【正文】 能有唯一的面孔，誠實！須知真誠只能用真誠來喚起，正直只能以正直來鑄造！教師讀后感篇十一11月14日《中國教育報》刊登了一篇題為《女教師尋缺課學(xué)生救回三條人命》的報道。介紹了兩位女教師（姜文老師和陳霞老師）發(fā)現(xiàn)缺課的姐弟同時沒來上學(xué)時，一起到家中找尋，結(jié)果一家三口均中煤氣昏倒在家中，于是救了一家三口的命。兩位女教師的救人事跡在社會上引起了強烈的反響，他們的善舉贏得了社會各界的贊譽，如“只有把孩子裝在心里的老師，才會有這樣的職業(yè)敏感，才會有救人的奇跡?！边@兩位老師的事跡，所折射的不正是教師職業(yè)的偉大嗎？不正是教師群體的偉大嗎？其實，偉大不應(yīng)該因為最終影響力大小所左右，關(guān)鍵在于她們這種先學(xué)生后個人的精神，在于她們這種做法的出發(fā)點是對學(xué)生深深的愛，這才是對教育真正負責任。教師的偉大，在于排除任何好的不好的表象后老師那顆“為了孩子們，我們辛苦點沒啥！”的心；在于生死攸關(guān)的時刻，老師會像父母一樣將生的機會留給學(xué)生，將死的機會留給自己；……這就是我們?nèi)缃竦慕處煟〗處熥x后感篇十二這本書是李明高老師編著的，本書緊貼實際，同時又充滿理論的思考，談了做教師的訣竅。為什么我會選擇這本書呢？吸引我的是書的名字《教師最關(guān)鍵的18項修煉》，平平凡凡的一名教師，要修煉18項嗎？至于那么多嗎？翻開書本，那一個個耐讀的標題：第一項修煉：教學(xué)不應(yīng)拒絕預(yù)設(shè)；第二項修煉：說出你的底氣、才氣和靈氣；第三項修煉：課堂，讓生命詩意地徜徉……這些關(guān)于教師修煉的主題，原本是枯燥乏味的，但是在作者的筆下，顯得那樣生動活潑，充滿了生命的氣息。本書中有這樣一段話讓我記憶深刻：世界上最聰明的人是那些善于發(fā)現(xiàn)別人長處，并能夠?qū)W習別人的長處，最終使其變?yōu)樽约旱拈L處的人。這段話，不僅道出了為人處事的真諦，更能給我們教師以很好的啟迪。是?。∪耸且粩鄬W(xué)習的，古人語：“三人行，必有我?guī)煛?，只要是個有心人，虛心好學(xué)，是可以從很多人的身上、從很多微不足道的事情上學(xué)習到很多的。在閱讀本書時，我常常掩卷反思：“最近有收獲嗎？”又每每會不自覺的驚出一身的冷汗，這就是閱讀的好處，他時刻幫助你清醒的認識、反思自己。聯(lián)系本職工作，學(xué)校會定期舉行教研活動，教研活動的本身目的就是要揚長避短，提高教育教學(xué)質(zhì)量，所以無論是聽課老師還是上課老師，都有傾聽人家意見和建議的機會，若是能真正聆聽他人的`智慧，教研活動的效果也便達到極致。對照自我，平時聽課就是為了促進自身專業(yè)水平的提高，所以今后在聽課前要做好足夠的準備，要學(xué)習和掌握有關(guān)學(xué)科的教改信息和新的教育理論；熟悉課程標準，充分把握教材，了解目標、重點、難點。在態(tài)度上，聽課要做到虛心、誠心、專心、細心。在情緒上，應(yīng)做到精神飽滿，精力集中。其次，在聽課時要掌握聽課的方法。記好教學(xué)環(huán)節(jié)、問題設(shè)計、銜接過渡、細節(jié)特色、板書提綱、點評批語、個人思考等。最后，聽課結(jié)束后，要積極做好聽課反思。由此，我們要善于發(fā)現(xiàn)人家課堂教學(xué)的優(yōu)點，反思自己教學(xué)過程中的不足，做到取人家之長來彌補自己之短，才能更快的提升自我素養(yǎng)、更好的促進自我專業(yè)的發(fā)展。《教師最關(guān)鍵的18項修煉》確是一本好書，具有三個鮮明的特點：立意新穎，充滿意味；緊貼實際，理論樸實；突出細節(jié)，操作性強。字里行間的行文中，作者都力求彰顯樸實而生動的生命意識和人文情懷，可以看出作者心靈的細膩。教師讀后感篇十三馬斯洛的需要層次理論告訴我們，人的需求按從低到高的順序依次分為：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、求知的需要、審美的需要、自我實現(xiàn)的需要，人們總是在低一級的需要得到滿足之后才會尋求高一級的需要，而愛與歸屬的需要排在求知需要的前面，這就告訴我們，在教育當中，愛是核心。愛是師者之魂。電影《熱血教師》是根據(jù)美國教師羅恩克拉克的一段真實故事改編的。長久以來，克拉克一直教育自己的學(xué)生要去追逐人生中最渴望的東西，要有夢想，要敢于冒險，現(xiàn)在踐行自己信念的時刻到了。他放棄了私立學(xué)校的優(yōu)厚待遇，來到紐約最差的社區(qū)、毛遂自薦執(zhí)教于一所學(xué)校最差的班級，一切都是因為他覺得這里的孩子應(yīng)該更需要他。這個班級里的孩子已經(jīng)連續(xù)氣走六個老師，在大人眼中，他們簡直無法無天，上課亂成一片，與老師當眾頂嘴，嘲笑甚至謾罵老師。他們的家庭背景也極為復(fù)雜，有的單親，媽媽在14歲就生下他；有的被養(yǎng)父毒打，與社會渣滓整日混在一起；還有的長著天使的面孔卻有著魔鬼的心腸，桀驁不馴……面對這樣一群孩子，克拉克沒有灰心，他制定班規(guī)，告訴孩子們我們是一家人，要互相尊重，互相幫助；他利用休息時間給他們補缺補差，甚至幫美莎卡燒飯照顧他們一家人；他為了讓學(xué)生專心聽課不惜讓自己出丑——15秒喝一瓶巧克力牛奶喝到吐；他課間與孩子們打成一片，艱難學(xué)習“雙跳”，只為學(xué)生能學(xué)會一點東西?？死似降鹊嘏c學(xué)生相處，不停強調(diào)“我們是一家人”，讓孩子們心里上對這個班級、。他對學(xué)生的愛護、理解與尊重在學(xué)生心中產(chǎn)生巨大的作用，事實證明，他們不是不能學(xué)，而是不愿學(xué)，不愛學(xué)，一旦心中產(chǎn)生動力，他們可以加倍用功，可以規(guī)規(guī)矩矩看著老師視頻上課，不自覺地對自己的要求就提高了，最差的班級考出最好的成績，他們創(chuàng)造了奇跡，這一切源于克拉克愛學(xué)生勝過一切！研究數(shù)據(jù)表明，87%的學(xué)困生學(xué)習成績落后的原因是心理方面的，而非智力問題。真正地關(guān)愛、關(guān)注、賞識學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)其閃光點，將其放大，幫助其體驗成功，一點點進步，一點點激勵，老師的愛會讓他的內(nèi)心產(chǎn)生向上的動力，這種動力是無窮的、是洶涌的，是不可小覷的！關(guān)愛、賞識教育正是以生為本理念的一種體現(xiàn)，先關(guān)注學(xué)生再關(guān)注教材，先關(guān)注教的對象，再關(guān)注教的內(nèi)容。先讓孩子愛你，才會愛上你教的東西。