20xx年看花燈生肖小學生看花燈心得體會(大全10篇)-資料下載頁
2025-08-04 21:30本頁面
【正文】 學生（走到黑板前，拿下“追”字，并領讀“追”）：這個“追”有兩個口，這兩個口就是兩個人，上面的那個人在說“你站住，你站住”，下面的那個人在跑。這兩個口被一條豎串起來，就是“追”。教師：他記住了“追”字里面的這一部分，想象成兩個人在追，同學們一起來讀讀這個字。學生：追。教師：還有誰想來說？學生（走到黑板前，拿下“奇”字，并領讀“奇”）：大加上可等于奇。教師：用的是加一加的方法，只不過“大”最后一筆的捺變成了點。還有嗎？學生（走到黑板前，拿下“各”字，并領讀“各”）：折文旁加上口就是各。（再次領讀各）。教師：用的是熟字加偏旁的方法。還有嗎？學生（走到黑板前，拿下“街”字，并領讀“街”）：左邊是個雙人旁，加右邊這個橫、橫、豎鉤，是個“行”字。中間的兩個土，就是指馬路，人在馬路上行走。這就是“街”。（再次領讀“街”）。教師：同學們看，“行”字的雙人旁和右邊分開，再加上兩個土，就是“街”，但是同學們注意，下面土的橫變成了…。學生（齊）：提。教師：觀察得真仔細。跟老師讀“街”。學生（齊）：街。教師：剩下最后一個字了，誰來說？學生（走到黑板前，拿下“夜”字，并領讀“夜”）：這個“夜”字，上面的一個點就是屋頂，這個橫就是房子。然后這有一個人，這個人在窗戶口上看，看晚上的星星和月亮。教師：哦，他把這里想象成人的眼睛，你的想象力真豐富！還有沒有別的辦法？學生：“點”是太陽，“橫”是云，云彩把太陽遮住了。單人旁是一個人，這個人在發(fā)抖。教師：為什么人會發(fā)抖？學生：凍得。教師：對，晚上很冷，他抓住了夜晚的特點來記住這個字。這個辦法可真棒，我們把掌聲送給他。教師：小朋友們的辦法可真多，有的用了偏旁歸類，有的用了數(shù)筆畫，還有的用了加一加的辦法，這些方法我們在今后的識字中都可以運用。請組長領著小朋友再領著讀一讀這些字。（學生在小組長的帶領下讀字，小組長出示卡片，其余學生讀。）。教師：都認識它們了嗎？下面我們來開火車，看大屏幕。（學生開火車讀：午夜、街道、紙巾、吐、水泡、猴子、立正、吐、各種、色彩、奇妙、追、花燈、眨眼睛）。（點評：教師非常尊重學生的自主學習，注意啟發(fā)學生用自己的學習方法識記生字，并在此基礎上進行學法指導，及時點評學生識字方法的運用情況，評價非常到位。）?？椿羯て懦酝晖盹?，我便催著爸爸媽媽出去看花燈。不一會兒，我們就來到了花燈街，雖然雪下得這么大，但是來看花燈的人還真不少。街上非常熱鬧：有的在花燈前停留觀望，贊嘆不已；有的在花燈前擺著各種姿勢，合影留念；有的在小攤前購買商品；更有一些調皮的小男孩在追逐打鬧，歡聲笑語因為下雪，所以有很多花燈沒有打開，但是能夠在這紛紛揚揚的雪景當中觀賞花燈，游客們的心情還是顯得非常愉快的。今年的元宵節(jié)真是別有一番風味?。】椿羯て裉焓窃?jié)，我和爸爸、媽媽來到市民廣場看花燈。一到路口，只見一輛輛車排成了長龍，等了好一會兒，我們的車才開進了市民廣場。一下車，我就被眼前的景象驚呆了，市民廣場早已是人山人海、水泄不通，我拉緊媽媽的手——生怕自己丟了。道路兩旁掛起了各種各樣的花燈，有老虎花燈，有獅子花燈，還有翼龍花燈……給我印象最深的`當然是百獸——老虎花燈，只見它張開大嘴，露出兩顆尖尖的門牙，頭上的“王”字讓老虎顯得更威風了，兩只前爪往前“撲”去，活像一只真老虎。看完“老虎”，我又順著人流來到了“豬八戒”面前，仔細一看，原來是師徒四人去西天取經。只見唐僧騎著一匹白龍馬，目光看著遠方，孫悟空一手握著金箍棒，一手放在額頭，眺望遠方，豬八戒更是一副貪吃的樣子，沙和尚最老實了，它挑著笨重的擔子。每盞花燈都做得栩栩如生。各種花燈把市民廣場裝扮得流光溢彩！
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