【正文】 的競(jìng)賽輔導(dǎo)，目標(biāo)是今年4月舉行的全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。大體的時(shí)間安排如下：每周舉行1到2次，時(shí)間為第8節(jié)課。案頭工作的嘗試案頭工作不僅僅是一個(gè)總結(jié)的過(guò)程，他同時(shí)也是創(chuàng)造性思維的一個(gè)反映，對(duì)于各門(mén)學(xué)科，特別是數(shù)理化三門(mén)理科具有特殊的意義。數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)研究，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個(gè)別學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行案頭工作的指導(dǎo)，要求有專門(mén)的案頭本，每次對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，觀察這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)其學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)作出記錄。以便今后與其他學(xué)生作比較。高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇七本學(xué)期將完成數(shù)學(xué)必修1和數(shù)學(xué)必修4（人教a版）兩本教材的的學(xué)習(xí)，教學(xué)輔助材料有《同步金太陽(yáng)導(dǎo)學(xué)》。認(rèn)真深入地學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀教材。明確教學(xué)目的，把握教學(xué)目標(biāo)，把準(zhǔn)教學(xué)標(biāo)高。注意到新教材的特點(diǎn)親和力問(wèn)題性思想性聯(lián)系性，注意對(duì)基本概念的理解、基本規(guī)律的掌握、基本方法的應(yīng)用上多下功夫，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，螺旋上升地安排核心數(shù)學(xué)概念和重要數(shù)學(xué)思想，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透與概括。在課堂教學(xué)中要以學(xué)生為主，注重師生互動(dòng)，對(duì)基本的知識(shí)點(diǎn)要落實(shí)到位，新教材對(duì)教學(xué)中有疑問(wèn)的地方要在備課組中多加討論和研究，特別是有關(guān)概念課的教學(xué)，一定要講清概念的發(fā)生、發(fā)展、內(nèi)涵、外延，不要模棱兩可。處理好初高中銜接問(wèn)題。初中內(nèi)容的不適當(dāng)刪減、降低要求，導(dǎo)致學(xué)生雙基無(wú)法達(dá)到高中教學(xué)要求；高中不顧學(xué)生的基礎(chǔ)，任意拔高教學(xué)要求，繁瑣的、高難度的運(yùn)算充斥課堂。對(duì)初中沒(méi)學(xué)而高中又要求掌握的內(nèi)容（具體內(nèi)容見(jiàn)附錄）。準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，循序漸進(jìn)地教學(xué)。不搞一步到位刪減的內(nèi)容不要隨意補(bǔ)充；不要擅自調(diào)整內(nèi)容順序；教輔材料不能作為教學(xué)的依據(jù)；把更多的注意力放在核心概念、基本數(shù)學(xué)思想方法上；追求通性通法，不追求特技。適當(dāng)使用信息技術(shù)。新課程主張多媒體教學(xué)。在教材中很容易發(fā)現(xiàn)新課改對(duì)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)上的應(yīng)用，并在配備的光盤(pán)中提供了相當(dāng)數(shù)量的課件，有利于學(xué)生更全面的吸收知識(shí)，提高課堂注意力和學(xué)習(xí)的興趣。但我還是認(rèn)為，多媒體知識(shí)教學(xué)的輔助手段，選不選用多媒體要看教學(xué)內(nèi)容。尤其是數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，有些直觀的內(nèi)容用多媒體還是不錯(cuò)的，但有的內(nèi)容諸如讓學(xué)生思考體會(huì)的問(wèn)題不是很適合多媒體教學(xué)的。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容需要選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具和使用科學(xué)型計(jì)算器；提倡適當(dāng)使用各種數(shù)學(xué)軟件。充分發(fā)揮集體備課的作用。利用每周一次的集體備課，認(rèn)真討論本周的教學(xué)得失，研究下周所教內(nèi)容的重難點(diǎn)，安排周練的內(nèi)容。要根據(jù)實(shí)際情況，有針對(duì)性地組編訓(xùn)練題，做到每周一次綜合訓(xùn)練（同步或滾雪球式的保溫訓(xùn)練），一次微型補(bǔ)差訓(xùn)練，要搞好單元過(guò)關(guān)訓(xùn)練。選題要注意基礎(chǔ)，強(qiáng)化通法，針對(duì)性強(qiáng)，避免對(duì)資料上的訓(xùn)練題全套照搬使用。要重視對(duì)數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng)，力爭(zhēng)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。在重視智力因素的同時(shí)必須關(guān)注非智力因素。應(yīng)認(rèn)識(shí)到非智力因素在學(xué)生全面發(fā)展和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所起的重要作用，并內(nèi)化為自覺(jué)的行為，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的個(gè)性品質(zhì)。高一數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期篇八教學(xué)計(jì)劃：依據(jù)高一數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排，本學(xué)期的期中考試(預(yù)計(jì)在4月14號(hào)至4月17號(hào)進(jìn)行)涵蓋的內(nèi)容為第四章的前9節(jié)，由于課時(shí)量充足，第10節(jié)“正切函數(shù)的圖像和性質(zhì)”以及第11節(jié)“已知三角函數(shù)值求角”將在上半學(xué)期講授，這樣下半個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)為30個(gè)課時(shí)。我們備課組經(jīng)過(guò)認(rèn)真的`思索、充分的討論，將期中考試前的教學(xué)進(jìn)度安排如下：(一單元)任意角的三角函數(shù)167。4。1角的概念的推廣 3課時(shí)167。4。2弧度制 3課時(shí)167。4。3任意角的三角函數(shù) 3~4課時(shí)167。4。4同角三角函數(shù)的基本關(guān)系 4課時(shí)167。4。5正弦、余弦的誘導(dǎo)公式 4課時(shí)復(fù)習(xí)課(習(xí)題課) 4課時(shí)單元測(cè)試及講評(píng)(隨堂) 2課時(shí)(二單元)兩角和與差的三角函數(shù)167。4。6兩角和與差的正弦、余弦、正切 7課時(shí)習(xí)題課 3課時(shí)167。4。7兩倍角的正弦、余弦、正切 4課時(shí)習(xí)題課 2課時(shí)單元測(cè)試及講評(píng)(隨堂) 2課時(shí)(三單元)三角函數(shù)的圖象及性質(zhì)167。4。8正弦、余弦函數(shù)的圖象和性質(zhì) 5課時(shí)習(xí)題課 2課時(shí)167。4。9函數(shù) 的圖象 4課時(shí)總計(jì)授課53課時(shí)，余下課時(shí)可安排期中復(fù)習(xí)。期中考試后的授課計(jì)劃：167。4。10正切函數(shù)的圖象和性質(zhì) 3課時(shí)167。4。11已知三角函數(shù)值求角 4課時(shí)習(xí)題課 2課時(shí)第四章復(fù)習(xí) 4課時(shí)第五章(一單元)向量及其運(yùn)算167。5。1向量 1課時(shí)167。5。2向量的加減法 2課時(shí)167。5。3實(shí)數(shù)與向量的積 3課時(shí)167。5。4平面向量的坐標(biāo)計(jì)算 3課時(shí)167。5。5線段的定比分點(diǎn) 2課時(shí)167。5。6平面向量的數(shù)量積及運(yùn)算律 3課時(shí)167。5。7平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示 2課時(shí)167。5。8平移 2課時(shí)習(xí)題課 3課時(shí)單元測(cè)試與講評(píng)(隨堂) 2課時(shí)167。5。9正弦、余弦定理 5課時(shí)167。5。10解斜三角形應(yīng)用舉例 2課時(shí)實(shí)習(xí)與研究性課題 4課時(shí)習(xí)題課 3課時(shí)單元測(cè)試與講評(píng)(隨堂) 2課時(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)：為發(fā)展我校的素質(zhì)教育，貫徹個(gè)性化發(fā)展的原則，數(shù)學(xué)組擬對(duì)在校生中有數(shù)學(xué)思維特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽類的輔導(dǎo)。由6個(gè)班的學(xué)生共同組建一個(gè)30人左右的數(shù)學(xué)小組，每周由數(shù)學(xué)組的成員進(jìn)行具有針對(duì)性的競(jìng)賽輔導(dǎo)，目標(biāo)是今年4月舉行的全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。大體的時(shí)間安排如下：每周舉行1到2次，時(shí)間為第8節(jié)課。教學(xué)課題：案頭工作的嘗試案頭工作不僅僅是一個(gè)總結(jié)的過(guò)程，他同時(shí)也是創(chuàng)造性思維的一個(gè)反映，對(duì)于各門(mén)學(xué)科，特別是數(shù)理化三門(mén)理科具有特殊的意義。數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)研究，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個(gè)別學(xué)生，對(duì)其進(jìn)行案頭工作的指導(dǎo)，要求有專門(mén)的案頭本，每次對(duì)作業(yè)的錯(cuò)誤進(jìn)行總結(jié)，觀察這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)其學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)作出記錄。以便今后與其他學(xué)生作比較。