備課新思維心得體會-資料下載頁
2025-04-01 22:35本頁面
【正文】 學技能、培養(yǎng)正確的教育教學理念等都是“備課” 過程中的重要組成部分，而且是更重要的基礎性的“備課”。 《新課程備課新思維》向我打開了一扇課改世界的大門，我深深懂得不僅要堅決貫徹新課程理念引領下的備課觀，還要按照《基礎教育課程改革綱要》的要求，樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學中去，把原來老師講、學生聽，老師問、學生答，老師寫、學生抄的教學方式，轉變?yōu)樵诶蠋熞龑碌膶W生的自主學習、質疑、調查、探究和合作學習的方式；把老師的“滿堂灌”或“滿堂問”轉變?yōu)閹熒煌?、積極互動、共同發(fā)展的過程；把原來死氣沉沉的課堂轉變?yōu)檎{動學生表現(xiàn)自己、促進學生發(fā)展的課堂。教師的角色也應由知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習和發(fā)展的指導者、合作者和促進者。同時，教師還應成為新課程的建設者。教師在新課程中不再是“教教材”，而是“用教材”。在教學過程中要不斷地開發(fā)課程資源，結合教學實際的需要，對原有教材進行改編、重組、補充，靈活地、創(chuàng)造性地運用教材進行教學活動，使課程能真正起到提高學生素質、促進學生全面發(fā)展的作用。 5 / 5
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