【正文】 寫(xiě)好觀察日記。收集資料，比如關(guān)于仿生學(xué)的一些實(shí)例。可以動(dòng)手試驗(yàn)，搞小發(fā)明等?；顒?dòng)過(guò)程中教師要及時(shí)掌握信息，適當(dāng)調(diào)控指導(dǎo)?？梢匀粘＝涣?，召集組長(zhǎng)匯報(bào)，適時(shí)小結(jié)。這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是本組課文學(xué)習(xí)后的拓展和延伸。目的是開(kāi)辟活動(dòng)的空間，給足時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生從多方面去了解、感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的災(zāi)難，緬懷那些為消滅戰(zhàn)爭(zhēng)、保護(hù)和平而戰(zhàn)的英雄，激發(fā)學(xué)生從小憎惡戰(zhàn)爭(zhēng)，熱愛(ài)和平的美好情感。通過(guò)課外閱讀、看電影電視、聽(tīng)故事、參觀展覽等活動(dòng)，了解更多的有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成的災(zāi)難和英雄人物的事跡。這次實(shí)踐活動(dòng)的目的是讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言的豐富，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的情感，積累語(yǔ)言，同時(shí)受到熱愛(ài)生命珍惜生命的教育。這次實(shí)踐活動(dòng)建議做好以下幾方面工作：學(xué)生自己動(dòng)手查找以生命為主題的詩(shī)歌。小組內(nèi)交流篩選材料。背誦詩(shī)歌?？梢越M織不同的形式，比如個(gè)人朗誦、集體朗誦、配樂(lè)朗誦等。這次實(shí)踐活動(dòng)的目的是讓學(xué)生感受充滿詩(shī)情畫(huà)意的田園美景，體驗(yàn)洋溢著泥土氣息、自然質(zhì)樸的鄉(xiāng)村生活，并產(chǎn)生熱愛(ài)與向往之情。這次實(shí)踐活動(dòng)建議做好以下幾方面工作：請(qǐng)家在農(nóng)村的同學(xué)講一講自己的家鄉(xiāng)有哪些值得自豪的景物、特產(chǎn)。上網(wǎng)查找有關(guān)鄉(xiāng)村生活的圖片資料，引導(dǎo)全班交流。老師也可以帶領(lǐng)學(xué)生到郊區(qū)的田野、果園去參觀。根據(jù)收集的資料開(kāi)一個(gè)交流會(huì)。本次實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)本單元的一個(gè)補(bǔ)充，目的是讓學(xué)生們從不同的領(lǐng)域去了解名人的故事，從中受到一些啟發(fā)，從而讓學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。這次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)全冊(cè)的一個(gè)總結(jié)。讓孩子們對(duì)全書(shū)中出現(xiàn)的詩(shī)詞、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)、名言警句進(jìn)行梳理。在此基礎(chǔ)上拓展，目的是讓學(xué)生感受祖國(guó)語(yǔ)言的豐富，鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多背、多積累語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十二給學(xué)生出示各種實(shí)物以及相對(duì)應(yīng)的音節(jié)或詞語(yǔ)卡片。實(shí)物可以按照類別來(lái)進(jìn)行準(zhǔn)備。比如：文具類:鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習(xí)本…水果類:蘋果、香蕉、梨、橘子桃子…蔬菜類:茄子、黃瓜、豆角、蘿卜…讓學(xué)生給實(shí)物選擇對(duì)應(yīng)的拼音標(biāo)簽。在整個(gè)過(guò)程中復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音的拼寫(xiě)和運(yùn)用。第一單元：介紹我的名字主動(dòng)和同學(xué)交流，了解他人，學(xué)會(huì)交際。課前學(xué)生詢問(wèn)父母自己名字的由來(lái)。課上老師發(fā)放卡片，學(xué)生用記號(hào)筆寫(xiě)下自己的名字。舉著自己的名字向大家介紹。例如：我叫趙宸睿。我爸爸姓趙，所以我名字的第一個(gè)字是趙。這個(gè)帶寶蓋的“宸”字是高樓的`意思，“睿”是很聰明的意思。媽媽說(shuō)給我取這個(gè)名字是希望我長(zhǎng)大了很聰明，學(xué)習(xí)好。這樣就很有成就，像高樓一樣。請(qǐng)大家記住我，我叫趙宸睿。然后將卡片貼在墻上。每名同學(xué)介紹完畢后，請(qǐng)學(xué)生找出自己好朋友的名字。例：我認(rèn)識(shí)，這是趙宸睿。在活動(dòng)識(shí)字，了解漢字的意義。第二單元：我們的畫(huà)以“我有一枝神筆”導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。請(qǐng)學(xué)生拿出自己課前畫(huà)好的畫(huà)，比一比誰(shuí)畫(huà)的好。出示“金話筒”，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的畫(huà)，其他同學(xué)做評(píng)委，評(píng)一評(píng)他的畫(huà)好在哪里。他在介紹時(shí)，哪個(gè)地方介紹的詳細(xì)，哪個(gè)詞用的好。在全班范圍內(nèi)交流后，以無(wú)計(jì)名投票的方式請(qǐng)學(xué)生評(píng)出今天的“小神筆”和“金話筒”。將評(píng)委“小神筆”的畫(huà)和“金話筒”的發(fā)言錄音打印文字稿張貼出來(lái)。在這樣的活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)，善于交流。發(fā)展賞識(shí)、合作精神。第三單元：童謠谷結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子通過(guò)讀童謠，說(shuō)童謠，創(chuàng)編童謠，讓學(xué)生在讀中感受童謠語(yǔ)言的節(jié)奏、韻律，受到情感的熏陶。編寫(xiě)童謠可以給孩子介紹幾種形式，如問(wèn)答式：學(xué)習(xí)了課文《誰(shuí)的尾巴彎》可以和孩子們一起改變誰(shuí)的耳朵尖？誰(shuí)的耳朵圓？誰(shuí)的耳朵遮著半張臉？閱讀完《什么尖尖尖上天》后讓學(xué)生發(fā)揮想象，續(xù)編兒歌。在閱讀想象、擬人類兒歌后，給學(xué)生一個(gè)小動(dòng)物讓孩子想象故事創(chuàng)作兒歌。這樣孩子在讀與做中有所創(chuàng)造，在讀中感受童謠的情趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的課外閱讀，從課外書(shū)中獲取養(yǎng)分。第四單元：食品一條街搜集各種食品包裝袋，小組認(rèn)讀食品名字，全班匯報(bào)。全班交流認(rèn)讀你喜歡的食品名稱。將食品袋按類擺放，粘貼在素描紙上，再貼在墻壁上，準(zhǔn)備隨時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。本活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的意識(shí)和興趣。學(xué)會(huì)給食品分類，遠(yuǎn)離垃圾食品。第五單元：巧嘴巴課前準(zhǔn)備繞口令若干條。以班級(jí)為活動(dòng)單位分成幾個(gè)小組?；顒?dòng)開(kāi)始每個(gè)小組選擇一條繞口令，組內(nèi)練習(xí)。派代表參加全班的比賽，要求流利、無(wú)錯(cuò)字。第二輪活動(dòng)，給每組第一名組員發(fā)一條繞口令，讀完后告訴第二名同學(xué)，依次傳下去，到最后一名仍然讀的正確為獲勝。評(píng)選優(yōu)秀小組。在活動(dòng)中，訓(xùn)練了學(xué)生口的靈巧度和思維的敏捷度，同事檢查了學(xué)生掌握普通話的程度。第六單元：我的童話世界在單元教學(xué)中，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話感受閱讀童話的樂(lè)趣。課外學(xué)生在閱讀童話故事，聽(tīng)童話故事，講童話故事，欣賞童話劇的過(guò)程中受到情感熏陶。實(shí)踐活動(dòng)課上，開(kāi)辟童話俱樂(lè)部，編童話，演童話。展示學(xué)生對(duì)童話的理解和創(chuàng)造。語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十三書(shū)寫(xiě)工整，并且保管好。長(zhǎng)長(zhǎng)的寒假，肯定會(huì)發(fā)生許多有趣、難忘的事，你也會(huì)有各種各樣不同的心情，開(kāi)心、難過(guò)、驚訝、懊惱、感動(dòng)如果能把它們記錄下來(lái)，那就是你童年生活最真實(shí)、生動(dòng)的寫(xiě)照了。閱讀目錄書(shū)籍類：《中國(guó)五千年》、《世界五千年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》......中外經(jīng)典少兒文學(xué)：《伊索寓言》、《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜故事》中外經(jīng)典書(shū)籍少兒版：《愛(ài)麗斯漫游奇境》、《湯姆叔叔的小屋》、《昆蟲(chóng)記》、《鐵路邊的孩子》《木偶奇遇記》國(guó)內(nèi)著名兒童文學(xué)家系列作品，如：楊紅纓、梅子涵、彭懿、方衛(wèi)平、曹文軒、朱自強(qiáng)、鄭淵潔(可由家長(zhǎng)自行選擇，希望孩子假期能讀一位作家系列作品。)讀后每人做一張好書(shū)推薦卡：具體做法：格式：第一行中間寫(xiě)好書(shū)推薦卡 ，第二行寫(xiě)推薦書(shū)目的名稱 ，從第三行開(kāi)始空兩個(gè)格寫(xiě)推薦理由，可以寫(xiě)寫(xiě)這本書(shū)的主要內(nèi)容和推薦理由。(實(shí)際制作時(shí)可以自己設(shè)計(jì)盡可能寫(xiě)具體，用鋼筆寫(xiě)工整，報(bào)到時(shí)帶來(lái)。)堅(jiān)持主動(dòng)給父母和其他長(zhǎng)輩盛飯。堅(jiān)持每天承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)事。堅(jiān)持內(nèi)務(wù)整理，自己的事情自己做，做家庭的小主人。學(xué)會(huì)自己控制看電視和上網(wǎng)時(shí)間。學(xué)會(huì)理財(cái)，合理使用自己的壓歲錢。除夕夜，家人團(tuán)聚時(shí)，為家人演唱歌曲。以過(guò)年啦為題畫(huà)一幅畫(huà)。(一) 親情聯(lián)絡(luò)春節(jié)是我們的傳統(tǒng)節(jié)日，人們都會(huì)在這吉祥的日子里走親訪友，送去最美好的心愿和最誠(chéng)摯的祝福，做一個(gè)受人歡迎的小客人。(二) 體育鍛煉體育素質(zhì)也是我們?nèi)姘l(fā)展的關(guān)鍵，寒假里我們可以跳跳繩、做做仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、晨跑加強(qiáng)體育鍛煉，把自己的身體練得棒棒的!語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃篇十四為了貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，有效地培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，促使學(xué)生全面，有利于學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)眼的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的`思維，培養(yǎng)學(xué)生的努力。周次 活動(dòng)內(nèi)容第一周 口語(yǔ)交際“今天你很棒”第二周 寒假生活學(xué)本領(lǐng)口語(yǔ)賽第三周 贊美春天景色說(shuō)話第四周 古詩(shī)朗讀賽第五周 成語(yǔ)接龍賽第六周 片段起寫(xiě)第七周 語(yǔ)文俱樂(lè)部第八周 閱讀成語(yǔ)故事第九周 多音字接龍賽第十周 填寫(xiě)動(dòng)物名稱第十一周 補(bǔ)充成詞的比賽第十二周 賞詩(shī)繪畫(huà)賽第十三周 格言諺語(yǔ)賽第十四周 培養(yǎng)良好品質(zhì)故事賽第十五周 寓言故事賽第十六周 詩(shī)歌朗誦第十七周 猜謎語(yǔ)第十八周 我愛(ài)祖國(guó)繪畫(huà)賽