的道理。通過分析和思考，我可以得出自己的結(jié)果和結(jié)論。在讀書的過程中，我不僅要理解作者想要表達的意思，還要發(fā)現(xiàn)其中的謬誤和問題。讀書幫助我認識到世界的復雜性和多樣性，讓我學會如何從多個角度看待問題，如何不輕易接受表面上的觀點。這樣的思辨能力不僅對于讀一本好書有幫助，也會在我日常生活中起到積極的作用。第四，讀書改變了我的行為和品質(zhì)。通過讀書，我能夠接觸到各種各樣的角色和故事，不僅能夠觀察到他們的行為和品質(zhì)，還能夠?qū)Ρ茸约旱男袨楹推焚|(zhì)。好的書籍往往給我樹立了一些榜樣和目標，激勵我去追求更高的目標和要求自己有更好的行為和品質(zhì)。讀書成為了我提高自己的助力，也成為了我塑造自己的工具。最后，讀書為我?guī)砹诵撵`的慰藉和放松。在讀書的過程中，我可以暫時忘記身邊的煩惱和壓力，將自己沉浸在書中的世界中。讀書成為了一種寶貴的休閑方式，能夠讓我享受到閱讀的樂趣和滿足感。當我遇到困難和挫折時，讀書成為了我排解焦慮和壓力的方式，讓我重新找到力量和動力。總之，讀書對我來說是一種神圣的修行。通過讀書，我獲得了知識，開闊了眼界，同時也得到了一些啟示和感悟。讀書使我變得更加智慧和自信，也不斷塑造和提升了我的品質(zhì)。讀書對我來說既是一種享受，也是一種責任。我將繼續(xù)讀書，用心理解書中的智慧，讓讀書成為我一生的伴侶和引導。讀書心得體會篇十四我國著名的教育家陶行知先生說過：真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。從先生的話中，我們不難領(lǐng)會，離開了情感，一切教育都無從談起。怎樣才能使教育的過程成為師生情理互動的愉快過程，進而收到良好的育人效果呢？幾年的實踐告訴我最重要的一條原則是尊重學生，這是教育成功的一把鑰匙。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人們的內(nèi)在要求。尊重學生，不僅是教師應(yīng)具備的職業(yè)道德，而且是保證良好的教育效果的前提。尊重學生，首先要了解學生。就高中學生來說，他們大多在15歲 19歲之間，世界觀已初步形成，自我意識接近成熟，獨立性和自覺性已達到較高水平。尤其是改革開放以來，思想的解放、市場經(jīng)濟的發(fā)展、競爭意識的增強，無不對學生產(chǎn)生深刻影響。進入高中后，學習生活已不同于初中時期，知識的豐富、視野的拓寬，使他們顯得更成熟，自我意識、獨立意識更強。這個時期尤其渴望得到別人 特別是老師的理解和尊重。教育活動是雙向的。教師尊重學生，才能贏得學生的尊敬；學生尊重老師，老師的教育活動才會卓有成效。教師尊重學生，首先要尊重學生人格。教師對學生有管理教育的權(quán)利，有按照社會主義教育目的塑造學生的權(quán)利，但在人格上與學生是平等的。教師不應(yīng)自視比學生高人一等，總是在學生面前表現(xiàn)出高深莫測、凜然不可侵犯的派頭，體驗所謂尊嚴對學生的愛。不應(yīng)是居高臨下的平易近人，而是發(fā)自肺腑的對朋友的愛。這種愛的表達既是無微不至，又是不由自主的。上課時，面對學生的問候，不是禮節(jié)性的點點頭，而是充滿真誠感激之情的深深鞠躬；氣候突變，當我們感受寒冷或炎熱時，是自然急切地提醒學生多穿一件衣服；在課余，與學生一起評論甚至爭論一下印巴核試驗的影響，nba總決賽；在課上和班級管理上，發(fā)揚民主作風，不把自己的話當金科玉律，心平氣和的對待持不同意見的學生，并勇于承認自己存在的缺點和不足；批評學生的錯誤和缺點，努力克制自己的情緒，寬容的給其一個為自己辯解的機會，激發(fā)其奮發(fā)向上，努力改正……從某種意義上講，教師的真正尊嚴，并不是我們個人的主觀感受，而是學生對我們的道德肯定，知識折服和感情依戀。當我們故作尊嚴，甚至以犧牲學生的尊嚴來換取自己的尊嚴時，學生根本不會買我們的帳，只會向我們投來冷漠的眼光；當我們無視自己的尊嚴，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情，并隨時注意維護學生的尊嚴，尊重學生的人格時，學生會把他們的愛心和敬意奉獻給我們，教師的尊嚴豐碑便也在學生的心中樹立起來。應(yīng)該看到，高中學生已完全能夠理解人格的意義，更懂得尊重人格的重要性，因此，教師尤其要注意尊重學生的人格，這也是師德的基本要求。青年學生往往把感情看得很重，如果有意無意傷了感情，就會刺傷他們的心。 學生特別喜歡尊重他們感情的老師。中學生早戀是班主任老師最頭疼的問題之一，因而教師對微妙的男女生間的關(guān)系也特別敏感。我任20xx屆班主任時，剛接班，就聽有些老師說，你班的某某某以前與某班的某某某關(guān)系比較密切。當時我想，作為一個新班主任不能毫無根據(jù)的就與學生談這一敏感問題，等觀察觀察再說。過了一段時間，果然發(fā)現(xiàn)我班這一女生與鄰班一男生有意無意地在一起聊天。其中有一次，兩個人看見我就躲開回班了。后來我發(fā)現(xiàn)我班的那位女生一看見我就有不自在的感覺，我想必須打破這一僵局。但是我并未與她談及男女生關(guān)系問題，而是找她了解一下她高一時的學習、工作情況及家庭情況，并問她對新的班級有什么建議和設(shè)想。也許出乎她的意料，也許這一談拉近了距離，以前見面時的不自在不存在了。一個月以后的一個休息日，我看見這女生時問道：你想跟我聊聊天嗎？她說：我都等了好長時間了，我知道您就得找我。經(jīng)過談心，她告訴我，她只是對這男生有一定好感，愿意與他在學習之余談?wù)撘幌抡n外生活中感興趣的話題。我看得出，她象所有中學生一樣忌諱說這是早戀，因此，我盡可能回避這兩個字。我說：我能理解你，因為我也有過中學時代，這是很正常的。但是作為中學生主要的精力是學習，你要學會對誘惑說不，就象面對商場中琳瑯滿目的商品，根據(jù)自己的財力，要分清主次，該放棄的必須放棄。最后臨走時，我對她說：我覺得你是個有能力的孩子，我相信明白人不做糊涂事。事后，我又找了鄰班的男生，也從信任的角度告訴他，真正純真的感情應(yīng)是經(jīng)得起考驗的，應(yīng)以學習為重。他們心悅誠服的接受了勸告。由此可見，青年學生的感情是純潔的，不能任意踐踏。如果我們都能夠尊重他們的感情，同時用恰當?shù)恼Z言給予正確的引導，是能夠收到好的教育效果的。反之，如果由于不尊重學生的感情而傷了學生的心，那是很難補救的，很可能還會適得其反。學生需要教師的教誨、關(guān)心和愛護，同樣需要教師對他們獨立意識的尊重。因此，教師要有意識的保護他們的獨立意識，培養(yǎng)他們的獨立生活的能力。幾年的班主任工作實踐，使我越來越深刻地體會到尊重學生的重要性。由于我有意識地以尊重學生為前提開展教育活動，因此師生關(guān)系融洽和諧，班里民主風氣濃厚，班級凝聚力強，形成了積極進取、奮發(fā)向上的班風。讓我們每個人都銘記陶行知先生這句話，在實踐中去尊重學生，讓每個學生都抬起頭來走路。