【正文】 強烈的求知欲，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。例如，在教《認(rèn)識整萬數(shù)》一課的羅明亮老師，就是抓住了小學(xué)生喜歡看電視的特點，課件展示了趙本山捐錢這個小品來激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，“山重水復(fù)疑無路”，在思考中學(xué)到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。兩天學(xué)習(xí)，共聽了9節(jié)課和五堂講座，在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，正如吳教授講：“在分析教材時，要適當(dāng)舍取一些教材內(nèi)容，做到靈活運用教材，而不是教教材?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。讀書筆閱讀感想篇十四讀完《丑小鴨》這篇文章后，我懂得了“不能以貌取人”，不能嘲笑別人。雖然有些人小時候長的難看，但她的心底善良、有智慧，長大也能變成一只美麗的“白天鵝”。外表的美與丑只是人生很小的一部分。我們要向文章中的丑小鴨學(xué)習(xí)，不管別人說什么，你都要堅強，我們也要懂得一個道理“一個人的美丑不在外表，美麗的真諦在于擁有一顆純潔的心靈?！弊x書筆閱讀感想篇十五近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備的普及，更多的人選擇在虛擬世界中獲取信息和娛樂。然而，閱讀仍然是一種重要的獲取知識和提升個人素質(zhì)的方式。在我的閱讀過程中，我曾經(jīng)有過一次弄巧成拙的經(jīng)歷，但正是這次經(jīng)歷給了我一次深刻的思考，讓我體會到了讀書的重要性。首先，我想談?wù)勥@次弄巧成拙的經(jīng)歷。那是一本厚重的歷史書，我在書店看到它的時候被它的封面和簡介吸引住了。然而，在我翻開第一頁，看到密密麻麻的文字和專業(yè)術(shù)語時，我突然感到無力和困惑。我試圖通過查閱一些相關(guān)的資料和解釋來讀懂這本書，但是卻發(fā)現(xiàn)自己越陷越深。最終，我放棄了這本書，選擇了一些更加容易理解的小說。然而，放棄并不是解決問題的方式。后來我在一次與朋友的交談中，無意中提起了這個尷尬的經(jīng)歷。我的朋友微笑著說：“讀書收獲不僅在于理解和接受，更在于探索和挑戰(zhàn)?！彼o我講了一個讀書的故事，激發(fā)了我重新嘗試那本歷史書的勇氣。于是，在我朋友的鼓勵下，我重新開始讀那本歷史書。這一次，我沒有試圖一字不落地理解每一個詞匯和概念，而是換了一種方式，放慢速度，專注感受作者所要傳達(dá)的思想和感情。我用心去感知歷史人物的命運和社會背景，用想象力去聯(lián)想當(dāng)時的場景和氛圍。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己越來越容易理解和接受那些曾經(jīng)看似晦澀的段落，仿佛一個全新的世界在我眼前展開。經(jīng)歷了這次“弄巧成拙”，我對閱讀有了更深的理解和體會。首先，閱讀需要耐心和毅力。有時候，我們可能會遇到難以理解的段落和概念，但我們不能因此就放棄，而應(yīng)該持之以恒。通過不斷的努力和反復(fù)的思考，我們可以突破自己的認(rèn)知界限，開啟理解的大門。其次，閱讀是一種鍛煉思維的方式。在閱讀中，我們需要運用自己的想象力和邏輯思維來理解和分析作者的觀點和意圖。這種思維活動可以鍛煉我們的觀察力、分析力和判斷力，提升我們的思維能力和邏輯思維能力。最后，閱讀可以開拓視野和豐富內(nèi)涵。通過閱讀，我們可以了解不同領(lǐng)域的知識和見解，拓寬自己的視野。閱讀也是一種獲取智慧和心靈滋養(yǎng)的方式，通過閱讀，我們可以豐富自己的內(nèi)涵，提升自己的情商和人生觀。綜上所述，弄巧成拙的經(jīng)歷讓我意識到閱讀的重要性。我們不能因為一時的困惑和挫折而放棄讀書，而是需要用耐心和毅力去面對困難。通過閱讀，我們可以鍛煉自己的思維能力，豐富自己的內(nèi)涵，并提升自己的品位和素質(zhì)。不管是才華橫溢的作家，還是智慧璀璨的學(xué)者，他們的智慧和思考都蘊藏在書籍中，我們只有通過閱讀，才能獲得這些寶貴的財富。讀書筆閱讀感想篇十六前幾天，我看了一本令我非常感動的書——《擺渡人》，文中善良的迪倫以及舍身救人的崔斯坦觸動我的心弦。《擺渡人》主要講述了迪倫和崔斯坦之間的故事。迪倫發(fā)生車禍死亡而來到“荒原”，準(zhǔn)備開始生命新的輪回。她以為她是唯一的幸存者，但她卻是唯一的逝世者，走出火車殘骸的僅僅是她的靈魂而已。崔斯坦是擺渡人，幫助她渡過荒原，保護(hù)她不被惡魔捉走。當(dāng)他們歷經(jīng)艱辛抵達(dá)靈魂居住的地方后，迪倫卻開始想念崔斯坦，最終成功與崔斯坦復(fù)活并重回人類世界?；叵胱约?，在三年級的一次語文考試中，語文平時成績名列前茅的我竟然只考了80。5分。當(dāng)時，我一度情緒低落。媽媽鼓勵我說：“寶貝，不要泄氣，只要認(rèn)真復(fù)習(xí)，下次一定能考好！”我聽了，樂觀起來，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。接下來的考試，我果然考了全班第一。這一切，多虧了媽媽的鼓勵，多虧了我樂觀向上的心態(tài)。不要讓昨天的淚水擋住今天的陽光。在生活中，盡管我們會遇到很多挫折和不如意，但每一天都是嶄新的開始，每一次都是全新的機遇，只要我們擁有一顆樂觀的心，微笑面對它們，生活就一定會更加美好！讀書筆閱讀感想篇十七具體章節(jié)：貝多芬的遺囑。貝多芬，早在32歲他就定下遺囑，用他自己的話說就是“把我從無窮的痛苦之中解放了出來?！被蛟S這這是一種解脫方法，面對殘酷的命運，不能改變，起碼能逃避。但貝多芬那對音樂的熱愛的不可馴服的力量戰(zhàn)勝了人類的平庸，戰(zhàn)勝了自己的命運，戰(zhàn)勝了他的痛苦。他不相信死亡。優(yōu)美詞語：懷恨、瘋癲、仁慈、糟糕、微妙、活活、無可奈何、完全絕望。句段賞析：讀書感悟：我從他身上領(lǐng)悟到了，精神可以克服痛苦，甚至可以克服死亡!惟其痛苦，才有歡樂!