【正文】 ，如常常組織參觀學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論溝通和請(qǐng)專家指導(dǎo)等，使老師開闊視野、拓寬思路。有那么多的福利與保障，又有便利的場(chǎng)地，確定會(huì)有老師與同學(xué)制造出好作品。溝通溝通、閱歷總結(jié)尚有待進(jìn)步。到泉港區(qū)訓(xùn)練局后才看到別人都帶著模型，到泉州科技局競(jìng)賽展廳現(xiàn)場(chǎng)才知道每組作品前有一張桌子，是讓人展現(xiàn)你的作品，全場(chǎng)只有泉港六中兩件作品沒有帶到現(xiàn)場(chǎng)，有許多評(píng)委來問同學(xué)你們的作品在哪呢，同學(xué)特別主動(dòng)要與他講解，但得到的回答是你們的展圖我已看過，現(xiàn)在要看你的作品。這是一個(gè)很大的失誤，現(xiàn)切記以后參與類似現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽要將作品帶到身邊以防萬一。競(jìng)賽結(jié)束后，我們莊校長(zhǎng)立刻聯(lián)系我，要求我寫一份體會(huì)，與大家談?wù)?，我認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮很準(zhǔn)時(shí)且有必要。我將我參與競(jìng)賽的一些閱歷準(zhǔn)時(shí)告知大家，防止大家以后吃與我一樣的虧。建立一間或幾間科技創(chuàng)新制作室。學(xué)期初莊校長(zhǎng)有提到要利用荒置的教室布置成科技創(chuàng)新制作室，我認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思索很到位，在教室內(nèi)布上幾條插座、內(nèi)置一些必要的工具、積累一些常用的物件，賜予老師進(jìn)出便利，我信任會(huì)有許多老師會(huì)帶著同學(xué)到里面“玩玩”、“樂樂”，很可能一不當(dāng)心就出了成果。每學(xué)期開展一次科技創(chuàng)新活動(dòng)節(jié)。利用活動(dòng)向同學(xué)展現(xiàn)創(chuàng)新的魅力，活動(dòng)不僅培育了青少年的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，而且對(duì)于提高我們廣闊青少年的科學(xué)素養(yǎng)，鼓舞優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)也起到了樂觀的作用。真正落實(shí)愛好小組培訓(xùn)工作。將各學(xué)科愛好小組詳細(xì)工作落實(shí)到實(shí)處，引導(dǎo)同學(xué)去觀看、去動(dòng)手、去思索、去創(chuàng)造，當(dāng)學(xué)校有了活動(dòng)的土壤，信任有一天會(huì)讓創(chuàng)新種子萌芽的。加強(qiáng)對(duì)老師與同學(xué)科技創(chuàng)新力量的培育。校領(lǐng)導(dǎo)有意識(shí)請(qǐng)老師或同學(xué)到泉州市區(qū)學(xué)校去參觀、去學(xué)習(xí)、去溝通、去發(fā)覺差距等，請(qǐng)名師到學(xué)校給老師與同學(xué)培訓(xùn)，組織一線老師仔細(xì)學(xué)習(xí)如何培訓(xùn)青少年科技創(chuàng)新力量的相關(guān)學(xué)問，寫心得體會(huì)、談?dòng)^后感，確立自己的創(chuàng)新目標(biāo)，學(xué)校也可以確定一些創(chuàng)新題目，讓一線老師與同學(xué)共同去討論與制造，并賜予肯定的確定。這樣老師與同學(xué)有機(jī)會(huì)去感受、學(xué)習(xí)、動(dòng)手，氛圍就會(huì)漸漸的深厚。依據(jù)我?，F(xiàn)實(shí)狀況，我認(rèn)為適合我們的活動(dòng)模式應(yīng)是這樣的，首先得讓我們科技創(chuàng)新活動(dòng)組利用各種方式組裝一支有愛好、有素養(yǎng)的創(chuàng)新同學(xué)隊(duì)伍，在肯定的時(shí)間內(nèi)收集一些創(chuàng)意，這些創(chuàng)意來源于生活、學(xué)習(xí)，如我在參與學(xué)校升旗儀式時(shí)，發(fā)覺老師在組織活動(dòng)時(shí)常常因話筒電池量不夠或距離太遠(yuǎn)等緣由導(dǎo)致無法將他的聲音通過功放播放出來。我想到一個(gè)創(chuàng)意，能否我們自制一個(gè)小儀器，將話筒運(yùn)用距離拉長(zhǎng)，附加節(jié)能，若這個(gè)創(chuàng)意被我們討論出來后，它確定具有商業(yè)價(jià)值。我們有了這些創(chuàng)意后，可以請(qǐng)科技林副校長(zhǎng)與科技組老師成員集中研討，分析論證，列出可行的創(chuàng)意，最終引導(dǎo)同學(xué)參加制作。我們通過運(yùn)作這種模式后，積累閱歷，償試改進(jìn)，漸漸得會(huì)找到適合我校的科技創(chuàng)新活動(dòng)運(yùn)作模式。面對(duì)問題創(chuàng)新思維心得體會(huì)篇十二創(chuàng)新是科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。因此，我們每個(gè)人都要有創(chuàng)新思維，要有創(chuàng)造力，要在生活實(shí)踐中去提高自己的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)新是不分年齡的，不分職位的，人人都要重視創(chuàng)新，人人都要參與創(chuàng)新，人人都有拓展自己的創(chuàng)新思維，為自己和民族的創(chuàng)新能力的提高奠定基礎(chǔ)。只有這樣，才能激發(fā)我們的無限潛能，才能使我們的創(chuàng)造性思維變得更加活躍，才能夠運(yùn)用創(chuàng)造技法去發(fā)明和改造一些東西。自己的創(chuàng)造力和想象力也會(huì)大大提高。我通過對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐這門課程的第四章、第五章和第十章的自我學(xué)習(xí)，了解和掌握了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法。理論來源于實(shí)踐，理論最終要勇于實(shí)踐。要知道實(shí)踐的重要性。在掌握了創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新技法的基礎(chǔ)上，我要對(duì)某一日常用品進(jìn)行改進(jìn)。現(xiàn)在越來越重視教育，孩子們讀小學(xué)就有很多書，而且學(xué)校開設(shè)了很多課程。有的家長(zhǎng)還會(huì)給孩子買一些課外書，以至于小朋友都背一個(gè)大書包去上課。有的孩子本來就長(zhǎng)得矮小，再背上一個(gè)大書包，感覺整個(gè)人都沒了，快趴到地上了。孩子的負(fù)重量太大。我想利用分析列舉型技法中的缺點(diǎn)列舉法對(duì)書包進(jìn)行改進(jìn)。首先現(xiàn)在的書包的缺點(diǎn)有：（1）書包的體積過大，但還是不能裝很多東西。（2）面料太差，很容易磨壞。（3）不能防水，底部過薄。（4）雙肩包有時(shí)過于沉重，造成使用者脊椎的問題，并且影響身高。（5）書包過重，什么都不裝都有好幾斤沉。（6）很容易臟。（7）書包拉鏈很容易拉壞。針對(duì)這些缺點(diǎn)，可以做以下的改進(jìn)，從而生產(chǎn)出另顧客滿意的書包。（1）這種書包的體積很小，他是折疊式的，你不用時(shí)可以將它折好放在衣兜里。但是你不用擔(dān)心它的容積，它會(huì)根據(jù)你東西的多少自行調(diào)節(jié)容積。不會(huì)將它撐壞。（2）將書包的面料做成皮的，但是這種皮質(zhì)量好，耐磨，而且又不重，它可以輕如薄紙。（3）它可以防水，但是和雨衣、雨傘的差別很大。（4）這種書包不用背它，底部有兩個(gè)輪子，打開它之后，可以像推車一樣，將它拉走，它自身會(huì)隱藏重量。所以，拉起來一點(diǎn)也不累。（5）書包有很多小包，可以放很多東西，拉鏈都是用最好的工藝做的，不會(huì)拉壞。（6）這種書包的一大特點(diǎn)就是永遠(yuǎn)也不會(huì)臟，它有自動(dòng)清潔功能?？偨Y(jié)起來，就是方便，快捷，易裝，能裝。這樣就給孩子帶來了方便，減輕了負(fù)擔(dān)，不會(huì)影響他們身體的成長(zhǎng)。通過對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)，我感受到作為大學(xué)生，我們不僅要有創(chuàng)造性思維，還要有很強(qiáng)的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。不斷提高自己的創(chuàng)新能力，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)很重要。通過對(duì)一些東西的創(chuàng)新，開發(fā)思維，開動(dòng)腦筋，不能讓自己的思維太禁錮、太局限。要使思維活躍，才能有很多奇思妙想的想法，這樣才能談得上創(chuàng)新。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新能力不足，不過現(xiàn)在我找到了提高自己的途徑，有意識(shí)的培養(yǎng)自己的創(chuàng)新技能，拓展創(chuàng)新思維。這種思維模式對(duì)自己學(xué)習(xí)其他的任何學(xué)科都有幫助，它是很有靈活性的。面對(duì)問題創(chuàng)新思維心得體會(huì)篇十三環(huán)藝是一種將藝術(shù)與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合的創(chuàng)作方式，通過藝術(shù)的手段提高人們對(duì)環(huán)境問題的關(guān)注度和理解力。在我參與環(huán)藝創(chuàng)作的過程中，不僅學(xué)到了許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。下面我將從尋找靈感的源泉、拓展思維的邊界、多元化的創(chuàng)作方式、實(shí)踐中的反思以及未來的展望五個(gè)方面，總結(jié)并分享一下自己的心得體會(huì)。第二段：尋找靈感的源泉。在環(huán)藝創(chuàng)新中，尋找靈感是非常重要的一步。而我發(fā)現(xiàn)，自然界是尋找靈感的最佳源泉之一。比如，大自然的動(dòng)植物、地理元素以及四季變化都能夠?yàn)槲覀兲峁┴S富的創(chuàng)作素材。此外，社會(huì)現(xiàn)象、科技進(jìn)步以及文化傳統(tǒng)也能夠給我們帶來不同的啟發(fā)。因此，保持好奇心，積極觀察和了解周圍世界，擴(kuò)大我們的視野，就能夠找到更多的靈感。第三段：拓展思維的邊界。創(chuàng)新思維需要對(duì)傳統(tǒng)思維方式進(jìn)行突破和拓展。在環(huán)藝創(chuàng)新中，多角度思考是非常重要的一種思維方式?？梢試L試從不同的角度去觀察和理解問題，并嘗試將不同的元素和觀點(diǎn)融合在一起，以產(chǎn)生新穎的創(chuàng)意。此外，跳出舒適區(qū)也是一個(gè)拓展思維邊界的重要方法。鼓勵(lì)自己嘗試新的創(chuàng)作方式、接觸不同的領(lǐng)域和挑戰(zhàn)自己的限制，才能夠在環(huán)藝創(chuàng)新中不斷突破創(chuàng)新。第四段：多元化的創(chuàng)作方式。環(huán)藝創(chuàng)新需要多元化的創(chuàng)作方式。傳統(tǒng)的繪畫、雕塑等藝術(shù)形式固然可以用來表達(dá)環(huán)境保護(hù)的意義，但創(chuàng)新的環(huán)藝形式可以更加直觀、生動(dòng)地呈現(xiàn)。比如，利用科技手段創(chuàng)造出虛擬環(huán)境、實(shí)時(shí)互動(dòng)裝置以及動(dòng)態(tài)視覺藝術(shù)，能夠更好地吸引觀眾的注意力和參與度。創(chuàng)新思維要求我們有足夠的膽量去嘗試新的創(chuàng)作方式，不斷尋找突破和創(chuàng)新的途徑，才能最終創(chuàng)造出更具有創(chuàng)意和說服力的環(huán)藝作品。第五段：實(shí)踐中的反思與未來展望。環(huán)藝的創(chuàng)新思維需要不斷的實(shí)踐和反思。在實(shí)踐中，我們需要仔細(xì)觀察觀眾的反應(yīng)，收集他們的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的作品。同時(shí)，也要經(jīng)常反思自己的創(chuàng)作習(xí)慣和思維方式，挖掘出其中的不足和不合理之處。通過不斷地實(shí)踐和反思，我們才能夠不斷提高自身的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，為環(huán)境藝術(shù)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)：環(huán)藝創(chuàng)新思維是一種將藝術(shù)和環(huán)境保護(hù)結(jié)合起來的創(chuàng)作方式，它需要尋找靈感的源泉、拓展思維的邊界、多元化的創(chuàng)作方式以及實(shí)踐中的反思。通過這樣的創(chuàng)新思維，我們才能夠創(chuàng)造出更具有創(chuàng)意和說服力的環(huán)藝作品。未來，我相信環(huán)藝創(chuàng)新思維將為環(huán)保事業(yè)的發(fā)展帶來更多創(chuàng)新的可能和機(jī)遇。作為環(huán)藝創(chuàng)新者，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、嘗試和創(chuàng)新，為環(huán)境藝術(shù)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。