【正文】 漸明白原來(lái)平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們?cè)诜雌c生活的同時(shí)，還把父母為培育子女成長(zhǎng)支付的一切費(fèi)用、教師為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)所花的精力羅列出來(lái)，在算算、想想的過(guò)程中，孩子們感受到自己平時(shí)視而不見的卻是一筆筆多么昂貴的財(cái)富呀！而這一筆筆財(cái)富又蘊(yùn)含了父母和老師多少深切的愛呀！感觸萬(wàn)分之余，感動(dòng)之心溢于言表。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對(duì)父母和老師的感謝。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過(guò)程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。就讓孩子把積蓄已久的感恩之心釋放出來(lái)吧。于是我們把感恩教育活動(dòng)的平臺(tái)移至生活世界，引導(dǎo)孩子們?cè)谏顓^(qū)情境中用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之心。我們的第三個(gè)做法是：關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié)，讓孩子們?cè)谏钪雄`行。為了讓感恩行動(dòng)看得見，摸得著，我們運(yùn)用以小見大，以點(diǎn)帶面的策略，提出了三項(xiàng)針對(duì)父母感恩作業(yè)，就是讓孩子用一句話向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞；一天當(dāng)家為父母分擔(dān)家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做次，并且能夠持之以恒地做下去。與此同時(shí)我們還編寫了一本《感恩心語(yǔ)錄》，孩子們?nèi)耸謨?cè)，記錄自己完成感恩作業(yè)的情況，表達(dá)自己在感恩活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受。每班教室建立一小壁“感恩墻”，記錄感人事例，如：感恩征文比賽的優(yōu)秀作文，感恩父母、老師的方法，給父母、老師的感謝信，收集感恩名人名言，每日一人一句對(duì)老師感激的話等，最讓孩子們受益的是，通過(guò)與父母交流他們開始關(guān)注父母的喜好，了解他們的心愿，記住他們的生日。孩子們會(huì)在不經(jīng)意中給父母長(zhǎng)輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過(guò)自己的努力給父母帶去進(jìn)步的喜訊、成功的喜悅。孩子們?cè)趥鏖啞霸滥复套帧?、“孟母三遷”及動(dòng)物中許多母親拼死救自己孩子的故事的時(shí)候，一點(diǎn)一滴的感動(dòng)著，盧小曉在感恩父母班會(huì)上對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我們的父母為了養(yǎng)育我們，實(shí)在太辛苦了，他們默默的奉獻(xiàn)和犧牲精神，我們不能漠視，我們要每年給他們過(guò)生日，感謝他們一年的付出。”于是，五（2）班的42名學(xué)生集體修改了他們的班規(guī)。全民公投“記住父母的生日。在他們生日時(shí)要做一件有意義的事情，讓他們高興，如給他們做頓飯等”這一班規(guī)，全票通過(guò)，被正式列入班規(guī)。孝敬父母成了孩子們心中天大的事。為了得到家長(zhǎng)們的配合，學(xué)校還專門擬寫了一份致全體家長(zhǎng)的公開信，希望家長(zhǎng)們能夠督促孩子積極參加感恩活動(dòng)，多給孩子贊賞和鼓勵(lì)，多為孩子提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們知恩報(bào)恩的行為習(xí)慣；同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能做孩子的榜樣，孝敬長(zhǎng)輩，心存博愛，多帶孩子參加社會(huì)公益活動(dòng)和愛心捐助等。有些中隊(duì)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)到中隊(duì)講有關(guān)孩子們的爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育爸爸、媽媽的艱辛和爸爸、媽媽如何回報(bào)爺爺、奶奶、外公、外婆養(yǎng)育之恩的故事，從而培養(yǎng)孩子正確的責(zé)權(quán)觀：在付出的同時(shí)，要有意識(shí)地讓孩子看到、感覺到，進(jìn)而要求孩子也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào)，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。各班班主任把學(xué)校開展的感恩教育活動(dòng)介紹給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)們把孩子在家中的感恩活動(dòng)記錄下來(lái)，比如與父母道晚安、給父母夾菜、為父母捶背等。學(xué)校開展了號(hào)召學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，自選“八個(gè)一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心，送一句話，寫一首詩(shī)歌等）來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。每年教師節(jié)，各班都舉行形式多樣的慶?；顒?dòng)，與老師共度美好時(shí)光：有的班級(jí)學(xué)生捐錢買蛋糕與老師共度佳節(jié)，有的班以表演的形式祝老師節(jié)日快樂，有的班級(jí)學(xué)生還把父母請(qǐng)到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。這樣的活動(dòng)不僅提高孩子們尊師重教的思想，同時(shí)也感動(dòng)了老師和家長(zhǎng)，讓老師和家長(zhǎng)的心靈產(chǎn)生了感激和愛，老師和家長(zhǎng)又把這份愛回報(bào)給自己的孩子們。我們把每一年的教師節(jié)稱之為我校的“愛的盛宴”。我們的第四個(gè)做法是：構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò)，讓孩子們?cè)谖幕醒?。在感恩教育活?dòng)啟動(dòng)階段，學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)，和活動(dòng)過(guò)程的管理，多方征求意見，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過(guò)搭建平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。比如學(xué)校召開了部分家長(zhǎng)“家校共話感恩”座談會(huì)，舉行了“感恩社會(huì)，我為清潔工程獻(xiàn)份力”行動(dòng)、“感恩自然，綠化小陽(yáng)臺(tái)”行動(dòng)、“感恩先輩，踐行八榮八恥”活動(dòng)等等。家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的感恩活動(dòng)也給予了很大的支持，他們言傳身教，努力做孩子的表率，認(rèn)真配合學(xué)校的感恩教育活動(dòng)。在“感恩實(shí)小”十佳家長(zhǎng)的評(píng)選中，涌現(xiàn)出了十幾年如一日，精心呵護(hù)地中海貧血的“玻璃”孩子的李金桃家長(zhǎng)；傾情培育，愛孩子勝過(guò)愛自己的黎妍君家長(zhǎng)；學(xué)習(xí)家庭教育理論，和孩子共同成長(zhǎng)的覃冠杰家長(zhǎng)；奉獻(xiàn)愛心，帶孩子為腦瘤警察捐款的韋廷、韋虹宇家長(zhǎng)等等。家長(zhǎng)們的感人事跡化作春風(fēng)細(xì)雨融化在孩子們的心中，成為孩子們身邊最好的榜樣。為了讓愛的動(dòng)力源源不斷，學(xué)校還大力營(yíng)造感恩文化。我們?cè)M織孩子們觀看感恩電影，并作觀后交流，孩子們的心靈受到了強(qiáng)烈的震憾。我們還組織孩子學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。在“愛心感動(dòng)”十佳隊(duì)員評(píng)選中，涌現(xiàn)出來(lái)的見義勇為、拾金不昧的勇敢少年李鑒（在上林公園奮力救起一名落水幼兒，在回來(lái)的路上又拾到了裝有600多元現(xiàn)金的錢包，并及時(shí)交給了失主）；歷經(jīng)多次手術(shù)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難的小海迪譚辰寶；與后母真情相處的鄧立鴻；心中有集體，心甘情愿為同學(xué)服務(wù)的大班長(zhǎng)梁喻文；兩年如一日的照顧孤寡老人的六（2）中隊(duì)；老師的辦公桌上經(jīng)常留有孩子們的禮物和各種安慰、感激、建議等內(nèi)容的小小留言條……。感恩教育班會(huì)課件篇十三感恩是一種美德，是一種對(duì)生活和他人的感激之情。而教育則是人們通向成功和幸福的重要途徑。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，感恩和教育給我?guī)?lái)了無(wú)盡的力量和啟示。通過(guò)感恩和教育，我學(xué)會(huì)了從困境中成長(zhǎng)，珍惜成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了對(duì)他人的關(guān)愛和責(zé)任感。在讀書和交往中，我深刻體會(huì)到了感恩與教育的重要性，體驗(yàn)到了感恩和教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響。每一次困境都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在生活中，我常常會(huì)遇到各種各樣的困境，無(wú)論是學(xué)業(yè)上的困難還是與人相處的摩擦。然而，正是這些困境讓我意識(shí)到自己的不足，明白了自己需要繼續(xù)努力和成長(zhǎng)。我曾經(jīng)在某一門科目上遇到了困難，但是通過(guò)不斷地努力和尋求幫助，我最終成功了。這次經(jīng)歷讓我明白了學(xué)習(xí)需要持之以恒的努力和堅(jiān)持，為自己樹立了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。感恩讓我明白，在每一個(gè)困境中都蘊(yùn)藏著成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，只要把握住，我們就能越過(guò)困難，取得成功。感恩教育讓我懂得珍惜成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在現(xiàn)代社會(huì)中，每個(gè)人都可能享受到教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)。然而，并不是每個(gè)人都能珍惜和把握這樣的機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)參觀了一個(gè)貧困地區(qū)的學(xué)校，看到了那里的孩子們?nèi)绾闻W(xué)習(xí)和對(duì)教育機(jī)會(huì)的渴望。與他們相比，我意識(shí)到自己是多么幸運(yùn)。從那以后，我更加珍惜自己所擁有的教育資源，并將其視作一種珍貴的禮物。感恩教育讓我懂得了，教育是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該充分利用它，不讓自己和他人辜負(fù)。感恩教育培養(yǎng)了我對(duì)他人的關(guān)愛和責(zé)任感。通過(guò)與他人的交往，我懂得了世界上不僅僅只有我自己，還有很多需要我的幫助和關(guān)愛的人。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我遇到了一位孤寡老人，她雖然年邁但依然堅(jiān)持自己的生活。與她的交流讓我明白了尊老愛幼的重要性，并激發(fā)起了我對(duì)社會(huì)公益事業(yè)的熱情。我參加了一些志愿者活動(dòng)，為需要幫助的人提供力所能及的幫助。這些經(jīng)歷讓我懂得了關(guān)愛他人的重要性，更培養(yǎng)了我對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。感恩教育不僅教會(huì)我自愛，也喚起了我對(duì)他人的關(guān)愛之情。感恩與教育不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。感恩讓人們學(xué)會(huì)了更加寬容和理解，教育讓人們更有思考和創(chuàng)造力。有感恩和教育意識(shí)的人們一般更善于與他人相處，更懂得尊重他人和團(tuán)隊(duì)合作。這樣的人們有更好的社交能力和溝通能力，對(duì)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展起著積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，感恩和教育的力量也推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。他們會(huì)把自己所受到的恩惠傳遞給他人，共同推動(dòng)社會(huì)的公平和進(jìn)步?？偠灾?，感恩與教育是我們成長(zhǎng)中的重要元素。感恩讓我們?cè)诶Ь持谐砷L(zhǎng)，教育則為我們提供了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。感恩教育培養(yǎng)了我們對(duì)他人的關(guān)愛和責(zé)任感。而感恩與教育的力量也是社會(huì)進(jìn)步的重要推動(dòng)力量。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持感恩的心態(tài)，珍惜教育所帶來(lái)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)關(guān)愛和責(zé)任感，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。