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初中課文篇目初中課文心得體會(huì)(通用8篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-04 22:36本頁(yè)面
  

【正文】 瓶膽片,我緊張得張開了嘴巴,呆呆地立在那兒,心里忐忑不安,萬(wàn)一爸爸回來(lái)發(fā)現(xiàn)了,準(zhǔn)會(huì)狠狠批評(píng)我的。9他習(xí)慣地用雙手捶著朐,像人猿泰山似的嗷嗷叫幾聲,才出去玩兒。9他的一對(duì)耳朵啊,活像兩片神氣活現(xiàn)地?fù)伍_著的河蚌殼兒!9他的臉漲得紅紅的,手還…個(gè)勁兒地抓耳朵,身子也不時(shí)扭動(dòng)著,現(xiàn)出十分忸怩的樣子。9他的心里亂得不得了,怎么也找不到解決這件事的辦法。他不停地?fù)现^,眉頭緊緊地皺了起來(lái)。9我膽怯地低著頭,不敢看爸爸那張陰云密布的臉。9他的頭發(fā)胡子全白了,如銀絲一般,閃著晶瑩的白光。9他有些吃不消了,牙關(guān)緊咬著,“咯咯”作響,臉漲得像個(gè)紫茄子,豆大的汗珠從額頭上一個(gè)勁兒地往下淌。9他兩眼發(fā)直,連連自語(yǔ),又驚又怕,雙腿也不聽使喚,像篩糠似的亂顫起來(lái)。9窘得面臉通紅,不知如何是好。100、一團(tuán)憤怒的熾烈火球在胸膛里不住地滾來(lái)滾去,總像要沖到外面去燒掉一點(diǎn)什么才好!10玲玲笑彎了嘴,兩頭翹起角兒,活像一只大香蕉。10他嚇得面色如土,舌頭僵住了,說(shuō)不出話來(lái)。10他愉快的笑了,臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。10眼里閃爍著一股無(wú)法遏止的怒火,牙齒咬得格格作響,好似一頭被激怒的獅子。10一般絕望的情緒像狂潮一般涌上我的心頭,使我感到渾身冰涼。10他滿是皺紋的臉上慢慢地綻開了笑容,那是喜悅的笑,激動(dòng)的笑,會(huì)心的笑。青年人開懷暢飲,縱情談笑;老年人淺斟徐酌,悠閑自得。無(wú)論是本地人,外鄉(xiāng)人,甚至外國(guó)友人,也不管是相識(shí)的、陌生的,各個(gè)的面孔上都流露著喜悅之情,洋溢著“酒逢知己干杯少”之感。10她笑了,圓圓的臉就像一盤盛開的金葵花。10往日和藹可親的媽媽,今天卻鐵青著臉,像是要和誰(shuí)決斗10哼!那小子是水仙不開花?裝蒜!誰(shuí)還不清楚他的底細(xì)?1他心里像有七八十個(gè)轆轤在旋轉(zhuǎn)。11她的個(gè)手指上長(zhǎng)滿了血泡,紫黑色圓鼓鼓的,像熟透了的山葡萄。11我突然感到一股失望的苦水,淹沒(méi)了全部期待。11我一接到錄取通知書,像莊稼人久旱逢雨,又像漁人霧海中望見(jiàn)燈塔,心里那股子樂(lè)勁喲,真不知該怎么形容了!11聽見(jiàn)爸爸終于同意他上學(xué)了,來(lái)喜把柳葉往嘴里一含,學(xué)幾聲黃鶯叫,又學(xué)幾聲畫眉聲,拎著嶄新的書包飛跑起來(lái)。11心里籠上一層愁云,襲過(guò)一陣揪心的疼痛。11他這次沒(méi)有考上大學(xué),整天耷拉著腦袋,真像冬天吃冰棒――一直涼到心了。11我生怕舵輪滑掉,心突突地跳,手心里都出了汗。11我有一個(gè)妹妹,今年一歲。她很活潑,也很可愛(ài)。每次,人家問(wèn)她眼睛在哪里,她就把眼睛瞇得很?。粏?wèn)她鼻子在哪里,她就把鼻子摸一摸;問(wèn)她嘴巴在哪里,她就把舌頭伸出來(lái),非常好笑。11她像被蛇咬了似的,心里一陣發(fā)痛。1他樂(lè)得下嘴唇往上嘴唇包,臉蛋兒聳成個(gè)肉疙瘩。12看著這景象,憤怒的人群如同漲滿河槽的洪水,突然崩開了堤口,咆哮著,勢(shì)不可擋地涌進(jìn)了大廳。12她笑了,兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩顯得如此甜美。12他的表情和聲音,好像在閱兵典禮時(shí)發(fā)出立正口令那樣嚴(yán)肅。12這時(shí),一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒,他猛的一抬頭,看見(jiàn)肖大名正從講臺(tái)上走下來(lái)。他立馬又緊張起來(lái)。他的目光四處移動(dòng),似乎在搜尋什么,他是那么的不安,甚至不敢接觸任何人的目光。然后他又把頭低下去,好像怕被別人看見(jiàn)似的。他的手指一會(huì)兒便被汗水打濕了。12她的頭發(fā)顏色漆黑,帶有反光,像烏鴉的翅膀一樣,又黑又亮。初中課文篇目篇七作為一個(gè)初中生活在如今備受教育煩惱的現(xiàn)代社會(huì),我們時(shí)常為要面對(duì)的一些撲面而來(lái)的挑戰(zhàn)而感到壓力山大,其中第一位的莫過(guò)于瘋狂的補(bǔ)課現(xiàn)象。為了應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題,相關(guān)部門出臺(tái)了制止補(bǔ)課的文件,下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷以及對(duì)此規(guī)定的認(rèn)識(shí),談?wù)勎业囊恍┬牡煤腕w會(huì)。首先,從我自己的經(jīng)歷出發(fā),補(bǔ)課的存在多少對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到了一定的推動(dòng)作用。在紛繁雜亂的學(xué)業(yè)任務(wù)面前,我們時(shí)常感到力不從心。補(bǔ)課就是在某些方面能夠讓我們迅速填補(bǔ)知識(shí)空缺,彌補(bǔ)自身的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在考試恐慌面前,許多同學(xué)選擇了去參加補(bǔ)課班,為的就是通過(guò)集中學(xué)習(xí)來(lái)提高成績(jī),獲得家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可。此外,補(bǔ)課可以增加我們?cè)谏鐣?huì)交往中的機(jī)會(huì),結(jié)交更多的朋友??梢哉f(shuō),補(bǔ)課在某種程度上促進(jìn)了我們的成長(zhǎng)。然而,雖然補(bǔ)課有一定的好處,但縱觀其發(fā)展現(xiàn)狀,補(bǔ)課也暴露出了許多問(wèn)題。首先是補(bǔ)課花費(fèi)較高。隨著補(bǔ)課的普及,許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛涌現(xiàn),謀取暴利。這導(dǎo)致了一些家庭負(fù)擔(dān)過(guò)重,無(wú)法承受昂貴的補(bǔ)課費(fèi)用,甚至有些孩子被迫放棄補(bǔ)課,錯(cuò)過(guò)了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。其次,補(bǔ)課造成了時(shí)間的浪費(fèi)和心理的壓力。我們的時(shí)間不僅要在學(xué)校度過(guò),還要在補(bǔ)習(xí)班里度過(guò),這導(dǎo)致了我們的自由活動(dòng)時(shí)間大幅縮水,無(wú)法全面發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。同時(shí),考試成績(jī)的波動(dòng)也給我們心理上帶來(lái)了很大的壓力,許多孩子在補(bǔ)課的過(guò)程中焦慮,甚至出現(xiàn)了學(xué)習(xí)困擾。針對(duì)這些問(wèn)題,有關(guān)部門出臺(tái)了制止補(bǔ)課的文件。這一文件從多個(gè)方面出發(fā),將補(bǔ)課現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)整和改變。首先是減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),控制課外教育培訓(xùn)課程時(shí)長(zhǎng)和費(fèi)用,防止培訓(xùn)機(jī)構(gòu)盲目擴(kuò)張;其次是改善學(xué)校教育,提高教師教學(xué)質(zhì)量和課程水平,減少學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力;最后是建立健全考核評(píng)價(jià)制度,更加科學(xué)全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這一文件的出臺(tái)有助于保護(hù)學(xué)生們的權(quán)益,為我們提供更自由和平等的教育環(huán)境。在思考這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程中,我對(duì)補(bǔ)課問(wèn)題有了更深的認(rèn)識(shí)。首先,補(bǔ)課并不是徹底消滅它,而是在合理、科學(xué)、公平的原則下進(jìn)行管理。一些針對(duì)性的、個(gè)別化的補(bǔ)課活動(dòng)是有必要的。其次,我們自己要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,樹立自信,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力,做到實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)到主動(dòng)的轉(zhuǎn)變。最后,家庭教育也要發(fā)揮重要的作用,家長(zhǎng)要合理地安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間,不盲目追求高分,而是培養(yǎng)孩子得健康人格和綜合素質(zhì)??傮w而言,制止補(bǔ)課文件對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō),既是一次考驗(yàn),又是一次機(jī)遇。這是對(duì)我們學(xué)習(xí)觀念的一次檢驗(yàn),也是發(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)興趣愛(ài)好的機(jī)會(huì)。不過(guò),在此過(guò)程中,我們要保持冷靜理性,客觀分析,理解家長(zhǎng)與老師們的用心,積極主動(dòng)地參與到制止補(bǔ)課的行動(dòng)中來(lái)。只有這樣,我們才能真正地做到減少補(bǔ)課的不良影響,建立健全的教育制度,為自己的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中課文篇目篇八,并參考所選用的教材。注重對(duì)化學(xué)“三基”(基本知識(shí)、基本技能、基本思想方法)的考查,考查內(nèi)容應(yīng)盡可能全面并突出重點(diǎn)。注重通性通法,淡化特殊技巧,適度加強(qiáng)對(duì)化學(xué)應(yīng)用意識(shí)和用化學(xué)觀點(diǎn)分析解決問(wèn)題的考查,適當(dāng)體現(xiàn)對(duì)動(dòng)手實(shí)踐能力的考查,試題應(yīng)有層次性,但容易題()應(yīng)占70%,試題表述力求科學(xué)、規(guī)范、簡(jiǎn)潔、無(wú)歧義。
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