【正文】 要求出發(fā)，努力培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，鼓勵學(xué)生敢問，會問，善問，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動活潑，用心主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，提倡自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前課改的重點之一。又如，讀了《教育新理念》，使我體會到作為個體的人務(wù)必要進行終身的學(xué)習(xí)，作為教師務(wù)必把教育看作是貫穿與人的整個一生與人的發(fā)展各個階段的持續(xù)不斷的過程。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)新的理念，充實自我的頭腦，使自我的思想不斷地更新，與時代同步。知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂活到老學(xué)到老。學(xué)習(xí)不再僅是學(xué)生的專利，教育也不再僅是教師的特權(quán)。一個真正的終身教育，終身學(xué)習(xí)的時代也伴隨知識經(jīng)濟時代同時降臨。教育務(wù)必正視現(xiàn)實，適應(yīng)新時代的要求，使其形式靈活多樣，促進社會學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)社會化。所以作為教師，最重要的是教育思想，教育理念的創(chuàng)新，教師務(wù)必樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進的教育理念，把那些教育理念內(nèi)化為自我的思想。僅有如此，才能用先進的教育教學(xué)理念透過思想的內(nèi)化來指導(dǎo)實踐；有了理念的更新，才能創(chuàng)造新的教育方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)時代的要求。家長讀教育書籍的讀后感篇十幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)和游戲的主要場所，幼兒日常行為習(xí)慣養(yǎng)成以及各種常規(guī)的養(yǎng)成都是依靠班級管理進行的。一個班級的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的健康成長和教師組織一日活動的質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒將無法形成良好的生活習(xí)慣與行為習(xí)慣，身體的健康以及各項活動的質(zhì)量都會受到影響。中班的幼兒，經(jīng)過了一年的幼兒園生活，他們都已經(jīng)適應(yīng)幼兒園的生活，自理能力也有所提高，但自控能力較弱，在各項活動中需要老師的指導(dǎo)與督促。教師就像一面鏡子一樣在行動上和語言上表現(xiàn)出來。因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規(guī)范自己的言行。要求幼兒做到的，自己首先要做到，為幼兒樹立良好的榜樣。而生活常規(guī)要求應(yīng)根據(jù)幼兒的實際年齡與班級實際情況提出。教師可以和幼兒一起制定本班的常規(guī)，請幼兒發(fā)表他們自己的意見，提出合理的規(guī)則，這樣，他們就會樂意接受并遵守隨著年齡的增長，中班的孩子自理能力有所提高，不僅能自己的事情自己做而且還能幫助別的小朋友。家長讀教育書籍的讀后感篇十一音樂，本來應(yīng)該陶冶人的情操，給人以藝術(shù)享受的，但當(dāng)它成為一門“課”后，很多老師的課頻頻出現(xiàn)“走調(diào)”現(xiàn)象，如何上出學(xué)生喜歡的音樂課？這是終日縈繞我腦際的問題。我認為在遵循音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，我們要放寬眼界，立足學(xué)情，選擇合適的學(xué)習(xí)方式，積極地整合、裁剪具體的課程資源，換言之要學(xué)會開發(fā)課程資源；同時要重視常態(tài)課的研究，關(guān)注學(xué)生在課堂上的常態(tài)表現(xiàn)，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認知規(guī)律和課堂行為規(guī)律，打造一個智慧平臺和魅力舞臺?；?個多月的時間讀完《音樂課堂教學(xué)藝術(shù)》整套書，我思考、消化、提煉，形成了初步的認識，得到了一些感悟，這些感悟有助于審視我們音樂教學(xué)，促使音樂教學(xué)進一步優(yōu)化。講到藝術(shù)的東西，不管是語言還是音樂都離不開“美”。音樂是聲音的藝術(shù)，要想使音樂課堂有魅力，必須在聲音上狠下功夫。我們覺得，音樂課堂首先要感受到音樂的“美”，為追求美而學(xué)。音樂是一種語言，一種通過音響說話的語言，有它獨特的句法和表達思想感情的規(guī)律。要想讓人聽得懂，我們教師先要清楚，增強敏銳豐富的音樂感覺。要求學(xué)生掌握的，教師自己要對教學(xué)內(nèi)容熟練掌握，要隨時在表演的感覺中，吸引住學(xué)生的注意力。大禮堂里面上公開課，由于聽課教師多，拿不拿話筒是一個值得研究的細節(jié)。有的老師始終手持話筒上課。實際效果是拿了話筒，聲音清晰洪亮，具有震撼感，不拿則自然真實，更容易使學(xué)生集中注意力。只要投入了，用心了，再細小的聲音也能明辨。為了促使學(xué)生養(yǎng)成自覺的動口、動手、動腦、動心的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師要善于調(diào)動學(xué)生多種感官，讓他們聽，讓他們說，讓他們演。我們的課堂是一個特定的舞臺，要給學(xué)生充分的自由、自主、自信，激發(fā)和鍛煉他們的思維想象和創(chuàng)造能力。藝術(shù)講究形象生動、有聲有色，有形有味，有情有致，一定要以其本身獨特的“美”的魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生。現(xiàn)列舉我的課堂實錄。“又到了我們的音樂時光。今天的音樂課我們一起真誠地交流音樂。我知道，同學(xué)們很喜歡音樂，也很喜歡音樂課。我知道有些同學(xué)因為感受不到音樂的味道，所以不太喜歡音樂課?！闭f到這里，班級且全校有名的調(diào)皮鬼徐陟、孫錚點點頭。“是啊，有的人喜歡吃青菜，有的人喜歡吃蘿卜，各有所愛。你有沒有不喜愛的菜肴？”我問?！胺嗜?！我看到就討厭！”有同學(xué)說?！跋悴?！那味道刺鼻！”還有同學(xué)說。徐陟說：“我討厭的是牛肉，因為我長得瘦。”全班大笑起來。孫錚說：“我討厭吃芹菜，一直不喜歡?！蔽艺f：“老師也有不喜歡的菜，那就是青菜。不過，我嘗試著改變自己，現(xiàn)在已經(jīng)很喜歡吃了，因為它的確富有營養(yǎng)?！薄爸劣谂Ｈ夂颓鄄?，我知道你有不喜歡的原因，但牛肉和芹菜無疑是好東西，蛋白質(zhì)維生素成分非常多。今天晚餐時候，你們吃吃看，看能不能吃出味道來。不喜歡音樂，是因為你沒有聽出味道來，沒有走進音樂，大家注意是進步的‘進’，不是遠近的‘近’。走到音樂里面去了，你就一定會喜歡音樂?！蔽矣眯牡睾蛯W(xué)生在交流著?！敖裉煳覀儊硇蕾p由我們班劉昕瑋同學(xué)提供的《天路》，大家一定非常喜歡這首歌。聽后請你告訴我你的感受，請大家用心聽?！币磺K了，大家有所觸動。于是我讓他們談感受。有同學(xué)說：“青藏高原真美！”有同學(xué)說：“共產(chǎn)黨對百姓真好，把溫暖送到了西藏?！庇型瑢W(xué)說：“天路就是人間天堂里最美的路?！蔽翼槃輰?dǎo)情：“同學(xué)們聽的真用心，講的真好。我也很感動，感動于藏族歌手韓紅真摯的演唱，感動于西藏翻天覆地的發(fā)展，感動于祖國的強大和美麗！”接下來我們復(fù)聽了一遍歌曲?！短炻贰愤@個作品音樂制作精美，確實是一個能夠打動人的景美情美的藝術(shù)精品。前奏就有一種開闊的氣勢，一下子把我們帶到了雪域高原。為了進一步在情感上啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，唱到“那是一條神奇的天路啊”時我深情地說：“那可是一鑿一鑿‘鑿’出來的路??！”當(dāng)音樂唱到青稞酒和酥油茶會更加香甜時，我說：“酒還是那杯酒，茶還是那口茶，但是生活水平高了，心情不一樣，味道就不一樣了。”“牛肉和芹菜，請你嘗試吃吃，你一定會喜歡的，就象音樂一樣，用心走進她！”代禮磊、姚濤又若有所思地點了點頭。接下來的歌曲哼唱和學(xué)詞環(huán)節(jié)學(xué)生因為有了情感的寄托，聲音也比以前好聽多了，仿佛歌曲唱的就是他們的心聲。