【正文】 咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）。變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）。變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）。我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）。又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）。我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉向手心向前）。相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）。13五指歌。你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交互擊手）食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）。你拍二，我拍二，（同一的動作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）。你拍三，我拍三，（同一的動作）大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）。你拍四，我拍四，（同一的動作）兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）。你拍五，我拍五，（同一的動作）大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉動做新疆舞狀）。手指游戲教案小班篇十四認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。發(fā)展幼兒的動手能力。引入：一起邊說兒歌邊做手部運動：小手小手拍拍，我的小手拍起來。小手小手拍拍，我的小手舉起來。小手小手拍拍，我的小手合起來。小手小手拍拍，我的小手轉起來。小手小手拍拍，我的小手藏起來。認識小手。教師：剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?(幼：手。)。教師：我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?(引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。)。教師：我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎?今天我們來認識一下我們的小手。介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。講述游戲。教師：我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。教師：手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?(幼：好)。教師：大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這，我在這(伸出另一只手拇指晃動)。大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點頭狀)我很好，謝謝!(另一只手拇指做點頭狀)。再見!(拇指左右擺動，收回身后)再見!(另一只手拇指擺動，收回身后)。其它手指依次打招呼。教師與幼兒共同進行游戲。教師：我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了。小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。結束活動。教師：我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧。做捏攏放開游戲：捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上(腿上、肚子上)了。最后我們的小手爬回家了。根據對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現象容易認識，能理解具體的，接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新奇，能理解所講內容。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣，引導幼兒學會保護自己的手指。手指游戲教案小班篇十五能靈活的運用手指跟做手指游戲。課前家長帶幼兒去一次肯德基、教學課件ppt。師：小朋友們，今天老師跟小朋友們做一個有關肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”教師示范。師：這個游戲好玩嗎？小朋友想學嗎？哪就認真的跟著老師一起學。教師逐步教學。師：哪現在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了，讓我看看誰的小白走的最好。邊念兒歌邊教學。師：打開電視機，小手點一下小鼻子，電視機打開了沒有呀？（教師可以走到幼兒中間，點一下一些沒有認真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機打開了沒有呀？）師：伸出小天線，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看。（可以適當表揚一些做得好的小朋友，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關掉電視機，小朋友再點一下小鼻子都要把電視關好哦！小白小白下樓梯，去吃肯德基。(動作要放大，并且要慢一點，讓幼兒跟得上速度。)師：薯條呀薯條！薯條是怎么做的39。呀！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯條最好最美味。師：漢堡呀漢堡！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個漂亮又好吃的漢堡，包一個送給爸爸，再包一個送個媽媽。來，老師包好了一個漂亮美味的漢堡送個小朋友們。（跟幼兒多做互動，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻。）師：可樂呀可樂！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃飽了嗎？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。師：讓我們再來玩一下吧！教師帶幼兒多做幾遍游戲，并慢慢加快節(jié)奏，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律。還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞。師：小白小白小白上樓梯；打開電視機，伸出小天線；電視不好看，關掉電視機；小白小白下樓梯，去吃肯德基；薯條呀薯條、漢堡呀漢堡、可樂呀可樂；咕嚕咕嚕吃飽了。幼兒園。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲，可以鍛煉幼兒的手指靈活性，也很簡單，適合每個幼兒玩，可以知道手指的多種變化，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒在游戲中感到快樂。undefined。手指游戲教案小班篇十六小孩子握筆的力道還不足，他們更愿意用手指來畫畫。所以小魚哥哥也設計了許多用手指畫畫的課程。當然，老師也和每一位小朋友的家長有事先溝通，因為手指畫畫，難免會弄臟衣服，需要事先給家長打好招呼，以免造成誤會。1，用手指畫畫，掌握不同的手指劃動出現的圖案的不同。2，調動孩子的想象力，發(fā)展孩子自由的天性。3，簡單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚蘋果等。4，幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。5，理解故事內容，大膽講述簡單的事情。1，舒緩且能讓人靜心的古典音樂。2，每一個小朋友發(fā)顏料，紙，印有各種花草，水果的打印紙一張。3，圍裙，抹布，小凳子等。1，用手指畫畫，必須強調孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。2，用手指畫畫時，胳膊要抬高，不要讓小朋友的手肘處抹在紙上，否則畫會糊掉。3，老師必須放大眼睛，全面積觀察孩子，發(fā)現有小朋友用顏料打鬧，揉眼睛，喂口腔的動作，要及時制止。1，老師先示范一下用手指畫畫，最好是能畫出一幅較漂亮的畫來，引起孩子們強烈的興趣。2，開始由小朋友們畫畫。老師告訴孩子們，你們可以展開想象力，想畫什么畫什么。3，老師圍著小朋友做持續(xù)的轉動，發(fā)現有問題的39。小朋友，及時給予幫助。老師從中選擇出幾張畫的好的，表現好的小朋友給予充分的肯定和表揚。老師帶小朋友去清洗手指，課程結束。手指游戲教案小班篇十七通過學習基本的手指指型，能跟隨老師正確做動作。感受手指謠的樂趣，感受手指謠中謙讓的品質。玩手指游戲引題。在游戲中滲透數數教育：先請幼兒猜測手指組合象什么，在數數用幾個指頭變的。老師：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成什么？幼兒：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成剪刀？（幼兒根據手指組合形狀進行猜測與模仿）。(變出小兔子，孔雀等形狀）。那小朋友猜猜這個是什么小動物？（手指做出狐貍的樣子）。今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽聽手指謠里說了些什么？讓我們一起學習這首手指謠。一句一句的教，小朋友們跟著做。有的小朋友已經學會了，我們讓這些已經學會的小朋友表演一下。弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。（男孩女孩分組表演）。評價?？偨Y。附錄：《小狐貍》。兩只小狐貍，樣子很神氣；玩著蹺蹺板，還有轉轉椅。要做好朋友，不能耍脾氣；你讓我來，我讓你?？炜鞓窐纷鲇螒颉Ｊ种赣螒蚪贪感“嗥苏f兒歌配動作，手口協(xié)調。認識手指，喜歡有一雙能干的手。自制手指套若干（紙制）。頭飾“羊”“狗”。認識手指：“一只手有幾個手指？”五個手指一樣嗎？”比一比手指的39。長短、粗細。小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。出示手指套，每個幼兒一個指套，玩“手指戴帽游戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。引起說兒歌的興趣：“手指很能干，能做各種動作。”教師演示兒歌中的手指動作。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動物的嘴，（小雞）做食指中指并攏分開（像剪刀）。捏個拳頭敲敲（像榔頭）。做翹起拇指（是贊揚）。教師邊做動作邊念兒歌，引起幼兒的興趣，然后帶領幼兒學念兒歌，逐漸配上相應的動作，達到手口協(xié)調。復習朗誦兒歌“小羊買魚”，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌。手指游戲教案小班篇十九，喜歡用手指做游戲。讓幼兒用手指出示剪刀、石頭、布。情景導入。1)與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向寶貝們介紹自己。2)播放一段美拍視頻，導入剪刀、石頭、布游戲。3)熱身，小朋友們動手一起做剪刀、石頭、布。剪刀、石頭、布!剪刀、石頭、布!剪刀，咔嚓咔嚓!石頭，叮叮咚咚!布，噼里啪啦!1)老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。2)老師說歌謠，展示動作。剪刀、石頭、布!剪刀、石頭、布!一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔!3)幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。4)幼兒表演兒歌，先集體后個別。5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。小結提升。今天，我們學習了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們，回到家里，你們可以當小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。