【正文】 取向。其次，要善于反思，覺察自己思維偏見，不要輕易給別人下斷言。教師要全方位地反省自我，嚴(yán)格地剖析自我，找出自身的弱點(diǎn)，從而產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望。只有審視自我，正確評(píng)價(jià)自我，才能使創(chuàng)新成為一種“內(nèi)驅(qū)力”，成為自身的一種需要，成為自己追求的目標(biāo)，自覺自愿地以創(chuàng)新為已任，滿腔熱情地投身于創(chuàng)新實(shí)踐。教師要樂于舍棄舊習(xí)、拋棄成見、敞開胸懷，建立與別人的協(xié)作交流。寬容是一個(gè)人成長(zhǎng)中不可缺少的氧氣，以誠(chéng)懇的態(tài)度聽取別人的意見，以開放的心靈容納別人的想法。二、 營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，搭建培訓(xùn)平臺(tái)。創(chuàng)新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花哨的新提法，創(chuàng)新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據(jù)才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。教師要積極營(yíng)造環(huán)境，建立互動(dòng)的、人性化的知識(shí)交流，達(dá)成教師之間知識(shí)的交流、傳遞、共享，學(xué)校要把培訓(xùn)目標(biāo)和教師專業(yè)發(fā)展的共同愿望緊密聯(lián)系，使教師的切身利益和學(xué)校發(fā)展、培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成等休戚相關(guān)，盡管每個(gè)人做的事情不同，但都是為了共同的愿景，要會(huì)協(xié)調(diào)溝通，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，群體優(yōu)勢(shì)，使創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力升華，在合作中升華。三、人人可以創(chuàng)新，通過實(shí)踐實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)新要體現(xiàn)在實(shí)踐活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)口號(hào)。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。創(chuàng)新是一種理念，人人都可以創(chuàng)新，“沒有什么不可能，只要想辦法”，別人沒想到的我想到了。教師創(chuàng)新能力的提升在于善于挖掘自我潛能，展示自我潛能，釋放自我潛能，突顯自我潛能，克服基因中的保守性，克服不敢超越的痛苦。教師的創(chuàng)新能力一定是在教育教學(xué)實(shí)踐中逐步形成的，創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)只能是空中樓閣。由于每一個(gè)教師的背景不同，已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同，每一個(gè)教師面對(duì)的學(xué)生也不同，所以別人的經(jīng)驗(yàn)只能作為參考，而不能照抄照搬，具體的運(yùn)用還要靠教師個(gè)人的不斷研究與實(shí)踐。我們要邊研究、邊實(shí)踐，一方面可以檢驗(yàn)所學(xué)理論和經(jīng)驗(yàn)的正確性、有效性，增強(qiáng)自信心；另一方面又可以發(fā)現(xiàn)許多問題，督促自己不斷學(xué)習(xí)，不斷鉆研，不斷探索，找到應(yīng)用的正確道路和具體操作方法。正是在這種不斷的研究與實(shí)踐過程中，教師的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力才能建構(gòu)起來。我深知要當(dāng)好新時(shí)代的人民教師不是一件簡(jiǎn)單的事情，國(guó)家的繁榮富強(qiáng)，全民素質(zhì)的高低都和教育有著密不可分的關(guān)系。 我作為一名中學(xué)教師，深知?jiǎng)?chuàng)新能力在教育教學(xué)中的重要性，現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容則是使受教育者學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。而傳統(tǒng)的應(yīng)試教育限制了學(xué)生的思維，過去教師總用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來要求個(gè)性不同的所有學(xué)生，必然會(huì)摧殘學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，所以教師要更新教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們的知識(shí)面和能力在一條水平線上，做好中學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作。創(chuàng)造是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力，時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)造型人才，這是事業(yè)成功的根本大計(jì)。教育要?jiǎng)?chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)工作也要不斷的創(chuàng)新，我們數(shù)學(xué)教師不僅要改變以往的教學(xué)思路，更要?jiǎng)?chuàng)造出新的教學(xué)方法，要善于分析教材，把教材內(nèi)容和日常生活聯(lián)系，教學(xué)方法要多樣化，教學(xué)思維要靈活化，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如：我在上《二項(xiàng)式系數(shù)和楊輝三角》課時(shí)，首先分析了教材，內(nèi)容枯燥乏味，不好上。其次，是讓教材內(nèi)容和日常生活相聯(lián)系，把楊輝的生平與事跡介紹給學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增添課堂氛圍。對(duì)待學(xué)生要多鼓勵(lì)，讓他們充分發(fā)揮自己的想象能力，教師要允許學(xué)生在教學(xué)過程中對(duì)教師提出質(zhì)疑并進(jìn)行逆向性思維，而教師要學(xué)會(huì)傾聽并啟發(fā)幫助學(xué)生不照搬教師的方法去完成任務(wù)，對(duì)于那些好的想法和做法要及時(shí)推廣、發(fā)揚(yáng)。即使是錯(cuò)誤的，也不要批評(píng)，要幫助指導(dǎo)，讓他們通過嘗試，質(zhì)疑，實(shí)踐去總結(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì)、去思考，去了解和尋求解決問題的方法?？傊?，自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是在不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探索中逐漸養(yǎng)成的習(xí)慣，作為從事新課標(biāo)試驗(yàn)教科書的教育工作者更應(yīng)該深化這種理念，在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們自身也應(yīng)該不斷的探索，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索，大膽質(zhì)疑；充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲和自主創(chuàng)新的欲望，大膽想象，敢于嘗試；加強(qiáng)師生互動(dòng)；讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在融洽、寬松的課堂環(huán)境中讓學(xué)生探索教師設(shè)計(jì)和提出的富有趣味性和挑戰(zhàn)性的問題，從而使得學(xué)生通過自己的認(rèn)知活動(dòng)去體驗(yàn)和感悟，養(yǎng)成自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力，使得新形勢(shì)下的教育達(dá)到實(shí)實(shí)在在的效果。 在今后的工作中，要不斷地努力學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新能力，為教育教學(xué)創(chuàng)新，盡一份微薄之力。小學(xué)數(shù)學(xué)國(guó)培心得體會(huì)和感想篇八進(jìn)入大學(xué)校園，作為一個(gè)新生，我的內(nèi)心充滿了期待和擔(dān)憂。期待著能夠在這個(gè)新的環(huán)境里展現(xiàn)自己的才華，結(jié)識(shí)志同道合的朋友，收獲寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。然而，我也擔(dān)憂著自己是否能夠適應(yīng)這個(gè)全新的學(xué)習(xí)生活。各種新的挑戰(zhàn)和壓力讓我感到無所適從，但我明白，只有克服困難，迎接挑戰(zhàn)，才能在這個(gè)新的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。第二段：忙碌而充實(shí)。進(jìn)入大學(xué)后，我逐漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活，發(fā)現(xiàn)自己的時(shí)間被充實(shí)得幾乎沒有一刻是空閑的。早上的課堂讓我全身心地沉浸在知識(shí)的海洋中，下午的實(shí)驗(yàn)室讓我親身體驗(yàn)科學(xué)的奧妙。而晚上的自習(xí)，更是讓我時(shí)刻繃緊了學(xué)習(xí)的弦。忙碌帶來了疲憊，但也是成長(zhǎng)的源泉。我意識(shí)到，只有在全力投入學(xué)習(xí)的過程中，才能真正取得進(jìn)步，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。第三段：豐富多彩的課外活動(dòng)。除了學(xué)習(xí)之外，大學(xué)生活還有豐富多彩的課外活動(dòng)。社團(tuán)招新、講座演講、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽等等，都給我們提供了展示自我的機(jī)會(huì)。這些活動(dòng)讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合、有共同愛好的朋友。在社團(tuán)里，我學(xué)習(xí)到了團(tuán)隊(duì)合作和組織管理的能力；在演講比賽中，我鍛煉了表達(dá)和溝通的能力。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的大學(xué)生活，也讓我在人際交往中更加自信和從容。第四段：挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。大學(xué)生活是一個(gè)不斷面對(duì)挑戰(zhàn)并迎接挑戰(zhàn)的過程。在學(xué)習(xí)中，我不斷遇到困難和挫折，但通過不懈的努力和堅(jiān)持，我成功地解決了一個(gè)個(gè)難題。我深知挑戰(zhàn)和困難并不可怕，只要勇敢面對(duì)，自信努力，就一定能克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是鍛煉了自己的意志力和毅力。第五段：收獲和展望。回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，我深感自己在大學(xué)的成長(zhǎng)和收獲。我學(xué)到了豐富的知識(shí)，培養(yǎng)了自己的專業(yè)技能，同時(shí)也拓寬了視野，增強(qiáng)了自己的綜合素質(zhì)。我通過參與各種活動(dòng)結(jié)交了許多優(yōu)秀的朋友，得到了他們的啟發(fā)和幫助。我相信，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和人脈將成為我未來發(fā)展的重要資本。面對(duì)未來，我愿意繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。總結(jié)：大學(xué)生活是一個(gè)充滿期待與擔(dān)憂、忙碌而充實(shí)、挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的過程。在這個(gè)過程中，我通過積極參加活動(dòng)，不斷面對(duì)挑戰(zhàn)，努力學(xué)習(xí)，取得了豐碩的成果。我深知大學(xué)生活是短暫的，但它對(duì)我一生的影響卻是深遠(yuǎn)的。因此，我會(huì)倍加珍惜這個(gè)寶貴的時(shí)光，不斷不忘初心，堅(jiān)持前行，為自己的未來奮斗。