【正文】 量請幼兒參與到班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，包括班級環(huán)境以及區(qū)角環(huán)境與材料的投放。例如：設(shè)計區(qū)角擺放位置，區(qū)域活動規(guī)則，材料投放(新學期每位幼兒帶一種自己喜歡的材料，孩子們自己探討商量什么材料適合投放，并投放在哪個區(qū)域，分區(qū)投放)……這些內(nèi)容都可以讓幼兒參與到設(shè)計中。(2)關(guān)于室內(nèi)融合，上學期沒有做室內(nèi)的游戲融合，但是在社團活動期間，幼兒有了自主選擇與走班活動經(jīng)驗，本學期可以進行大班內(nèi)的社團活動，活動前與幼兒共同觀察幾個班級環(huán)境，觀察海報，了解各個社團內(nèi)容，由幼兒做計劃，想要到哪個社團活動?在融合的過程中注重引導由幼兒大方的向其它幼兒介紹自己，促進人際交往，引導不同班級幼兒之間協(xié)同與合作，融合結(jié)束后各個班級的教師引導班級的幼兒進行交流與分享。(3)戶外的融合上學期嘗試以大代小、多個班級之間的融合，但是發(fā)現(xiàn)人數(shù)較少，并且體育動作技能不明確。本學期可進行多次融合，隔月一次，3月份年齡組以體能為主，教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)融合區(qū)域與環(huán)境，將融合區(qū)域進行劃分，每一塊有專門的動作技能區(qū)，也有綜合賽道區(qū)，采用不同的形式進行戶外大融合。支架4：一餐兩點自主完成。由于幼兒人數(shù)較多，暫時無法實現(xiàn)，本學期不做此工作。但是幼兒有了自取的意識和行為，食物由每天的值日生當服務生為小朋友們分發(fā)，增強了幼兒的服務意識。如果下學期條件允許，我們會嘗試由幼兒自己舀菜。學生的大班第二學期計劃篇十六以“綱要”為指導，以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據(jù)，深入學習“綱要”精神，將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地，進行教學研究；以教師實踐中的問題為抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學能力的提高。幼兒園，自理能力有顯著提高，動作協(xié)調(diào)性及操作能力也有較大的發(fā)展；。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題。從教師的自身情況看，通過上學期的保教研究、理論學習，我們的教師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進行不斷的改進，能走進幼兒，根據(jù)幼兒活動的需要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。依據(jù)《幼兒教育指導綱要》以及大班幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發(fā)展為目標，為入小學做好準備：增進幼兒對自然的情感，培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進幼兒認知能力的發(fā)展，萌發(fā)幼兒“五愛”的情感，培養(yǎng)幼兒的社會適應能力，激發(fā)幼兒應用語言進行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美能力。(一)加強理論學習、提升教學能力。珍惜園內(nèi)外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結(jié)合。積極利用年級組展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。（二）切實做好日常教學工作，提高服務質(zhì)量。繼續(xù)開展主題活動，各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應的環(huán)境，做好主題與。環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。不斷加強《綱要》的學習，深入開展園本課程的研究，鼓勵教師理論和實踐相。結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，注意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每周撰寫一篇教。養(yǎng)筆記，每學期撰寫教學反思，每學期撰寫一篇論文，開展區(qū)域和主題相融合的教育模式，創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求，促進幼兒發(fā)展。按時開展豐富的戶外游戲和體育?；顒?，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。運用家長園地、家園聯(lián)系本等方法與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態(tài)、教學活動、幼兒在園情況。繼續(xù)充分挖掘家長、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長特有的教育優(yōu)勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。（二）以區(qū)域活動為切入點，嘗試使用新教材。學習收集有關(guān)區(qū)域活動方面的材料進行研究。探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點的區(qū)域活動內(nèi)容。研討如何開展整合性區(qū)域活動。嘗試將區(qū)域活動與主題?；顒酉嗳诤?。（三）加強年級組自身建設(shè)。組員認真分析自身的狀況，制定出課堂改進計劃。定時、定點開展年級組活動，商討教學、教研策略，共同學習，一起進步。年級組內(nèi)互幫互助，共享各種教學資源，如：共同制作教玩具、分享主題活動、問題意識培養(yǎng)的實踐活動，實行資源、經(jīng)驗共享。（三）真正做到保育教育結(jié)合，提高保育質(zhì)量。加強保教結(jié)合意識，學習新的教育理念，為幼兒成長提供良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。保育老師嚴格遵守衛(wèi)生清潔制度，堅持天天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒提供衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境；堅持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒提供無菌、無害、無污染的環(huán)境。保育老師通過學習崗位工作細則、清潔消毒制度，不斷提高工作質(zhì)量，并形成相互學習、相互促進、相互監(jiān)督、相互提高的工作氛圍，堅持書寫保育筆記，記錄心得。（四）不斷增強科研意識水平，提高科研質(zhì)量。繼續(xù)市級申報課題研究，不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。和親子活動相結(jié)合等教育內(nèi)容。每月工作重點。二月份：預設(shè)主題：正月里。組織各班教室環(huán)境布置，主題墻布置，家園聯(lián)系欄布置。家長帶幼兒返園，迎接新小朋友，填寫幼兒入園信息登記表，了解插班幼兒的基本情況。大班第二學期年級組計劃穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒常規(guī)及文明禮貌教育。正式啟動幼兒成長冊記錄。制定班組計劃，正常開展教學活動。各班幼兒身高、體重測量并上報園保教組。興趣班、特長班報名工作落實。年級組會議：制作本學期識字卡。社會實踐活動：a做湯圓b游城市廣場。三月份：預設(shè)主題：“請讓我來幫助你”和“綠色家園”各班在網(wǎng)上建立班級相冊并公布于家長。迎接片區(qū)域活動觀摩，布置主題墻及家園聯(lián)系欄，豐富區(qū)域角材料。各班蒙氏活動開展，并請中小班組老師觀摩活動。各班分發(fā)故事磁帶，保證幼兒每天睡前故事30分鐘，為參加市幼兒故事比賽作準備。理論學習：如何撰寫案例。規(guī)范幼兒律動、廣播操整齊，精神，加強檢查。認真撰寫教學案例，評選優(yōu)秀案例。年級組會議：如何利用本土資源，挖掘區(qū)角材料。社會實踐活動：a參觀聾啞學校b參觀污水處理廠或在天馬小區(qū)撿垃圾活動。年級組學習：討論多媒體資料在教學中的運用及活動教案設(shè)計分配。四月份：預設(shè)主題：“清明節(jié)”、“有趣的昆蟲”準備參加幼兒園故事表演比賽。組織組內(nèi)教師參加中班蒙氏觀摩和小班邀請課。迎接實習生到來，做好實習指導工作和實習鑒定工作。迎接市幼兒園等級評估。幼兒園期中幼兒能力測試。年級組會議：a如何做好直升工作討論b理論學習和集體補做教具。幼小銜接活動一：參觀小學部。各位教師邀請課教案準備。幼兒高蹺比賽。社會實踐活動：掃墓、做青團。1年段活動：a參觀春天的田野b玩電腦游戲。地點：小學部計算機房。五月份：預設(shè)主題：“地球村”、“動物趣事”圍繞“五一”節(jié)開展系列活動，教育幼兒熱愛各行各業(yè)的人士，珍惜自己和他人的勞動成果。各班主題墻、家園聯(lián)系欄布置，并檢查評比。組內(nèi)教師向全園開展邀請課，并進行說課、評課。六一節(jié)節(jié)目準備。組內(nèi)教師參加小班蒙氏活動觀摩和幼兒園英語活動觀摩。幼兒園韻律操比賽。各班成長冊、成長袋檢查。年級組會議：a如何在計算教學中結(jié)合蒙氏教學，b畢業(yè)典禮形式討論。幼兒生活自理能力比賽。1年段活動：自制蛋炒飯。地點：小學部勞技教室。六月份：預設(shè)主題：“海底世界”、“電與風”及“我要上小學”各位教師認真撰寫論文，參加市論文評比。參加中班老師邀請課。幼兒口算、識字、拼音大比拼。幼小銜接活動三：和哥哥姐姐一起上課（地點：小學一年級教室友誼班級）。幼兒期末能力測查。拍畢業(yè)照、開畢業(yè)典禮。各班組工作總結(jié)，各類積極分子評比，分發(fā)獎狀及獎品。園本課程的修正、完善、資料匯總。作好下學年的年級組教學計劃制定。暑假生活指導及家訪工作。1教師基本功比武。1年段活動：幼兒冷餐會。學生的大班第二學期計劃篇十七我班幼兒在通過大班上學期的游戲活動后，幼兒各方面的水平有著不同層次的提高。游戲是幼兒的主要活動，幼兒是在活動中成長起來的。在游戲中幼兒充分體現(xiàn)到自主及與同伴協(xié)作的樂趣，能在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，通過模仿成人的語言、動作、表情，潛移默化地滲透了自己的行為、要求。為了提高孩子門的興趣、培養(yǎng)他們與人的交往能力，充分發(fā)揮孩子門的想象力、創(chuàng)造力，及動手操作的愿望?，F(xiàn)根據(jù)我班孩子的年齡特點，擬訂計劃如下：一、創(chuàng)造性游戲。我班幼兒對創(chuàng)造性游戲具有濃厚的興趣，他們可以通過協(xié)商自由選擇角色，還能一起收集材料，管理游戲角，并能扮演各種的角色與同伴一起游戲，進行簡單的人際交往，但游戲的持續(xù)性不夠，常常發(fā)生擅自離崗的情況。因此，針對實際情況，本學期將通過以下創(chuàng)造性游戲重點培養(yǎng)幼兒各方面的能力：娃娃家。材料提供：娃娃,娃娃家操作材料,爸爸媽媽裝扮服裝，豐富娃娃家溫馨氣氛.目標:：(1)能說簡單而完整的合成句。能聽懂并理解多重游戲指令。(2)幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進行游戲。(3)按游戲發(fā)展的情節(jié)，穿插進行游戲。醫(yī)院。材料提供：醫(yī)院玩具材料、醫(yī)生服裝、掛號處與就診處.目標：(1)明確角色職責，懂得按職責扮演角色。(2)體驗關(guān)心同情病人的情感.(3)開展家庭醫(yī)生的服務，上門為顧客服務。能利用無病人的閑暇時間，制作藥片。理發(fā)店。材料提供：提供理發(fā)店的操作玩具，布置理發(fā)店的情境,鏡子,熱水器等。目標：(1)明確角色職責，懂得按職責扮演角色。(2)能熱情接待客人，并向客人推薦發(fā)型設(shè)計方法。(3)學會征求客人的意見。超市。材料提供：布置超市游戲環(huán)境，物品貨架，各類商品盒，廣告宣傳單。目標：(1)能分類合理擺放物品，(2)服務員收銀員有責任意識，明白自己角色任務。(3)能做文明顧客，將不需要的物品放回原處，適量拿取商品。美食坊。材料提供：布置美食坊環(huán)境，食品貨架，各類自制的食品，服裝，廣告宣傳單。目標：(1)明確角色職責，懂得按職責扮演角色。(2)學會分工合作。(3)禮貌待客。建筑區(qū)。材料提供：各色小積木。目標：(1)指導幼兒集體構(gòu)造活動，鼓勵他們集體協(xié)商。(2)引導幼兒觀察物體，表現(xiàn)結(jié)構(gòu)物體的特征和細節(jié)。(3)逐步引導幼兒開展參加人數(shù)多，主題廣泛的大型結(jié)構(gòu)游戲，鼓勵幼兒新穎的構(gòu)思。(4)教育幼兒珍惜結(jié)構(gòu)成果，組織他們對結(jié)構(gòu)成果做出評價。旋轉(zhuǎn)小舞臺。材料提供：打擊樂曲卡帶，各類頭飾，服裝裝飾品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)出舞臺的氛圍。目標：(1)尊重幼兒的意愿，讓幼兒自己商量和選擇游戲，培養(yǎng)幼兒獨立判斷能力。(2)要求幼兒協(xié)商自行分配游戲角色遇到困難會想辦法解決。(3)教師可側(cè)重語言的提示，更好地調(diào)動幼兒在游戲中表演積極性發(fā)揮表演能力。(4)讓有興趣的幼兒都能參加游戲，可以分組按不同的內(nèi)容分別表演，對疑難問題經(jīng)提示后，與幼兒商議練習方法學會正確表演游戲。二、區(qū)域游戲。區(qū)域活動是幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要，鼓勵幼兒自由選擇、便于操作、大膽探索的環(huán)境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。在開展區(qū)域活動中，我們是根據(jù)班級特色以及幼兒水平等實際情況來設(shè)置的，活動區(qū)應以規(guī)程為本，即“不做擺設(shè)，幼兒參與。利舊利廢，一物多用。創(chuàng)出特色，發(fā)展個性”。有意識地引導幼兒共同參與設(shè)置各種區(qū)域。同時，還應為幼兒提供了具有多用性和開發(fā)性的游戲材料，并以同伴的身份對幼兒加以適時的點撥指導。站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，及本班幼兒的發(fā)展情況，我們重點為孩子創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、表演區(qū)等。一、活動目標：美工區(qū)。材料提供：繪畫工具，剪刀，膠水，彩色紙，毛線，廢舊材料，蠟光紙。目標：(1)引導幼兒學習用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本形象和主要特征。(2)學習用紙折出、剪貼出簡單的物象。(3)通過美工區(qū)中的“變廢為寶“活動培養(yǎng)幼兒粗淺的環(huán)保意識，知道許多廢舊材料還可以再利用，并能制作出很多漂亮的作品。(4)引導幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象。(5)幼兒繼續(xù)學習民間的編織活動，如編辮子、繞相框。計算區(qū)。材料提供：10以內(nèi)排序卡片，10以內(nèi)的加減法。目標：(1)學習按量(高矮等)的差異進行1以內(nèi)的正逆排序。學習按一定的規(guī)律排序。(2)學習15以內(nèi)的分合，20以內(nèi)的加減法。(3)繼續(xù)認識時鐘，準確辨認整點和半點，并指導15分鐘為一刻，初步了解分、秒、小時的關(guān)系。(4)能主動、專心的進行數(shù)學操作活動，在老師的幫助下學習按要求拿取、擺放操作材料?？铺絽^(qū)。材料提供：懸掛的瓶子、磁鐵、毛皮、尺子。目標：(1)探索磁鐵的特性，知道磁鐵能吸住哪些東西，探索磁鐵的相吸相斥的特性。(2)感受靜電反應。(3)在敲擊瓶子的過程中感受聲音高低的變化。(4)培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，培養(yǎng)探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力。益智區(qū)。活動材料：拼圖、沉浮瓶、棋類、放大鏡、磁鐵、迷宮圖。目標：(1)愿意與同伴分享自己的玩具。(2)學會玩不同的棋，能在游戲中遵守游戲規(guī)則，從而提高幼兒動手動腦的能力和自制力，發(fā)展手腦的協(xié)調(diào)性。(3)培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，培養(yǎng)探索精神，提高幼兒觀察和分析的能力。生活區(qū)：活動材料：線條、辮子目標：(1)通過編辮子、系鞋帶，培養(yǎng)幼兒生活的自理能力。(2)培養(yǎng)小老師，鼓勵幼兒向同伴學習。