【正文】 團輔活動心得體會篇十二本學期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點：（1）身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。（2）生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理潛力。（3）明白必要的安全保健知識，學習保護自己。（4）積極參加體育運動，動作協(xié)調(diào)、靈活。這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標。本學期主要做法如下：感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結(jié)合，群眾教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，對于這些片面的認識我們就應加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫忙家長提高教育潛力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們透過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了超多的幼兒可選取的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。給幼兒自由選取、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意全體成長中的、正常的、。這些理念讓我深深的體會到幾點：一是幼兒心理健康教育的對象是每一個發(fā)展中的孩子，不是我們腦子中想象的幾個心理有問題的孩子；二是幼兒心理健康教育其根本的宗旨是要促進人的正常發(fā)展。三是幼兒心理健康教育是根據(jù)幼兒的心理發(fā)展的特點與規(guī)律，采積極理教育的途徑和方法，來促進幼兒心理健康發(fā)展并培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)的教育過程?？傊?，經(jīng)過本次的幼兒心理健康的學習活動，使我對幼兒心理健康有了進一步的認識和了解，我會盡量把我學到的專業(yè)知識用到日常教學中去，發(fā)展每一個孩子，使他們健康茁壯地成長！團輔活動心得體會篇十三隨著生活水平的提高，越來越多的人選擇團體旅行作為度假的方式。團體旅行不僅可以減少旅行的費用，還能夠增加樂趣和安全感。在我參與的一次團體旅行中，我深刻體會到了團隊合作的重要性、人際關(guān)系的處理方法以及個體價值與集體利益之間的平衡。下面將逐一介紹我的團體旅行心得體會。首先，團隊合作是團體旅行中最重要的因素之一。在旅行中，人們通常需要互相幫助、相互配合才能完成各種任務。例如，我們在登山時需要團隊協(xié)作，互相攙扶，才能安全抵達山頂。在旅行中的困難和挑戰(zhàn)會讓我們更加相互依賴，更加懂得珍惜每一個人的付出。團隊合作不僅在執(zhí)行任務時發(fā)揮好作用，而且在與不同的人相處時也能發(fā)揮作用。在團隊合作中，我們的個性與特長得到了合理的發(fā)揮，進一步提升了團隊的執(zhí)行力和效率。其次，人際關(guān)系的處理方法也是團體旅行中必備的技巧。在一個團隊中，成員之間的相互合作和溝通是十分重要的。溝通不只是一種交流方式，更是一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變。在團體旅行中，我學會了換位思考，設身處地地去理解別人的需求和想法。通過互相傾聽和尊重，我與隊友之間建立了良好的關(guān)系。在溝通過程中我也學會了委婉表達自己的觀點，同時也要尊重他人的意見。這樣的溝通方式不僅能促進團隊內(nèi)部的和諧，還可以充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和特長，提升整個團隊的綜合實力。此外，團隊旅行中還需要平衡個體價值與集體利益。每個人都有自己的需求和期望，但是在團隊旅行中，我們需要將個人的利益置于整個團隊的利益之上。這需要我們學會妥協(xié)和相互諒解。在一次團隊旅行中，我們因為景點的安排出現(xiàn)了分歧。有些人想去浪漫的海灘，有些人想去歷史名勝區(qū)。最終，我們投票決定去歷史名勝區(qū)，并且在去的路上也欣賞到了絕美的海景。這個例子告訴我們，團隊往往需要我們付出一些個人的犧牲，做出一些妥協(xié)和讓步，才能更好地實現(xiàn)集體利益，達到更好的整體效果。最后，團隊旅行縱使有種種挑戰(zhàn)，但是通過這次團隊旅行，我也收獲了許多友誼和美好的回憶。在旅行中，我們一起分享快樂和困難，互相支持和鼓勵，形成了一種特殊的情感羈絆。這種情感羈絆還會延續(xù)下去，在日常生活中更加珍惜和維護我們的友誼。團隊旅行讓我明白了友誼的真諦，讓我懂得珍惜身邊的每一個人。綜上所述，團體旅行是一次充滿挑戰(zhàn)但也充滿樂趣的經(jīng)歷。在團隊合作、人際關(guān)系、個體價值和集體利益之間平衡的過程中，我們不僅能夠成長，還能獲得更多的友誼和美好的回憶。團體旅行帶給我許多寶貴的體會和體驗，我相信這次經(jīng)歷會在我的生活中產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地與他人相處和合作。團輔活動心得體會篇十四非常高興京師博仁李老師再次來給我們做培訓。上次李老師介紹的箱庭還記憶猶新，李老師培訓一天總是先給我們講理論然后再通過實例手把手的教我們，這種講練結(jié)合讓我們更容易真正的掌握知識。這次李老師講的是團體心理輔導，同樣是先介紹團體輔導的起源、概念、優(yōu)勢等理論知識，再帶領我們做團體活動，不僅僅讓我們知道作為領導者該怎樣組織活動，也讓我們切身體會到團體活動的魅力。以下將談談我個人的一些心得。中認識自我、探討自我、改變自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系，學習新的態(tài)度和行為方式，解決每個成員所面臨的成長問題或心理障礙。本次培訓之中，只有兩個男性老師，男老師一開始非常的拘謹，但是后來也能積極參與活動，這就是團體的優(yōu)勢。團體輔導以其獨特的功能和方式在心理素質(zhì)訓練和心理健康教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情。老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，教師要改變心態(tài)，無條件的采用積極關(guān)注著、傾聽、共情等方式，真誠地對待別人，促進其人格的健康成長。師博仁團體心理輔導活動包，它的設計以人際溝通理論、社會學習理論、以及團體動力學理論為基礎，總結(jié)歸納各個階段學生心理發(fā)展的主題，精心設計了豐富多彩的活動，利用心理課堂、團體心理輔導等方式開展心理健康教育。并配備了相應的團體輔導活動手冊、活動光盤，為團體心理輔導工作的開展提供硬件支持。團體心理輔導具有操作性強、可變性大的特點，配套光盤能夠更直觀地授予心理老師以漁，幫助老師更好地掌握團體心理輔導的技巧。輔導中的兩個小游戲給我印象很深，第一個叫愛的鼓勵。這是一個拍手活動，需要在統(tǒng)一節(jié)奏下打出節(jié)拍，只有很簡單的節(jié)拍，是121231234567，別看就這幾個簡單的節(jié)拍，全班同學只要節(jié)奏齊，就會打出非常宏大的氣勢。第二個是用大風吹，小風吹。這兩個小游戲體現(xiàn)了團隊的重要，體現(xiàn)了團結(jié)的精神，它能有效地抓住學生的心，能給人以豁然開朗的感覺。我想在遇到學生注意力不集中或感覺到困乏時，進行這樣的小游戲一定會收到意想不到的效果。助學生個人增強素質(zhì)和能力、提高心理健康水平，同時又能幫助提高團體的整體協(xié)作性和創(chuàng)造性，增強團隊的凝聚力和工作能力。