【正文】 往往伴生官僚主義。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂。在創(chuàng)新管理方面，海爾集團是中國企業(yè)中最成功的一個。1984年以來，海爾做到平均一天有一個新產(chǎn)品，一天有兩項專利，產(chǎn)品已累計擁有42個門類8600個品種。5年前，海爾與日本gk設計公司合作成立青島海高設計有限公司，目前該公司在世界各地有6個設計分公司和10個信息站，產(chǎn)品設計從最初的單一的冰箱產(chǎn)品發(fā)展到所有家電領域，使海爾的海外市場產(chǎn)品實現(xiàn)了本土化設計，即按照不同國家和地區(qū)的消費需求進行開發(fā)設計。這個學期我們學習了小企業(yè)管理這門學科，通過對這門學科的學習，我對小企業(yè)管理有了較多的了解，收益很大。但是由于學習時間有限，加上沒有實踐經(jīng)驗，感悟不夠深刻，只有今后不斷的加強學習，努力的將書本知識與工作實踐相結合，才能讓我們學到的知識得到最大限度的發(fā)揮。書本上的知識具有很強的操作性和實踐性，通過老師的授課輔導，以及我們自身對小企業(yè)管理平時的學習，掌握中小企業(yè)，特別是小型企業(yè)在我國的發(fā)展現(xiàn)狀以及對中小企業(yè)家的素質要求。如何尋找創(chuàng)業(yè)機會。如何預測小企業(yè)的融資與資產(chǎn)需求。創(chuàng)立一個新企業(yè)的所需要的管理團隊和選擇合理的組織形態(tài)。選擇適合自己企業(yè)發(fā)展的競爭戰(zhàn)略。掌握企業(yè)運營時，如何讓中小企業(yè)實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，增強競爭實力，有效應對日益多樣化、多變化的市場需求。選擇適合自己的營銷策略，細分目標市場，分析指定產(chǎn)品策略，結合自身經(jīng)濟實力確定產(chǎn)品價格及銷售渠道。合理開展財務活動、處理財務關系，及注重企業(yè)的財務管理制度建設。如何有效的開展人力資源戰(zhàn)略。掌握中小企業(yè)的電子商務和客戶關系的管理。掌握中小企業(yè)的創(chuàng)新、發(fā)展特點和風險、及退出戰(zhàn)略的意義和途徑、企業(yè)價值的評估。了解企業(yè)家創(chuàng)建一個企業(yè)對社會所承擔的責任以及道德文化問題、所處的法律環(huán)境要求。我覺得小企業(yè)的管理，簡單點可以分為兩個方面，工作和人。而管理所包括的計劃、組織、控制、激勵、領導等工作，都是可以包含在這兩方面的具體任務中。根據(jù)小企業(yè)的自身特點，運用一定的職能手段來協(xié)調組織成員的工作活動，使其與管理者一起高效率的實現(xiàn)小企業(yè)發(fā)展目標和工作活動過程。對于工作，所有的企業(yè)都是由無數(shù)人來擔任無數(shù)職位后形成的，都有一定的組織結構和工作方式，共同完成計劃的工作。對于人，就是讓人的工作效率達到最大化，這需要人對工作有很大的積極性，并且一切工作因素都是有利于發(fā)揮他們的最大工作效率。員工分享工作心得體會篇十三在人類社會中，學習一直以來都是人們不可或缺的一部分。通過學習，我們可以獲得新的知識和技能，不斷提高自己的能力，為實現(xiàn)自身價值打下堅實的基礎。而如今，隨著信息交流的便捷以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的人開始強調“分享互相學習”，通過分享自己的學習心得與體會來推動彼此的成長。第二段：分享為何重要。分享自己的學習心得無疑是一種“雙贏”的做法。對于分享者而言，通過總結與歸納自己的學習過程，不僅可以加深對所學知識的理解，還能促進自己的記憶和思考能力，并豐富自己的表達能力。而對于接受分享的人來說，可以通過借鑒他人的學習方法和經(jīng)驗，不斷完善自己的學習方式，從而更快地實現(xiàn)自身的學習目標。同時，借助他人的智慧，也能節(jié)約我們的時間和精力，使我們更加高效地學習。第三段：分享應該如何進行。然而，分享的價值和效果是需要條件保證的——分享內容應該具有實質性的意義，而分享的方式也要尊重他人。對于分享者來說，應該盡可能地詳細描述自己的學習經(jīng)歷和心得，以及提供具體的解決方法和經(jīng)驗，讓讀者能夠始終抓住重點，并從中獲取實際的收獲。同時，分享者也要避免鼓吹自己的觀點或者“串門子”，而應該以真誠與自然的態(tài)度來呈現(xiàn)自己的內容。對于接受分享的人來說，要認真閱讀分享內容，并根據(jù)自己的實際情況進行參考和改進。在發(fā)現(xiàn)分享存在問題或不適用于自己的情況下，也應該坦誠地反饋和互動，從而雙方都能夠更好地受益。第四段：分享成功的案例。事實上，分享互相學習早已被廣泛應用在各種領域中。例如，在開源社區(qū)中，不僅以開放和共享為基礎，更是憑借高質量的學習資源以及活躍的社交平臺，讓大量志同道合的人共同學習和成長。同時，很多公共號以及知識專欄也在努力推廣分享互相學習的理念，通過講述一些有趣、實用、有價值的學習經(jīng)歷，引領人們探索學習的奧秘，更好的實現(xiàn)自身的夢想。第五段：結論。在我們經(jīng)常接觸的分享中，應該具備“學習了，受益了，實現(xiàn)了”的標準。學習了新的理念，獲得了新的技能或者新的思維方式，受益于這些新知識和方法，能夠促進自己的思考和成長，最終實現(xiàn)所期待的效果。分享互相學習不僅是一種能力的展示，更是一種信仰的傳遞，一種見賢思齊、書香門第的追求，勇敢的跨越了時間和空間，造就了無數(shù)可貴的財富。讓我們共同分享，共同成長！員工分享工作心得體會篇十四學習是一個持續(xù)進步的過程，而與他人分享自己所學的心得體會，不僅能夠幫助鞏固知識和提高理解能力，還能夠促進交流和增進友誼。因此，分享學習心得體會具有許多好處。本文將通過五段式文章，探討分享學習心得體會的好處。分享心得體會可以幫助我們鞏固已學知識和提高理解能力。當我們試圖將所學知識用簡潔明了的語言傳達給他人時，我們需要思考如何組織和表達這些知識。通過整理、概括并分享自己的學習心得，我們能夠更深入地理解所學內容，并將其融會貫通。此外，分享心得體會還可以激發(fā)我們對學習的激情，因為看到自己的工作產(chǎn)生了積極的影響，我們會更有動力去學習更多。與他人分享自己的學習心得體會是一種良好的交流實踐。通過把自己的學習成果分享給他人，我們不僅可以展示自己的理解和解決問題的能力，還可以向他人學習。當我們傾聽他人對我們學習成果的反饋和評論時，我們可以從中獲取新的見解和思維方式。這樣的互動不僅僅是一種知識交流，更是一種思想碰撞和成長的機會。分享心得體會可以促進人與人之間的交流和友誼。當我們通過分享自己的學習心得和他人交流時，我們會發(fā)現(xiàn)許多共同的興趣和話題，從而拉近彼此的距離。通過分享學習心得的過程，我們可以結識志同道合的人，并與之建立更深層次的交往。這樣的社交互動不僅可以提高我們的社交能力，還可以為我們未來的學習和職業(yè)生涯帶來許多機會。分享心得體會也是一種對他人施教育之善的表達。通過分享自己的學習心得體會，我們可以為他人提供啟發(fā)和引導，幫助他們更好地學習和成長。無論是在家庭還是在學校、工作場所，當我們主動分享自己的學習成果時，我們可以成為別人的榜樣和引領者。這樣的行為不僅對他人有所幫助，也可以使我們更加珍視自己的學習過程，進一步激發(fā)學習的動力和熱情。通過分享自己的學習心得體會，我們可以從他人的反饋中獲得成長的機會。當他人對我們的學習成果給予贊賞和建議時，我們可以認識到自己的優(yōu)點和不足，并進一步改進和完善自己。在分享心得體會的過程中，我們也能夠不斷反思自己的學習方法和策略，找到適合自己的學習方式，并不斷提升自己的學習效果和表達能力。因此，通過分享學習心得體會，我們可以不斷地推動個人成長和發(fā)展?？偨Y：分享學習心得體會不僅可以幫助我們鞏固知識和提高理解能力，還可以促進交流和增進友誼。同時，分享心得體會也是一種向他人施教育之善的表達，能夠促進個人成長。因此，我們應該積極地去分享自己的學習心得體會，與他人共同進步。員工分享工作心得體會篇十五通過學習《中國共產(chǎn)黨章程》，并結合國家重大事件和對黨的重大決策的學習、領會，我對黨章有了進一步的認識和理解。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心，中國共產(chǎn)黨代表了中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表了中國先進文化的前進方向，代表了中國最廣大人民的根本利益。通過學習，我深深地認識到：作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，應該始終保持共產(chǎn)黨員的先進性，在各項工作中起好先鋒模范作用，解放思想、開拓進取、與時俱進、忘我工作，做黨員的先進、群眾的表率。黨章對于黨員的闡述中首先一點就是要求“承認黨的綱領和章程”，這一點就意味著，每一位共產(chǎn)黨人都要成為“三個代表”的忠實實踐者，黨章是規(guī)范和制約全黨行為的總章程，是立黨、治黨、管黨的總章程，在黨內具有最高的權威性和最大的約束力。我們應該自覺增強黨章意識，把自覺遵守和維護黨章作為自己的神圣職責。這就是說，要對黨章的實質、內容、規(guī)定及效力有科學的理解。對執(zhí)行黨章有高度責任心，堅持以黨章為指導，規(guī)范自己的行動，除此之外，我們還可以自覺地將黨章應用于黨的生活，對一切違反黨章的行為進行堅決斗爭，把“有章必依，違章必究”看作天經(jīng)地義的事情。希望在自己的努力中，不斷充實、完善自己的行為。在今天的歷史條件下，學習黨章是為了更好地貫徹落實“三個代表”重要思想的要求，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。我認為學習黨章、保持黨員先進性就要樹立黨員意識、執(zhí)政為民意識。作為一個黨員，一定要全心全意為人民服務，要深刻理解共產(chǎn)黨員是一個崇高的稱號。這個稱號凝聚了無數(shù)革命先烈作出巨大犧牲所賦予的理想。要牢記黨員要求，履行黨員義務，享有黨員權利。時刻牢記共產(chǎn)黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士，要不惜犧牲個人的一切，為共產(chǎn)主義奮斗終身。共產(chǎn)黨員永遠是勞動人民的普通一員，除了法律和政策規(guī)定范圍內的個人利益和工作職權以外，不得謀求任何私利和特權。樹立黨員意識，保持共產(chǎn)黨員先進性只是個最普遍、最基本的要求，只有自覺增強黨員意識，才能保持共產(chǎn)黨員的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，才能成為一名學校中的合格黨員，成為一名社會上的優(yōu)秀合格黨員!認真開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，樹立可親、可信、可敬的形象。為了進一步向中國共產(chǎn)黨靠攏，我決心從以下方面做起：一、積極參加政治學習和組織生活，做到學習、工作雙促進、兩不誤。努力提高自身的政治理論素養(yǎng)，在政治、思想、行動上始終與黨中央保持一致，加強自身的政治理論、道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的道德感、責任感。二、嚴格要求自己，以強烈的事業(yè)心、責任感工作，作為預備黨員，我各項工作都以身作則，既要做好指揮員，同時又要當好“士兵”。通過學習，我深感作為一名共產(chǎn)黨員是無尚光榮的，必須做到緊密聯(lián)系實際，把握時代脈搏，解放思想，實事求是，不斷創(chuàng)新。我們相信中國人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，努力建設社會主義現(xiàn)代化，經(jīng)過我們全國各族人民的共同能力，奮勇拼搏，一定能不斷創(chuàng)造出更美好、更燦爛的明天。在今后的實際工作中，我將進一步按照《中國共產(chǎn)黨章程》的要求，堅持黨員標準，進一步堅定理想信念，進一步加強道德修養(yǎng)，增強黨員意識，履行黨員義務，不斷提高政治思想覺悟，把黨員的先進性具體體現(xiàn)在工作崗位上，落實在實際行動中，真正發(fā)揮一個黨員應有的先鋒模范和積極帶頭作用，永遠保持先進性，積極為祖國作貢獻。員工分享工作心得體會篇十六11月22日至25日，市教育局在西四旗組織召開了鄂爾多斯市中小學幼兒園管理工作現(xiàn)場會，歷時四天，內容安排有現(xiàn)場觀摩、領導講話、專家點評、交流互動等活動，內容豐富，形式新穎，幾天下來，雖是累了一點，但滿載而歸、收獲頗豐，真是“一路鮮花一路歌”。第一次在劉少先局長的帶領下以校長的身份參加這樣的現(xiàn)場會，印象比較深刻，四天的拉練式培訓會，每走一處都能讓自己眼前一亮。精神抖擻的小小交警訓練，氣勢宏大的威風鑼鼓表演，全員參與的馬頭琴展示，整齊化一的民族舞蹈，誦詩起舞的國學經(jīng)典，精彩紛呈的文藝演出，栩栩如生的師生作品，以學為主的新型課堂，以人為本的精細管理，校本生成的理性思考……，這些都彰顯著各學校的辦學成果和辦學特色。下面就自己參會的感受和由此而引發(fā)的思考談幾點粗淺認識。一、以先進辦學理念為先導，引領內涵發(fā)展。學校的健康持續(xù)發(fā)展，取決于是否具有先進的教育思想、正確的價值觀念和科學的思維方式，管理的著眼點和歸宿是師生健康快樂的成長和可持續(xù)發(fā)展。西四旗的教育都已開始重視通過專家把脈及在專家引領下形成自己對本校教育的理性思考，并對其理念文化進行闡述。如杭錦旗中學在“實施學習優(yōu)勢教育”的理念引領下，摸索出了“導學結合、藝教結合、體教結合”的三結合辦學模式，給學校的發(fā)展帶來了生機和活力，也逐步形成了真正屬于自己的辦學特色。作為校長，我們也應該提煉自己所在學校的辦學思想和辦學理念，并以此為核心確立自己的管理理念、教學理念、德育理念和服務理念，并通過解讀與踐行，讓全體師生和家長理解學校的辦學理念和思想，為此而共同努力，即理念上的認同產(chǎn)生行動上的合力，從而形成學校教育共同體。把辦學理念滲透在校園文化建設、制度建設和各項活動的組織過程中，體現(xiàn)在學校的各項規(guī)劃、計劃和工作行動中。只有理性的高度和行動的深度結合起來，才會有效果，才能有成果，才能促進內涵發(fā)展。二、以東廬教學模式為課題，深化課程改革。在現(xiàn)場會期間，我贊成一位校長的說法：“校長最應該關注的文化是課堂文化”。課堂是實施素質教育的主陣地，是學校進行教育教學活動最基本也是最有效的途徑。因此，課程改革要取得突破性進展的關鍵是要切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，從而實現(xiàn)課堂教學的高效化。會議期間所考察參觀的中學大多都在研究并踐行東廬中學的“講學稿”教學法，四個旗區(qū)的學校都分批派出領導和教師親自去東廬中學學習考察，也多次請該校的領導和老師到校進行理論講座和示范教學活動，并結合本地、本校實際提出了“導學案教學法”、“導學案思維導圖習得法”、“三元載體學科異步導學法”等本土化的講學稿。由此也引發(fā)了我們的一些思考：東廬中學的成功在于該校能在困境中大膽創(chuàng)新，根據(jù)本校實際改革摸索出了以“講學稿”為載體的先學后教、以學為主的課堂教學模式，其實這與先前“洋思中學模式”有異曲同工之效果。仔細想來，其間所體現(xiàn)正是新課程理念的宗旨和要求，所有這些改革，都是在新課程理念引領下的操作層面的創(chuàng)新，這種成功的模式學來為我所用，已初見成效，若真能堅守和堅持下去并生根發(fā)芽，那的確是件好事，她能使我們邁開緩慢前行的課改步伐。那么，除“講學稿”模式外，我們能不能開拓出更新的、更切合我們教師個人實際的、本土化的有效教學模式和科學的教學方法?劉永勝教授也指出：“教學模式可以靈活，教無定法”。這就需要我們所有的教育工作者認真學習新課程理念，吃透新課程標準，領會新教材意圖，一切以全體學生能積極參與、能學會且會學為衡量標準，充分挖掘一線教師的積極性和潛能，從“教無定法”中得法，得到更多的、更適合每位教師自己的“法”，在新課程標準的統(tǒng)領下，讓“條條大路通羅馬”。我們準旗的初高中教學質量在全市處于領先水平，世紀中學、準一中、準民中和準九中的教學質量在全市高中、初中學校分別位居前茅，準民中連續(xù)五年