【正文】 書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。開展“我和孩子共讀書”家長(zhǎng)征文比賽。開展“小書房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評(píng)比之最，向家長(zhǎng)們告知。評(píng)出一批書香家庭。方案四：花都區(qū)五華小學(xué)親子活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景感恩，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，“烏鴉反哺”的性靈原態(tài)，讓我們感悟到作為人的重要表征，親情間的鏈接就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，淺唱低吟?；ǘ紖^(qū)五華小學(xué)為發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，特推出“親子互動(dòng)活動(dòng)”，讓親子間得到密切溝通的機(jī)會(huì)，讓愛的元素如水般滲透到孩子的心靈里。改變孩子需要從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育理念開始，通過親子交流等方式，讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，配合學(xué)校的教育，形成良性循環(huán)，真正地家?；?dòng)，為孩子們創(chuàng)造美好的未來。二、活動(dòng)目的使每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)與自己父母的親情，激發(fā)孩子們愛自己父母的情感。讓孩子了解父母為自己的成長(zhǎng)所付出的辛勞，讓孩子們知道感恩。增強(qiáng)每一個(gè)家庭的凝聚力，使家庭成員之間能更加相互理解，相互尊重。促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、活動(dòng)對(duì)象學(xué)生和家長(zhǎng)約1600人四、活動(dòng)時(shí)間5月11日（周五）晚7:00，五、活動(dòng)具體安排有家長(zhǎng)出席的孩子，家長(zhǎng)一排、學(xué)生一排，（孩子坐在父母的身旁），對(duì)應(yīng)坐好。播放音樂，引入氣氛。（快樂天堂、快樂老家滾動(dòng)播放）熱身游戲拍掌反射游戲，即聽從老師的指令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。葛吉夫拍手（葛吉夫音樂）親子之間的互動(dòng)小游戲，增進(jìn)孩子的專注力及親子之間的互動(dòng)小游戲。愛的傾聽由父母傾聽孩子說話，父母不能在中途插嘴發(fā)表意見，在傾聽中了解孩子的想法，學(xué)會(huì)與孩子共處，并讓孩子感受如何與人溝通。愛的鏈接（天下父母心）閉目靜聽感人肺腑的文章，激發(fā)親子之間對(duì)彼此的愛。朗讀：《孩子，我為什么要打你》，讓父母和孩子共情，相互理解。（朗讀beauty）愛的講座李嵐老師講解父母與孩子之間微妙的關(guān)系。愛的回報(bào)（愛在呼吸里）家長(zhǎng)閉上眼睛，在老師的引導(dǎo)下由孩子輕輕為家長(zhǎng)按摩。在彼此的觸碰中，感受愛的關(guān)懷與流動(dòng)。愛的擁抱親子間相互擁抱，孩子對(duì)父母說：媽媽爸爸（或者其它親人），我愛你。家長(zhǎng)對(duì)孩子說：寶貝，我愛你。大合唱《相親相愛的一家人》帶動(dòng)全場(chǎng)的氣氛，讓一家人心連心。六、親子活動(dòng)后感請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上述各環(huán)節(jié)，有針對(duì)地寫出自己的真情實(shí)感，家長(zhǎng)做適當(dāng)指導(dǎo)，周三交電子文稿，謝謝合作！小學(xué)親子活動(dòng)方案篇八一、活動(dòng)目的二、活動(dòng)口號(hào)發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。三、活動(dòng)準(zhǔn)備a、校園校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學(xué)生明白讀書的益處。學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供方便。各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開辟b、家庭每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺(tái)燈。家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買一些必讀書目。四、活動(dòng)過程第一階段：宣傳動(dòng)員向家長(zhǎng)宣傳：家長(zhǎng)學(xué)校將開展家長(zhǎng)學(xué)校召開家校聯(lián)誼活動(dòng)，講明家校攜手，開展第二階段：方法探討向家長(zhǎng)推薦孩子必讀的書目或要購(gòu)買的書目，每學(xué)期至少兩本。如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級(jí)學(xué)習(xí)了《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長(zhǎng)督促孩子開展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，要求家長(zhǎng)于每周或隔周填寫一次，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。根據(jù)反饋表，評(píng)選每月讀書之星，并向各位家長(zhǎng)通報(bào)，讓家長(zhǎng)充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。在家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)和學(xué)員共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中第三階段：成果匯報(bào)開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等制作比賽。開展開展評(píng)出一批書香家庭?；顒?dòng)目標(biāo)：幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造與孩子間的交流、交往平臺(tái)，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)。參加人員：六(2)、六(3)、六(5)班全體家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任、體育教師、當(dāng)天下午有課的科任老師?；顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)?；@球場(chǎng)、足球場(chǎng)。活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月8日(星期三)下午14：3016：40活動(dòng)組織：總指揮：曾見陽活動(dòng)協(xié)調(diào)：鄧煥金組織組長(zhǎng)：溫惠君組織人員：唐東成、何小平、陳少巖、各班主任(場(chǎng)地布置、活動(dòng)組織)后勤保障：謝東紅、劉微蘭(飲用水、禮品領(lǐng)取)安全保障：黃光威、黃文金(預(yù)防受傷)活動(dòng)過程：一、家長(zhǎng)到校，到禮堂集合。學(xué)校作動(dòng)員講話。二、各班組織家長(zhǎng)、學(xué)生到指定的場(chǎng)地集合，由班主任公布活動(dòng)內(nèi)容、規(guī)則，指導(dǎo)開展活動(dòng)。三、親子活動(dòng)游戲(以班為單位)協(xié)同運(yùn)送籃球游戲方法：家長(zhǎng)與學(xué)生手持2根木棒托著籃球，從起點(diǎn)運(yùn)送到終點(diǎn)，先把籮筐內(nèi)的球運(yùn)送完為勝。分組方法：每次分6組同時(shí)進(jìn)行比賽活動(dòng)地方：籃球場(chǎng)活動(dòng)材料：籃球18個(gè)、籮筐10個(gè)，木棒12根。二人三足游戲方法：家長(zhǎng)與孩子并排站在起跑線后，兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住，教師發(fā)令后必須繞過標(biāo)志物才能返回。以先跑完的隊(duì)為勝?；顒?dòng)地點(diǎn)：足球場(chǎng)游戲規(guī)則：綁腿的布條不能松，必須兩個(gè)人同時(shí)跑。分組方法：2人一組，共分6組同時(shí)進(jìn)行比賽，父子或母子配合。拋接毽球