【正文】 言,最常見和最主要的技能就是“兩會(huì)”:一是會(huì)寫自薦書信,寫出的自薦書信能揚(yáng)長(zhǎng)避短,重點(diǎn)突出,簡(jiǎn)明扼要,措辭巧妙、精辟,能引起閱讀者的重視等。二會(huì)說話,面對(duì)聘用單位的人員說話時(shí),能夠心不慌、臉不紅,知道哪些該說、詳說,哪些改回避、簡(jiǎn)談,說話當(dāng)中能給人以誠(chéng)實(shí)、謙虛、穩(wěn)重和成熟之感等。第四、要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)生正常求職的因素,目前還不少。如不正之風(fēng),設(shè)騙欺詐,信息泛濫等等。因此,大學(xué)生成功求職,還應(yīng)具備抗干擾能力?？垢蓴_能力當(dāng)中,最重要的有兩項(xiàng):一是能夠較準(zhǔn)備地鑒別信息的真?zhèn)?防止上當(dāng)受騙。二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī),防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(jī)遇。 然而我們大學(xué)生總會(huì)陷入幾個(gè)就業(yè)心理誤區(qū): 誤區(qū)一:自我期望值過高。 誤區(qū)二:過多的物質(zhì)要求。 誤區(qū)三:迷戀大型企業(yè)。 誤區(qū)四:追求熱門職業(yè)。 大千社會(huì),無奇不有,作為在校大學(xué)生,我們應(yīng)做好心理準(zhǔn)備。堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念,從零做起,從基層做起,最終定能在社會(huì)上找到自己的位置。就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇十五我現(xiàn)在正在給我們系大三的學(xué)生講授這門課。因?yàn)槊媾R著就業(yè)還是考研；考公務(wù)員還是企業(yè)就業(yè)等事關(guān)前途的人生命題，學(xué)生們普遍表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是在如何把對(duì)職業(yè)規(guī)劃的興趣轉(zhuǎn)化為進(jìn)行規(guī)劃的動(dòng)力這個(gè)問題上，我有點(diǎn)無從下手，學(xué)生們也很茫然。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，我對(duì)這個(gè)問題有了一些體會(huì)。首先，在如何導(dǎo)入每一章的主題上，柔性牽引的題法非常好。我在講課時(shí)，首先是介紹概念、然后是具體方法。學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，這種接受恐怕也只是很小的一部分，對(duì)學(xué)生自己的觸動(dòng)可能幾乎沒有。通過撕紙條的活動(dòng)，學(xué)生直觀地看到自己手中只剩下一點(diǎn)時(shí)間來做職業(yè)準(zhǔn)備，學(xué)生開始進(jìn)行規(guī)劃的動(dòng)力就有了。這要比在ppt上向?qū)W生展示規(guī)劃的意義效果要好的多。導(dǎo)入在每個(gè)主題都進(jìn)行，持續(xù)地激發(fā)學(xué)生動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生迫不及待地開始認(rèn)真規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃課不象其他專業(yè)課主要是知識(shí)的掌握，我想它最重要的是學(xué)生內(nèi)心的改變，行動(dòng)的開始。其次，課程從大一到大四的時(shí)間跨度，具體做法也很受啟發(fā)。理想的做法是從大一開始就上職業(yè)生涯規(guī)劃課。但各學(xué)校條件不同，實(shí)施起來往往受限制。比如我現(xiàn)在給大三的學(xué)生上，職業(yè)世界探索、決策、求職行動(dòng)的內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)更豐富、具體、實(shí)用。職業(yè)世界認(rèn)識(shí)部分，宏觀、中觀、微觀“三只眼”，緊貼專業(yè)講解職業(yè)環(huán)境。我終于知道為什么在這部分我的講義總是很單薄，我要做的很多很多。在簡(jiǎn)歷部分，通過兩份簡(jiǎn)歷的對(duì)比，學(xué)生不僅知道了如何寫簡(jiǎn)歷，而且觸動(dòng)他用實(shí)際行動(dòng)豐富簡(jiǎn)歷。在面試部分，請(qǐng)學(xué)生角色扮演，邀請(qǐng)專家評(píng)委實(shí)際評(píng)估等做法顯然比單一的課堂講授或講座對(duì)學(xué)生求職技能的掌握和提高有更好的成效。最后，“1+4+x”的課程體系設(shè)計(jì)讓人豁然醒悟。上這門課，我過去的感受是五個(gè)主題需要32個(gè)課時(shí)來講，沒多少內(nèi)容來填充。現(xiàn)在我知道，每個(gè)主題都有大量的空間去發(fā)揮。低年級(jí)學(xué)生可以講職業(yè)素質(zhì)拓展，高年級(jí)學(xué)生可以講就業(yè)力提升、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。還可以將對(duì)象延伸至研究生。此外專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、校友團(tuán)隊(duì)、教輔團(tuán)隊(duì)組成的課程團(tuán)隊(duì)也讓我十分感慨。地方院?？赡軟]有這么多的經(jīng)濟(jì)投入，但是這種只為一門大學(xué)生公共必修課投入如此的精力、智力的專業(yè)精神值得我們思考。培訓(xùn)結(jié)束了，我對(duì)“以學(xué)生為本”和“創(chuàng)新性”有了新的體會(huì)。以“學(xué)生為本”不僅是站在學(xué)生的角度，更要幫助他們過好大學(xué)生活，堅(jiān)定地踏入社會(huì)；“創(chuàng)新性”不僅是掌握理論研究的前沿，更需要與學(xué)生多互動(dòng)才能有更多開展工作的新思路與個(gè)人專業(yè)的成長(zhǎng)。就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇十六近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，求職者對(duì)于就業(yè)指導(dǎo)面試的需求也日益增加。經(jīng)過一番積累和總結(jié)，在我與多位就業(yè)指導(dǎo)專家的交流與探討中，我頗有幾點(diǎn)心得體會(huì)。首先，準(zhǔn)備是面試中不可忽視的一環(huán)。在面試之前，我們應(yīng)該對(duì)公司有一個(gè)充分的了解，包括其背景、規(guī)模和核心業(yè)務(wù)等。同時(shí)，針對(duì)求職崗位的要求，重點(diǎn)突破和復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，盡可能做到心中有數(shù)，做好充分準(zhǔn)備。其次，溝通表達(dá)是面試評(píng)價(jià)的核心。在面試過程中，我們應(yīng)該通過自我介紹和問題回答，展示自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，并突出自己與崗位需求的契合度。同時(shí)，適當(dāng)使用肢體語(yǔ)言和聲音語(yǔ)調(diào)，提升自己的吸引力和說服力，讓面試官對(duì)我們有深刻的印象。另外，學(xué)會(huì)傾聽和回應(yīng)也是關(guān)鍵。在面試中，我們應(yīng)該仔細(xì)傾聽面試官的問題，并在回答時(shí)有條有理，簡(jiǎn)潔明了。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)合理引申和舉例說明，展現(xiàn)自己的思維能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最后，態(tài)度和情緒的控制對(duì)于面試結(jié)果也起到重要作用。在面試中，我們要保持積極的態(tài)度，展現(xiàn)自信與自尊，并在遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)保持冷靜和樂觀，表現(xiàn)出解決問題的能力和應(yīng)變能力。綜上所述，就業(yè)指導(dǎo)面試是我們求職中不可或缺的一環(huán)。通過準(zhǔn)備、溝通表達(dá)、傾聽回應(yīng)和態(tài)度情緒的控制，我們能夠提高面試的成功率，增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的求職目標(biāo)。求職終不能無備而戰(zhàn)。在就業(yè)指導(dǎo)面試中，準(zhǔn)備是我們邁向成功的第一步。我們需要了解求職公司的情況，以便在面試中及時(shí)巧妙的表達(dá)我們對(duì)公司的認(rèn)知。另外，我們還要了解求職崗位所需要的技能和知識(shí)，提前準(zhǔn)備相關(guān)的內(nèi)容，以示我們對(duì)崗位的熱情和認(rèn)真程度。準(zhǔn)備不足不僅會(huì)讓我們面試失利，還會(huì)讓我們悔之晚矣。因此，準(zhǔn)備是就業(yè)指導(dǎo)面試中最重要的一環(huán)。溝通表達(dá)是面試中的核心環(huán)節(jié)。在面試過程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何自信地展示自己，同時(shí)要注意靈活運(yùn)用身體語(yǔ)言和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以便更好地吸引面試官的注意力。此外，我們還要注重回答問題的準(zhǔn)確性和條理性，結(jié)合相關(guān)實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)，更好地展示自己的個(gè)人優(yōu)勢(shì)。充分的溝通表達(dá)能夠讓我們?cè)诿嬖囍忻摲f而出，給面試官留下深刻的印象。學(xué)會(huì)傾聽和回應(yīng)是面試中不可或缺的一部分。在面試中，我們應(yīng)該認(rèn)真傾聽面試官的問題，耐心思考，并給予恰當(dāng)?shù)幕卮?。在回答問題時(shí)，我們應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，不啰嗦，讓面試官一目了然。另外，我們還要善于引申和舉例說明，以便更好地展現(xiàn)自己的思維能力和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。只有將傾聽和回應(yīng)融為一體，我們才能在面試中表現(xiàn)出色。最后，態(tài)度和情緒的控制對(duì)面試結(jié)果也有很大影響。在面試中，我們應(yīng)該保持自信的態(tài)度，展現(xiàn)自尊和自信，讓面試官看到我們的能力和潛力。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要保持冷靜和樂觀，表現(xiàn)出我們解決問題的能力和應(yīng)變能力。態(tài)度和情緒的控制是面試成功的重要因素，決定著我們是否能夠在面試中脫穎而出。通過對(duì)就業(yè)指導(dǎo)面試的心得和體會(huì)的總結(jié)，我們可以看到準(zhǔn)備、溝通表達(dá)、傾聽回應(yīng)和態(tài)度情緒的控制是就業(yè)指導(dǎo)面試的重要環(huán)節(jié)。只有在這幾個(gè)方面做到兼顧，我們才能提高面試的成功率，增加自己在求職中的競(jìng)爭(zhēng)力。因此，在準(zhǔn)備面試前，我們要充分了解公司情況和求職崗位需求，做好準(zhǔn)備。在面試過程中，我們要學(xué)會(huì)自信地表達(dá)自己，靈活運(yùn)用肢體語(yǔ)言和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。同時(shí)，要一心一意地傾聽和回應(yīng)，展示自己的思維能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最后，要保持積極的態(tài)度和冷靜的情緒，展現(xiàn)我們的解決問題和應(yīng)變能力。綜上所述，只有在各個(gè)環(huán)節(jié)做到完善，我們才能在就業(yè)指導(dǎo)面試中取得更好的成績(jī)。就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)篇十七這學(xué)期的就業(yè)指導(dǎo)課上完了，就差這個(gè)總結(jié)了!整個(gè)課程學(xué)生的參與度還是不錯(cuò)，也覺得很有用，畢竟就業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)工具，雖然我們此刻已經(jīng)大三了，可是我們大部分學(xué)生還是覺得找工作、求職、職業(yè)離自我挺遠(yuǎn)的，對(duì)自我的人生規(guī)劃并還不是很清晰，對(duì)于就業(yè)準(zhǔn)備等還不是充分了解，透過本門課程，堅(jiān)定了大家的方向，讓我們更加明確了目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力。所以說，本門課程的開設(shè)是介紹是成功的。我覺得，我們每個(gè)同學(xué)都是不一樣的，同學(xué)與同學(xué)之間還是有分類的。第一群人：有想法的，這是大部分人的狀態(tài)，要么想法個(gè)性簡(jiǎn)單，就是做好眼前的事情，總之有想法的`人十分多，因?yàn)楹?jiǎn)單。然后第二群人：是能將想法寫下來自我去思考的，這部人比第一群人少一些，畢竟有些人喜歡停留在腦海中或表面的狀態(tài)，寫下來說明自我掙扎過或認(rèn)真思考過。第三群人：是能去執(zhí)行自我寫下來目標(biāo)和想法的人，畢竟很多人都是停留在未開始的狀態(tài)，做的人是少數(shù)。第四群人：做了之后拿到結(jié)果了，自然又會(huì)少一些，畢竟有一些會(huì)拿不到結(jié)果或者是壞的結(jié)果，或者又放下了。第五群人：是堅(jiān)持做了，不管怎樣都在堅(jiān)持和調(diào)整，直至最終的成功，這部分人又會(huì)少之又少。畢竟這就是大學(xué)里既有自我思想，又有行動(dòng)，同時(shí)有很好調(diào)整方向潛力的人，最終就會(huì)與眾不一樣!不管怎樣，就業(yè)指導(dǎo)是個(gè)理論，是對(duì)現(xiàn)實(shí)有用的東西，透過輔導(dǎo)員的授課，自我深有體會(huì)，深有感觸。此刻大學(xué)已經(jīng)過去了近四分之三，有時(shí)候感覺作為一名老生了，有些同學(xué)還會(huì)有后悔。如果再選取一次，我必須會(huì)多參加社會(huì)實(shí)踐。如果再選取一次，我必須去做一回深入的實(shí)習(xí)。如果再選取一次，我必須換個(gè)專業(yè)好好讀。如果再選取一次，我必須鍛煉好實(shí)驗(yàn)技能和操作潛力……這就是對(duì)大學(xué)如何過最好思考的體現(xiàn)。我覺得這階段以來是自我對(duì)大學(xué)最有思考的一階段，是在不斷與自我斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的。透過就業(yè)指導(dǎo)課，我們明白了簡(jiǎn)歷，為什么這么寫一般能寫什么為什么有的簡(jiǎn)歷資料個(gè)性多為什么有的簡(jiǎn)歷個(gè)性消瘦找工作都遇到什么問題和難題了怎樣解決的餓如何去定位如何平衡自我和家庭的選取每一種選取后面都有對(duì)大學(xué)的思考，這就是結(jié)果導(dǎo)向的路徑選取。的確，這樣做和不做的效果絕對(duì)不一樣。記得我以前大一大二的時(shí)候，都是聽別人說就應(yīng)怎樣怎樣，很少主動(dòng)去自我了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會(huì)很全面。其實(shí)信息化時(shí)代的這天，很多資料和信息能夠在網(wǎng)上或者書上能夠找到一些答案的。比如說職位的相關(guān)信息，一些職業(yè)工具書能夠看看，還有就是一些職場(chǎng)人力資源或者相關(guān)崗位的人也會(huì)寫相關(guān)的書，這些書就又很好的參考價(jià)值，另外就是招聘廣告了，無價(jià)的，免費(fèi)的，能夠多看看，甚至不一樣級(jí)別相同職位的招聘廣告，也能夠了解一下發(fā)展需要的條件，別老想著，一畢業(yè)就做個(gè)經(jīng)理。我覺得如果從此刻開始，每周研究一份招聘信息，少瀏覽一個(gè)別人的空間，我相信今后必須會(huì)出類拔萃的。其實(shí)大學(xué)里，在就業(yè)指導(dǎo)方面，除了輔導(dǎo)員教師，師兄師姐是最好的人脈資源，個(gè)性對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生而言。說不定自我將來的就業(yè)可能就是在某個(gè)師兄的幫忙下找到的夢(mèng)想工作。所以我認(rèn)為要跟能干的師哥師姐建立牢固關(guān)系。需要指出的有兩點(diǎn)，其一，師兄師姐們比我們高兩級(jí)，甚至三級(jí)的，才是最好的人脈。而僅僅比你高一級(jí)的師哥師姐，在你開始求職的時(shí)候，可能自我還沒有渡過職場(chǎng)迷茫期呢那你們倆很可能要“執(zhí)手相看淚眼，無語(yǔ)凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于幫忙你多和師兄師姐交流，互幫互助，能夠帶給一些就業(yè)信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫忙師兄師姐瀏覽招聘廣告，我覺得只用我們用心去做，就必須會(huì)贏得信任的。在職場(chǎng)里永遠(yuǎn)要面臨的問題就是你能做什么一般自我具備比較好的潛力，一般都是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。如果還沒發(fā)現(xiàn)自我有什么了不起的潛力，那就要好好參加一些實(shí)踐和工作，要學(xué)會(huì)去挖掘自我的潛力和潛力，而不是等待，需要勇敢的實(shí)踐和嘗試去穿越。這個(gè)世界上沒有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個(gè)“用心向上”的人嗎反正，如果墮落，能拯救你的人就是未來，很未來的未來!就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面。