【正文】 的任務(wù)，而多元教育觀則希望學(xué)生更加自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了自主思考、自主提問(wèn)和自主解決問(wèn)題。我不再滿足于課堂上老師的講解，而是積極參與討論和研究，并提出自己的觀點(diǎn)。這種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓我感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。最后，多元教育觀鼓勵(lì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。在多元教育觀中，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)，通過(guò)與他人的合作，能夠更好地發(fā)揮個(gè)體的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。多元教育觀告訴我，一個(gè)人的成功和成就不僅僅取決于個(gè)體的能力，更取決于團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作。因此，我開始積極參加各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并努力與他人合作，共同完成任務(wù)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，更好地理解和包容他人。在學(xué)習(xí)和參與多元教育觀活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻理解到，多元教育觀是一個(gè)以學(xué)生為中心的教育觀，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的多元智能、終身學(xué)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)多元教育觀，我發(fā)現(xiàn)自己的潛能，擁有了更廣闊的未來(lái)。我相信，在多元教育觀的引領(lǐng)下，我們的教育將朝著更加多元化、靈活化和個(gè)性化的方向發(fā)展，培養(yǎng)出更多具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神的人才。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)做好準(zhǔn)備。我的環(huán)境教育觀心得體會(huì)篇十二說(shuō)起中國(guó)式的家庭教育觀，就讓我們立馬想到相關(guān)的一些詞，比如“中國(guó)式過(guò)馬路”、“中國(guó)式接送”等，這些都是中國(guó)現(xiàn)實(shí)存在的一些弊端和不足之處。我認(rèn)為中國(guó)式的家庭教育觀首先不足之處就在于從眾化，比如我們總想著要讓自己的孩子贏在起跑線上，所以總是為孩子報(bào)各種課外補(bǔ)習(xí)班，花大錢給孩子們請(qǐng)最好的家教，上最好的補(bǔ)習(xí)班，培養(yǎng)孩子們的各種特長(zhǎng)。而作為孩子們心中真正意義上“最好的老師”——父母，他們卻是很少有時(shí)間去陪自己的孩子，哪怕只是陪孩子們一次的聊天，一次的游戲，其實(shí)家庭教育的一個(gè)重要原就是“親子”互動(dòng)，沒有父母?jìng)冇H身參與的家庭教育已經(jīng)算不上是良好的家庭教育。再來(lái)就是中國(guó)式的家庭教育觀大多都片面的追求培養(yǎng)聰明的孩子，也就是我們所說(shuō)的高智商，但對(duì)于孩子的其他方面不是很看重，這就會(huì)讓孩子們成為高智商的低能兒，這樣的人除非真的很努力，不然等到孩子們出到社會(huì)上，也是很難有大作為的。還有的就是大部分中國(guó)家長(zhǎng)們看重孩子們的考試成績(jī)，用分?jǐn)?shù)的高低去獎(jiǎng)罰孩子，而忽視了孩子取得成績(jī)的過(guò)程。在學(xué)習(xí)上，孩子除了要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，還要有正確的學(xué)習(xí)方法，要想找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，我們就要用實(shí)踐去檢驗(yàn)，從而慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)自己的不足，然后一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，這才是父母?jìng)儜?yīng)該關(guān)心和教育孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程。在中國(guó)式的家庭教育觀中，我覺得那些沒有實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的父母把自己的人生夢(mèng)想強(qiáng)加給自己的孩子，這是一種無(wú)奈和悲哀，孩子們也有自己選擇的權(quán)利，我們作父母的不能因?yàn)楹⒆觽兊牟豁槒幕蛘咦霾坏?，而去?zé)備孩子們，甚至對(duì)孩子們感到萬(wàn)分失望。最后要說(shuō)的中國(guó)式的家庭教育觀最大危害也是最極端的教育，大概就是棒喝教育了，輕則出口成“臟”的謾罵孩子，重則拳打腳踢的傷害孩子，還美其名曰：“嚴(yán)師出高徒”。這樣的教育方式導(dǎo)致的結(jié)果大多也是不太樂(lè)觀的，這不僅會(huì)傷害孩子的成長(zhǎng)發(fā)育，也會(huì)對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生不良的影響。結(jié)語(yǔ)：每個(gè)人都有每個(gè)人的想法，每個(gè)家庭也有每個(gè)家庭的教育，作為父母，我們既然給了孩子生命，就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，我們不能僅僅只是滿足孩子的物質(zhì)需求，我們還要充實(shí)孩子的精神需求。家庭教育的好與壞關(guān)鍵在于孩子和父母的“互動(dòng)”，我們常說(shuō)父母是孩子的第一任導(dǎo)師，這就意味著在孩子的教育中，父母也是不可或缺的存在，走出家庭教育雷區(qū)，與孩子一起快樂(lè)成長(zhǎng)。我的環(huán)境教育觀心得體會(huì)篇十三3月26日，陽(yáng)城縣名師教育教學(xué)觀宣講團(tuán)在xx鎮(zhèn)中學(xué)舉行宣講，我校組織全體老師積極學(xué)習(xí)。聽完他們的報(bào)告后，他們的先進(jìn)事跡、感人故事在我腦海中不斷浮現(xiàn)，久久回味，使我的心中也蕩漾著做老師的幸福，通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教育教學(xué)觀，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有了以下心得體會(huì)。愛崗敬業(yè)才能做好教育教學(xué)工作。只有對(duì)教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè)，用心培養(yǎng)每天面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿愛的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。，才會(huì)對(duì)學(xué)生誨人不倦，潤(rùn)物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時(shí)，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。在面對(duì)困難、挫折、失意時(shí)，教師應(yīng)保持樂(lè)觀開朗的態(tài)度，既可以激勵(lì)自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。用師德風(fēng)范去感染每一個(gè)學(xué)生。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠(chéng)信力教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)是新時(shí)期對(duì)教師提出的要求。我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過(guò)去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。唯有通過(guò)自身學(xué)習(xí)與有效的實(shí)踐訓(xùn)練，才能在教學(xué)中輕車熟路，游刃有余。最后，我們要做的就是趕緊行動(dòng)起來(lái)，更認(rèn)真地搞好教學(xué)工作，并努力創(chuàng)造各種條件進(jìn)行教研和教改活動(dòng)，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高，一切為孩子的明天而努力。